Презентация на тему "Разносклоняемые имена существительные" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Разносклоняемыеименасуществительные

  Презентацию выполнила Черепанова Оксана Владимировна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №15 ст.Старонижестеблиевская

• 
  Слайд 2

  Цели урока:

  Закреплять знания о разносклоняемых существительных, особенностях склонения, правописания. Формировать умение находить разносклоняемые существительные в тексте, обосновывать выбор гласных в окончаниях; совершенствовать навыки правильного написания падежных окончаний существительных, умение мыслить логически, сравнивать, обобщать.

• 
  Слайд 3

  Фронтальный опрос

  С какой группой существительных мы познакомились на предыдущем уроке? Разносклоняемые существительные – те, которые … В чем особенность их склонения?

• 
  Слайд 4
  

  Есть история про племя. Лишь весной настанет время, Племя мирно сеет семя, Хоть пахать и сеять  - бремя. У коровы полно вымя. Папуаске нужно имя Для сынишки сочинить И корову подоить. Но вожак их – ногу в стремя, Прилепив перо на стремя, Над собою поднял знамя, Раздувая распри пламя: Призывает всех опять Не работать – воевать. Но не хочет племя вновь Проливать напрасно кровь. Прочитайте стихотворение. Найдите разносклоняемые существительные.

• 
  Слайд 5

  Синтаксическая минутка

  Составьте схему предложения. Время от времени в порыжелых камышах слышался плеск, и вслед за этим среди зарослей кувшинок медленно проплывал карась. Выпишите словосочетания с разносклоняемыми существительными. Объясните их написание.

• 
  Слайд 6

  Найди

  Молния, профессия, галерея, делегация. Поставьте эти существительные в родительный, дательный, предложный падежи единственного числа, выделите окончания.

• 
  Слайд 7

  На какие две группы по особенностям склонения можно разделить слова

  соединение, зрелище, взморье, создание?     Разберите по составу слово соединение

• 
  Слайд 8

  Вставьте пропущенные буквы, объясните написание. 

  Идти по алле…,шагать к станци.., бежать по дорог.., идти по насып.., отдыхать на взморь.., быть на лекци.., отметить  в доклад.., писать в объяснени.., говорить о создани.., отдыхал в санатори.. .

• 
  Слайд 9

  Спишите, вставьте пропущенные буквы

  Ж..леть о потраченном врем..ни, уд..вляться терпеливости мастер.., напр..вляться по дорог.. к станци.., разв..вать способности в ребёнк.., появляться в распол..жени.. лагеря, разд..ваться в здани.., посадить сем..на.

• 
  Слайд 10

  Запись под диктовку с объяснением

  До поры до времени, тянуть время, называть вещи своими именами, зародить семена добра. -Как называются такие словосочетания? Составьте  и запишите 1-2 предложения с данными устойчивыми сочетаниями.

• 
  Слайд 11

  Рефлексия

  С каким настроением вы сегодня уходите с урока? – Что вам понравилось? – Что было трудно выполнять?

• 
  Слайд 12

  Домашнее задание

  § 37,38 Упр. 216

• 
  Слайд 13

  Активные ссылки на использованные изображения

  1.Изображение «Разносклоняемые существительные» http://5klass.net/datas/russkij-jazyk/Sklonenie-suschestvitelnykh/0005-005-Raznosklonjaemye-suschestvitelnye.jpg 2.Изображение «Племя» http://img.labirint.ru/images/comments_pic/0836/02lab4hrv1220345285.jpg 3.Изображение «Лишнее слово» http://all-droid.ru/uploads/posts/2013-01/1357287821_screenshot_2013-01-04-12-13-03.png 4.Изображение «Потянуть время» http://img.1001mem.ru/posts/244000/243642.jpg 5. Изображение «Рефлексия» http://edu.jobsmarket.ru/images/for_news/reflexion1.gif 6. Избражение «Домашнее задание» http://img833.imageshack.us/img833/2691/homeh.jpg