Презентация на тему "Гармония" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  2 Эдвард Григ Композитор музыкант 1843-1907гг

• 
  Слайд 3
  

  3

• 
  Слайд 4
  

  4 Расшифруй слово

• 
  Слайд 5

  МОЛОДЦЫ!

  5 НОРВЕГИЯ

• 
  Слайд 6
  

  6 Норвегия– Родина Грига, композитора и музыканта.

• 
  Слайд 7
  

  7 Проблемный вопрос Почему на уроке литературного чтения мы встретились с композитором Э.Григом и его музыкой?

• 
  Слайд 8

  МОЛОДЦЫ!

  8 Э. Григ и его волшебная музыка лежит в основе произведения К. Паустовского «Корзина с еловыми шишками».

• 
  Слайд 9
  

  Тема: К. Г. Паустовский«Корзина с еловыми шишками» Тема высказывания:«Чем должен жить человек?»

• 
  Слайд 10
  

  10

• 
  Слайд 11
  

  11 Как появляются еловые леса?

• 
  Слайд 12
  

  12 Для любознательных детей Еловые леса растут из семян, которые находятся внутри шишек.

• 
  Слайд 13
  

  13

• 
  Слайд 14
  

  14 Приглашение Ребята, давайте и мы соберем свои «шишки», получим свои «семена» знаний, которые пригодятся в дальнейшей жизни.

• 
  Слайд 15

  Д.з.Распредели слова по группам(ассоциативный ряд)

  Осенний лес, зимний город, воздух, шум прибоя, пряди мха, Берген, пристань, туман, золото и медь, кованые листья, пароходы, снег, весёлое эхо. 15

• 
  Слайд 16

  Опорный конспект

  16

• 
  Слайд 17

  «Учись учиться»

  Памятка «Как работать на уроке в паре, группе» Внимательно прочитайте задание. Старайтесь разделить всю работу поровну. Тактично помогайте друг другу в случае затруднения. Не стесняйтесь обратиться за помощью, но не злоупотребляй этим. Если твой товарищ справляется хуже тебя, помоги ему так, чтобы он работал с полным напряжением сил. В любом коллективном деле должна быть согласованность.   17

• 
  Слайд 18
  

  18 Единственный путь, ведущий к знанию – деятельность».Б. Шоу

• 
  Слайд 19
  

  19 Заслушаем мнение каждого 1 группа «Встреча в лесу» 1.Где и как познакомились главные герои произведения К. Паустовского? 2.«По ролям» прочитайте диалог Дагни и Грига (при необходимости используйте памятку «Компоненты интонации»). 3.Найдите в тексте скрытые вопросы. (проблемные вопросы)

• 
  Слайд 20
  

  20 2 группа «В доме композитора» 1.Какие литературные приёмы использовал автор в рассказе? Ответ запиши в таблицу. 2.Каких слушателей больше всего ценил Григ? За что они были дороги ему? 3.Что «расцвело на сердце» у Дагни? (Попробуйте создать и защитить свой проект, используя цитаты из текста.)

• 
  Слайд 21
  

  21 3 группа «В гостях» 1.Перескажите главу от имени Дагни. Используя «театральные вещи» в тексте попробуйте изобразить театральных или сказочных персонажей. 2.Ответ аргументируйте фразой из знакомых произведений. 3.Объясните значение слова «ботфорты» (используя разные виды словарей).

• 
  Слайд 22
  

  22 4 группа «Долгожданный подарок» 1.Найдите в тексте слова при помощи которых автор передаёт всю гамму чувств Дагни на концерте. Какой частью речи являются эти слова? 2.Что услышала девушка в музыке? Передайте состояние девушки, её душевные качества при помощи цвета. 3.Составьте синквейн.

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  24 Основная мысль произведения: «… открыл то прекрасное , чем должен жить человек»

• 
  Слайд 25
  

  Тема: К. Г. Паустовский«Корзина с еловыми шишками» Тема высказывания:«Чем должен жить человек?»

• 
  Слайд 26
  

  26 Чем же должен жить человек?

• 
  Слайд 27
  

  27 Чем должен жить человек Красота природы Человеческие отношения

• 
  Слайд 28
  

  «Что бы тебе ни говорили о жизни, верь всегда, что она удивительна и прекрасна…»

• 
  Слайд 29

  ***

  Не жалейте сердца, не таите Доброты и нежности своей. Ни своих прозрений и открытий Не держите в тайне от людей… Торопитесь всё отдать при жизни, Чтоб, уйдя к небытию, во власть, Тёплым ливнем, снегом ли пушистым Снова к милой родине припасть. 29

• 
  Слайд 30

  Домашнее задание.

  с.69-82, подготовить отрывки для радиоспектакля, сообщение о Григе, вопросы с.83-84 30