Презентация на тему "Методический семинар "Применение технологии проблемного диалога на уроках в начальной школе""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Методический семинар

  Карпович Т. А., учитель начальных классов МБОУ «СОШ им. М. М. Рудченко с. Перелюб»

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Фрагмент фильма «Улыбка Мона Лизы» (реж. Майк Ньюэлл) https://www.youtube.com/watch?v=O2o1f0SK9Mc

• 
  Слайд 4

  Технология проблемного диалога

  Для всех и каждого технология «открытия» знаний учениками Для учителя ключ к успеху и творчеству Для ученика интересный и понятный урок Для образования - реализация развивающего обучения

• 
  Слайд 5
  

  Автор технологии - Мельникова Елена Леонидовна - лауреат премии Правительства РФ в области образования,кандидат психологических наук, доцент Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (г. Москва)

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Задачи образовательного коучинга

  Самостоятельный поиск обучающимися новых понятий и способов действий. Последовательное и целенаправленное выдвижение познавательных проблем. Активное усвоение новых знаний. Мотивация к творчеству Формирование новых способов мышления. Включенность в деятельность всех обучающихся. Прочность знаний и творческое их применение в практической деятельности.

• 
  Слайд 8

  Методы

  Побуждающий от проблемной ситуации диалог Подводящий к теме диалог Сообщение темы с мотивирующим приёмом  

• 
  Слайд 9

  3 класс Русский языкПриём столкновения мнений

• 
  Слайд 10

  2 класс Русский языкПриём выдвижения и проверки гипотез

  Снеговика лЕпят, поэтому надо писать ЛЕПИТЬ! Снег лИпкий, поэтому правильно писать ЛИПИТЬ!

• 
  Слайд 11

  4 класс МатематикаДиалог, подводящий к теме

• 
  Слайд 12

  4 класс МатематикаПрактическое задание, не сходное с предыдущим

  a=15 см b=3 см S=? S = a·b S=15·3=45 (см²) Если, a=56 см, b=21 см S=56·21=???

• 
  Слайд 13

  4 класс Окружающий мирПриём предъявления противоречивых мнений

• 
  Слайд 14

  4 класс Русский язык Сообщение темы с мотивирующим приёмом

  Такой падеж как ….. Я с детства не терплю. Давать, делиться чем-нибудь С друзьями не люблю.

• 
  Слайд 15

  Динамика качества знаний

• 
  Слайд 16

  Оценка уровня школьной мотивации (по Н. Г. Лускановой)

• 
  Слайд 17
  

  Технология проблемно-диалогического обучения Познавательная активность Ключ к успеху и творчеству Психологический комфорт ребёнка Высокая мотивация Реализация развивающего обучения

• 
  Слайд 18
  

  Человек глубоко постигает лишь то, до чего додумывается сам.

• 
  Слайд 19

  Используемые источники

  Мельникова Е.Л. Проблемный урок или как открывать знания с учениками: пособие для учителя, - М., 2012 Тепищина Е.Ю. Диалогизация образовательного процесса как средства активизации познавательной деятельности учащихся // Начальная школа. – 2003.-№ 2 Харитонова Л.А. Проблемные ситуации на уроках в начальных классах // Начальная школа. – 1998. - №4. Мельникова Е.Л. Проблемный диалог: вчера, сегодня, завтра. Начальная школа плюс до и после. 2005. № 6. Мельникова Е.Л. Что такое проблемный диалог. Начальная школа плюс до и после. 2008. № 8. Мельникова Е.Л. Проблемный диалог как средство самореализации учителя. Инновационные проекты и программы в образовании. 2008. № 3. http://pdo-mel.ru/