Презентация на тему "Развитие коммуникативных умений и навыков"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие коммуникативных умений и навыков через говорение на уроках русского языка

  Слово дано для того человеку, чтобы свои понятия сообщать другому М.В. Ломоносов Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 21 Горькова Людмила Николаевна

• 
  Слайд 2
  

  Учиться общению общаясь… Коммуникативная компетенция Речеведческие знания Речеведческие навыки ,умения Умения, навыки общения декватно сферам ситуациям общения Речевые навыки, умения Рецептивные Продуктивные Чтение Аудирование Говорение Письмо

• 
  Слайд 3

  Компоненты структуры речевой ситуации

  КТО? КОМУ? О ЧЕМ? ГДЕ ? КОГДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ ?

• 
  Слайд 4

  Цели и мотивы речевых ситуаций

  На информирование На воздействие На побуждение к общению Примеры речевых ситуаций: Необходимость ответить на вопрос; Побеседовать с другом; Разговор по телефону; Обсудить проблемный вопрос; Поделиться впечатлениями; Доказать свою точку зрения и т.д.

• 
  Слайд 5
  

  Формы речевой коммуникации Монолог Диалог Полилог (работа в группах) Целенаправленность, логичность, самостоятельность Реактивность, ситуативность

• 
  Слайд 6
  

  Монологическая речь Творческие устные работы на основе личных впечатлений; Устное монологическое высказывание; Устные сочинения-миниатюры; Конкурсы творческих работ.

• 
  Слайд 7
  

  Диалогическая речь Театрализованные сценки; Работа в парах; Языковые игры; Взаимоопрос в парах.

• 
  Слайд 8
  

  Полилогическаяречь Работа со зрительной опорой ; Устные дискуссии; Сказки на лингвистические темы; Устная газета.

• 
  Слайд 9
  

  Виды работ по развитию коммуникативных навыков 1.Работа со зрительной опорой. 2.Творческие устные работы на основе личных впечатлений 3.Устные дискуссии 4. Устная газета 5.Языковые игры 6.Лингвистическая работа с опорным конспектом или алгоритмом. 7.Мини-изложения и мини- сочинения. 8.Пересказ художественного текста от лица героя. 9.Монолог 10.Театролизованные сценки 11.Устное монологическое высказывание по тексту: 12.Сказки на лингвистические темы 13.Монологические высказывания по теме, пройденной на уроке. 14.Конкурсы собственных стихов.

• 
  Слайд 10

  Ситуации, побуждающие к общению на уроках грамматики

  Групповая форма работы: СОЗДАТЬ УСТНОЕ СОЧИНЕНИЕ-ОПИСАНИЕ , ПОВЕСТВОВАНИЕ, РАССУЖДЕНИЕ Работа в парах: -составить диалог «В магазине» со словами апельсин, мандарин, яблоко, употребив их во мн.ч. В Р.п. Индивидуальная форма работы: - создать монологическое высказывание по изученному на уроке материалу.