Презентация на тему "«Артикуляционная гимнастика, как средство развития речи дошкольника»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Артикуляционная гимнастика, как средство развития речи дошкольника»

  Презентацию подготовила Ясько Н.П. МКДОУ «Детский сад №2» г. Пласта

• 
  Слайд 2

  Что такое артикуляционная гимнастика?

  Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц речевого аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированных движений органов, принимающих участие в речевом процессе.

• 
  Слайд 3

  Актуальность

  Ребенок с плохой артикуляцией не умеет определять число звуков в слове; отстает во владении словарем и грамматическим строем речи; не умеет различать и выделять звуки на слух; затрудняется во владении навыками письма и как следствие не успевает в школе по русскому языку. Дети страдающие различными речевыми нарушениями глубоко переживают свои проблемы. Становятся замкнутыми, раздражительными, отгораживаются от сверстников. Тормозится общее развитие детей.

• 
  Слайд 4

  Цель:научить детей говорить четко, чисто и правильно.

• 
  Слайд 5

  Задачи:

  Научить ребенка удерживать определенную артикуляционную позу. Развивать моторику речедвигательного аппарата, слухового восприятия, речевого слуха и речевого дыхания. Закреплять правильное произношение звуков. Формировать умение определять место звука в слове (начало, середина, конец) Отрабатывать дикцию. Воспитывать у детей интерес к артикуляционной гимнастике, сформировать у детей желание заниматься.

• 
  Слайд 6
  

  Вторая младшая группа- работа направлена на произношение гласных звуков. Средняя группа- формирование и закрепление правильного произношения всех звуков, в том числе свистящих, сонорных. Старшая группа- овладение правильным произношением звуков. Подготовительная группа- совершенствование правильного и четкого произнесения всех звуков.

• 
  Слайд 7

  Рекомендации по проведению аритикуляционной гимнастики

  1.Комната должна быть чистой, хорошо проветренной.2. У педагога должны быть чистые руки. 3. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Выполнять по 5-7 минут. 4. При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. 5. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя. 6. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений.

• 
  Слайд 8

  Этапы работы над артикуляционной гимнастикой

  Дыхательная гимнастика (1-2 упражнения) Артикуляционные упражнения: упражнения для губ, упражнения для губ и щек. Отработка звуков в скороговорках и чистоговорках.

• 
  Слайд 9

  Правила при разучивании скороговорок

  Проговаривать скороговорку нужно медленно. Нельзя скороговорки говорить быстро. Произнесение текста шепотом, вслух, медленно и четко. Проговаривание скороговорки плавно, с постепенным переходом к быстрому проговариванию.

• 
  Слайд 10
  

  Чистоговорка –это речевой материал, предназначенный для отработки четкой дикции человека

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за просмотр!

• 
  Слайд 14
  

  14.«Индюки болтают»-Языком быстро двигать по верхней губе «бл-бл-бл-бл»

  15. «Орешки» -Рот закрыт -Кончик языка с напряжением поочередно упирается в щеки -На щеках образуются твердые шарики- «орешки»

• 
  Слайд 15
  

  16. «Качели» -Улыбнуться -Открыть рот -Кончик языка за верхние зубы -Кончик зыка за нижние зубы 17. «Часики» -Улыбнуться, открыть рот -Кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой

• 
  Слайд 16
  

  18. «Блинчик» -Улыбнуться -Приоткрыть рот -Положить широкий язык на нижнюю губу 19. «Вкусное варенье» -Улыбнуться -Открыть рот -Широким язычком в форме «чашечки» облизать верхнюю губу

• 
  Слайд 17
  

  20. «Шарик» -Надуть щеки -Сдуть щеки 21. «Гармошка» -Улыбнуться -Сделать «грибочек» (т.е. присосать широкий язык к нёбу) -Не отрывая языка, открывать и закрывать рот (зубы не смыкать)

• 
  Слайд 18
  

  22. «Барабанщик» -Улыбнуться -Открыть рот -Кончик языка за верхними зубами : «дэ-дэ-дэ» 23. «Парашютик» -На кончик носа положить ватку -Широким языком в форме «чащечки», прижатым к верхней губе, сдуть ватку с носа вверх.

• 
  Слайд 19
  

  24. «Загнать мяч в ворота» -«Вытолкнуть» широкий язык между губами (словно загоняешь мяч в ворота)