Презентация на тему "МЕСТОИМЕНИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Местоимение как часть речи.

• 
  Слайд 2
  

  Готовимся к ВПР. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. По обеим сторонам дороги тянулся густой лес. 2. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. Дед Павло искал золото в горах . В полях льются песни жаворонков. Рябина небольшое красивое дерево с ажурными листьями. Занятия становились всё сложнее. 3. Морфемный и словообразовательный разборы слов: лебединый; написать.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Он подошёл к высокой берёзе. Наша песня летела над речкой. Несколько раз я возвращался.

• 
  Слайд 5
  

  Вывод 1. Местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.

• 
  Слайд 6
  

  Задание 1: найдите местоимения, определите их падеж. В доме у нас жил ёжик, он был ручной. Когда его гладили, он прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы его прозвали Пушком. Задание 2: замените выделенные существительные местоимениями. Подошёл мастер к верстаку своего питомца. Собака скучала, скулила, ничего не ела. Озеро блестело своей зеркальной гладью. Школьники отправились на экскурсию в городской парк.

• 
  Слайд 7
  

  Вывод 2. Местоимения, как правило, изменяются по падежам. Есть местоимения, которые, кроме того, изменяются по родам и числам.

• 
  Слайд 8
  

  Задание: найдите местоимения, определить их синтаксическую роль. Я знаю, что вы любите мечтать о космосе и завидуете нам. К зяблику его имя не подходит совсем. Мама работала в новой школе, в ней училась и моя сестра.

• 
  Слайд 9
  

  Вывод 3. В предложении местоимения обычно бывают подлежащими, дополнениями, определениями и обстоятельствами.

• 
  Слайд 10
  

  Задание: найдите ошибки в употреблении местоимений, исправьте их. 1. Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру. Я вытащил рыбу из корзины и передал её отцу. Мальчик снял шапку с головы и подбросил её вверх. 4. Экскурсовод ознакомил нас с темой экскурсии, и от неё мы узнали много интересного.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12