Презентация на тему "Рассуждение в повествовании"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок развития речи. Рассуждение в повествовании.

  Цели: познакомить учащихся с типом речи – рассуждение, с его особенностями;развивать логическое мышление, умение «строить» данный тип речи по схеме ( выдвигать тезис, приводить доказательства, делать вывод);воспитывать интерес к данному типу речи.

• 
  Слайд 2

  Изучение нового материала.

  а) С первого же взгляда я узнал маньчжурскую пантеру, называемую местными жителями барсом. Это великолепный представитель кошачьих был из числа крупных. Длина его тела от носа до хвоста была почти два метра. Шкура пантеры, ржаво-жёлтая по бокам и на спине и белая на брюхе, была покрыта чёрными пятнами. Пятна эти располагались рядами, как полосы у тигра. С боков, на лапах и на голове они были сплошные, мелкие, а на шее, спине и хвосте – крупные.

• 
  Слайд 3

  Вы послушали два текста. Чем они отличаются?

  б) Лев – царь зверей. Говорят, оттого его так называют, что он может смотреть на солнце. Но это могут и все другие кошки: так их глаза устроены. Просто вид у льва очень уж величественный, царственный. Ни на кого он прямо не смотрит, а всё куда-то вдаль. Словно вас и не замечает. И ревёт так грозно, как никто из зверей. Не рёв, а гром небесный.

• 
  Слайд 4

  Работа текстом. Запишите текст в тетради.

  В море много рыб иживотных(вступление). Акул называют морскими разбойниками(тезис) , так как они распугивают и уничтожают рыбу, рвут сети, иногда нападают на людей(доказательства-обоснования). Не случайно акул считают опаснымирыбами(вывод).

• 
  Слайд 5

  Схема построения рассуждения

  О чём будет речь? Утверждение, Предположение Аргументы, доводы, примеры Итог Вступление Тезис Доказательства Вывод Почему? потому что Что из поэтому, Этого итак следует?

• 
  Слайд 6

  Средства связи частей рассуждения.

  I.ТЕЗИС. Докажем это. Это можно доказать так (следующим образом). Почему? И вот почему. Это объясняется следующим. II.ДОКАЗАТЕЛЬСТВА: 1.Во-первых,… Например,… 2.Во-вторых,… К примеру,… 3.В-третьих,… Допустим,… III. ВЫВОД. Итак, … Обобщим всё сказанное. Таким образом, … Следовательно, …

• 
  Слайд 7

  Письменная работа на экране и в тетрадях.

  Мой главный тезис: Человек знает множество профессий. Врач – благороднейшая из них. П о ч е м у? Так как врач приходит на помощь, когда человеку плохо: успокаивает больного, осматривает, ставит диагноз болезни, внимательно выслушивает, прописывает лекарства и процедуры. Врачи первыми приходят на помощь пострадавшим на поле боя, во время пожаров, землетрясений. Они жертвуют своим отдыхом, покоем, проводят иногда бессонные ночи у постели страдающего.

• 
  Слайд 8

  А теперь сделаем вывод (их может быть множество).

  П о э т о м у… …быть врачом может быть только настоящий человек. …быть врачом очень ответственно и почётно. …я хочу быть врачом. …в моей семье сложилась династия врачей. …поэтому общество должно достойно оплачивать труд врачей. … не деньги должны двигать врачами. А любовь к человеку.

• 
  Слайд 9

  Подготовка к домашнему сочинению.

  Английский язык – мой самый любимый предмет. Я люблю его, потому, что он мне легко даётся, и занимаюсь без помощи родителей. Алла Борисовна ведёт урок увлечённо, хорошо объясняет. Наш класс так и цветёт. Алла Борисовна очень любит цветы. И мы превратили под её руководством класс в настоящий сад. По английскому языку у меня только пятёрки. Папа с детства приучил меня работать за письменным столом, и я научилась трудиться. Вот почему у меня хорошие результаты в изучении английского языка!

• 
  Слайд 10

  Домашнее задание.

  Написать сочинение-рассуждение на любую из тем: «Любая работа порядок любит», «Моё любимое занятие», «Мой любимый урок в школе», «Цыплят по осени считают», «Людям нужен мир». Не забудьте, что сочинение-рассуждение пишется по схеме: Вступление (1-й абзац), Тезис (2-й абзац), Доказательства (3-5-й абзацы), Вывод.