Презентация на тему "Смена дня и ночи"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Смена дня и ночи

• 
  Слайд 2

  Содержание:

  Сообщение о Николае Копернике

  Показ на «живой» модели.

  Изображение смены дня и ночи на модели.

  Знакомство с видами искусственных спутников Земли.

  Моделирование.

  Контрольные вопросы.

• 
  Слайд 3

  Показ на «живой» модели.

  Учитель - Солнце. Ребенок – Земля с куклой-наблюдателем (показывается вращение Земли вокруг своей оси и смена дня и ночи).

• 
  Слайд 4
  

  Полученные результаты заносятся в тетрадь.

  День

  Вечер

  Ночь

  Утро

• 
  Слайд 5

  Изображение смены дня и ночи на модели.

  Соедините два круга длиной планкой. Что будет обозначать эта планка в космосе?

  Взаимное притяжение Солнца и Земли.

  Наклейте точку (наблюдателя) у края круга – Земли. Покажите, как Земля вращается вокруг своей оси.

  1вариант: положение «день»;

  2вариант: положение «ночь».

• 
  Слайд 6

  Знакомство с видами искусственных спутников Земли.

  Люди научились выводить спутники на орбиту. Для этого спутник должен преодолеть притяжение Земли и развить такую скорость, чтобы двигаться по эллиптической и или круговой орбите вокруг Земли, не падая на нее (это первая космическая скорость 7,9 км/с, вторая космическая скорость – 11,2 км/с).

  Люди создают спутники для разных нужд.

  Спутники связи. Их «подвешивают» над определенной точкой земной поверхности. « - Как он может «висеть» над определенной точкой, если Земля вращается?»

  (Вращаться в том же направлении и той же скоростью.)

  « - Спутники «подвешиваются» так, чтобы они находились в прямой видимости друг от друга, поэтому пойманный с Земли сигнал передается от одного спутника к другому, а потом снова на Землю».

• 
  Слайд 7
  

  Спутники-наблюдатели. Движутся по круговым орбитам, «рассматривая» поверхность Земли. Скорость движения не совпадает с земной. Спутники пролетают над земной поверхностью. Наблюдают за состоянием лесов, полей, за пожарами.

  Спутники-исследователи. Исследуют атмосферу Земли, ее слои, измеряют температуру, давление, изучают состав воздуха. Какой должна быть орбита у такого спутника, чтобы он пролетал сквозь разные слои атмосферы?

  (Эллиптическая).

• 
  Слайд 8

  Моделирование

  Есть ли у Земли естественный спутник?

  (Луна)

  Что такое Луна – звезда или планета?

  Если бы Луна сама излучала свет, как Солнце, какой бы мы ее видели всегда?

  (Круглой, светящейся)

  Как мы видим Луну?

  Давайте с помощью модели разберемся,

  почему мы видим Луну такой. К вашей

  модели на короткой планке присоедини-

  те Луну. Луна вращается против часовой

  стрелки. Полный оборот вокруг Земли

  она делает за 28 дней. Установите на

  модели ход солнечных лучей и пример-

  ный вид Луны на небе.

• 
  Слайд 9

  Контрольные вопросы:

  Какова тема урока?

  Почему происходит смена дня и ночи?

  Какие виды искусственных спутников знаете?

  По каким орбитам они движутся?

  Есть ли у Земли естественный спутник?

  Почему по-разному видим Луну на небе?

  (Неодинаковое освещение Солнцем, отраженный свет.)

• 
  Слайд 10

  Информационные ресурсы

  Вахрушев, А. А. Окружающий мир. Наша планета Земля: учебник в 4 ч. - М.: Баласс, 2004.

  Вахрушев, А. А. Наша планета Земля: методические рекомендации. - М.: Баласс, 2002.

  Окружающий мир. 2 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Вахрушева / авт.-сост. Н. В. Кийко, Н. А. Порунова. - Волгоград: Учитель, 2005.