Презентация на тему "Давление барометр"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мои физические исследования: измерение атмосферного с помощью самодельного барометра

  Автор: учащийся 7 класса ГОУ ЦО №1450 ЮОУО ДО г. Москвы Исаев Григорий Учитель: Банников Сергей Валерьевич pptcloud.ru

• 
  Слайд 2

  Используемые учебники

  «География. Планета Земля. 6 класс». Авт. А.А. Лобжанидзе, Москва, Просвещение, серия «Сферы», 2006. «Физика. 7 класс». Авт. В.В. Белага, И.А. Ломаченков, Ю.А. Панебратцев, Москва, Просвещение, серия «Сферы», 2009.

• 
  Слайд 3

  Варианты описания причин возникновения атмосферного давления

  Воздух имеет определённый вес. Он оказывает на земную поверхность давление в среднем 1 кг 33 г на каждый квадратный см. Под действием силы тяжести верхние слои атмосферы оказывают давление на нижние слои... В результате этого земная поверхность и тела, находящиеся на ней, испытывают давление всей толщи атмосферы.

• 
  Слайд 4

  Эвангелиста Торричелли

• 
  Слайд 5
  

  Опыт ТорричеллиВ 1643 году показал, что воздух имеет вес. Совместно с В. Вивиани провёл опыт по измерению атмосферного давления, изобретя первый ртутный барометр

  Использовал стеклянную трубку длиной 1 метр, запаянную с одного конца. И наполненную ртутью. Закрыв открытый конец трубки, он перевернул её в чашку с ртутью. После того как он открыл конец трубки, часть ртути вылилась, а часть осталась. Над ртутью в трубке образовалось безвоздушное пространство. Сила тяжести заставляет ртуть двигаться вниз. На поверхность ртути в чашке действует давление атмосферы. Оно передаётся во всех направлениях. Столбик ртути перестаёт двигаться, когда все силы уравновесятся, то есть давление столба ртути станет равным давлению атмосферы.

• 
  Слайд 6

  Барометр

  На земной поверхности атмосферное давление изменяется от места к месту и во времени. Особенно важны определяющие погоду непериодические изменения атмосферного давления, связанные с возникновением, развитием и разрушением медленно движущихся областей высокого давления (антициклонов) и относительно быстро перемещающихся огромных вихрей (циклонов), в которых господствует пониженное давление. Отмечены колебания атмосферного давления на уровне моря в пределах 684 — 809 мм.рт.ст. Нормальным атмосферным давлением называют давление в 760 мм.рт.ст. на уровне моря при температуре 15 °C. Прибор для измерения атмосферного давления. Единицы измерения атмосферного давления: 1) 1 Па (Паскаль), 2) 1 мм.рт.ст. (миллиметр ртутного столба), 3) 1 м.вод.ст (метр водного столба), 1 мм.рт.ст.=133,322 Па =0,013595 м.вод.ст

• 
  Слайд 7

  Виды барометров

• 
  Слайд 8

  Принадлежности для изготовления барометра

  Банка стеклянная с широкой горловиной Воздушный шарик Зубочистка Трубочка Лист картона Скотч Ножницы Цветные карандаши или заготовки изображений «солнце» и «туча».

• 
  Слайд 9

  Изготовление мембраны

  Используя ножницы, отрезается горловина воздушного шарика. При выполнении работы необходимо острые концы ножниц держать «от себя». Ненужные в данный момент приспособления и инструменты должны быть размещены в удалении от рабочего пространства.

• 
  Слайд 10

  Крепление мембраны

  Мембрана крепится на верней открытой поверхности банки. Выбор банки обусловлен жёсткостью материала, из которого она изготовлена. При выполнении операции желательно придерживать банку ассистенту.

• 
  Слайд 11
  

  Мембрана крепится на горловине банки с помощью изоляционной ленты или скотча. При креплении необходимо обеспечить герметичность банки.

• 
  Слайд 12

  Изготовление стрелки барометра

  Трубочка для изготовления стрелки отрезается такой длины, чтобы её длина от центра горловины до края банки была равна её длине за пределами банки.

• 
  Слайд 13
  

  Для изготовления стрелки используется зубочистка и трубочка. Зубочистка и трубочка крепятся друг к другу скотчем.

• 
  Слайд 14
  

  Стрелка крепится к поверхности мембраны с помощью скотча. При креплении необходимо конец стрелки разместить в районе центра мембраны таким образом, чтобы она могла «качаться» на краю банки. При работе важно закрепить стрелку с первого раза для предотвращения нарушения целостности мембраны.

• 
  Слайд 15

  Изготовление шкалы барометра

  Для изготовления шкалы используется лист картона, нижний край которого загибается. Стрелка барометра должна быть расположена по центру вертикальной плоскости.

• 
  Слайд 16
  

  Для изготовления шкалы барометра используются либо заготовки изображения «солнца» и «тучи», или их рисованные изображения, которые наносятся на вертикальную часть шкалы. Солнце – в верхнюю часть, туча – в нижнюю.

• 
  Слайд 17

  Крепление шкалы

  Изготовленная шкала крепится к барометру с помощью скотча. Крепление должно обеспечивать жёсткость конструкции.

• 
  Слайд 18

  Внешний вид барометра

• 
  Слайд 19

  Принцип действия.

  Давление внутри барометра постоянно. При увеличении атмосферного давления воздух давит на мембрану, заставляя её прогибаться. В результате прогиба стрелка перемещается в сторону «солнца», что свидетельствует о предстоящей солнечной безоблачной погоде. Давление воздуха внутри барометра Давление атмосферы

• 
  Слайд 20

  Принцип действия

  Давление внутри барометра постоянно. При понижении атмосферного давления мембрана прогибается наружу, стрелка перемещается в сторону «тучи», что свидетельствует о предстоящем наступлении ненастной погоды. Давление атмосферы Давление воздуха внутри барометра

• 
  Слайд 21

  Комментарий учителя

  В процессе проведения урока необходимо учитывать физиологические особенности учащихся при усвоении тематического материала. Использование создания барометра, как фрагмента урока, позволит не только изучить тематический материал на практической основе, но и повысить мотивацию учения за счёт создания у ученика «ситуации успеха». Изготовление барометра возможно как при изучении нового материала по теме «Атмосферное давление», так и при обобщении материала по данной теме. В первом случае учащиеся опираются на знания из курса географии шестого класса, во втором – на знания как из курса географии, так и на полученные знания из курса физики седьмого класса. При выборе варианта использования необходимо учесть особенности детского коллектива по характеру усвоения учебного материала. Класс можно разделить на три группы: первая изготавливает барометр без алгоритма и подсказок, имея только необходимые материалы; вторая группа получает только текстовый алгоритм; третья группа выполняет работу по визуальному и текстовому алгоритму. Каждая из групп после выполнения работы формулирует либо правила по технике безопасности при работе с барометром, либо принцип действия барометра, либо рекомендации по измерению атмосферного давления. Результаты работы всех групп оформляются в единую «Инструкцию для пользователя».

• 
  Слайд 22

  Спасибо за внимание