Презентация на тему "Познание законов физики с помощью предметов находящихся у нас под рукой"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы Гимназия № 1527 Выполнил ученик 3 класса Звягинцев Арсений.Руководитель: учитель начальных классов Шумейко Елена Николаевна. 2013 г. Познание законов физики с помощью предметов находящихся у нас под рукой.

• 
  Слайд 2

  Опыт 1.

  «НАУЧНЫЙ» ДАРТС

• 
  Слайд 3

  С чего все начиналось…

  Однажды на даче я потерял дротики от дартса. Я решил заменить дротики длинными иголками. Но острые иголки НЕ ВТЫКАЛИСЬ!!! Мама забрала иголки и стала шить. Но я не сдавался и взял иголку, которой шила мама. Бросил… ИголкаВОТКНУЛАСЬ!!! ПОЧЕМУ?

• 
  Слайд 4

  ГИПОТЕЗА: чтобы воткнуть иголку, нужно вдеть нитку

• 
  Слайд 5

  Опыты с иголками продолжаются…

  Я стал втягивать в иголки нитки разной длины. Делал по пять попыток с каждой иглой. Вот мои результаты:

• 
  Слайд 6

  ПОЧЕМУиглабез нитки или с короткой ниткой НЕ ВТЫКАЕТСЯ?

  У иголки без нитки центр тяжести располагается примерно посередине. Короткая нитка почти не меняет ситуацию. Во время броска иголка поворачивается относительно своего центра тяжести и ее острие не попадает в мишень. Иголка не втыкается.

• 
  Слайд 7

  ПОЧЕМУ НИТКА МЕНЯЕТ СИТУАЦИЮ?

  Когда мы вдеваем нитку, мы создаем новый метательный снаряд, в котором центр тяжести находится впереди. Кроме того, нитказа счет сопротивления воздухавсе время остается сзади, тем самым ориентируя назад ушко иглы. А острие иглы «смотрит» все время вперед и легко втыкается в мишень.

• 
  Слайд 8

  Этот принцип используется при изготовлении метательных снарядов

  С древности До наших дней

• 
  Слайд 9

  Опыт 2.

  ВОРОНКА – «ЗАКЛИНАТЕЛЬ ВЕТРА»

• 
  Слайд 10

  С чего все началось…

  На Новый год мы зажигали свечи и мой младший брат Юра пытался их задуть. Я боялся, что он обожжет губы. Чтобы он не обжегся и дул издалека, я дал ему воронку. И тут произошло что-то странное. ОН НЕ СМОГ ЗАДУТЬ ПЛАМЯ!!!

• 
  Слайд 11

  ПЛАМЯ НЕ ГАСНЕТ, А ВТЯГИВАЕТСЯ В ВОРОНКУ!

• 
  Слайд 12

  ОПЫТЫ СО СВЕЧОЙ ПРОДОЛЖАЮТСЯ…

  Я заинтересовался и стал экспериментировать. Гипотеза 1: у брата мало сил

• 
  Слайд 13

  Для проверки гипотезы я устроил турнир:

• 
  Слайд 14

  Вывод из гипотезы 1:

  Успешность в задувании свечи с помощью воронки не зависит от силы, с которой дуют.

• 
  Слайд 15

  Гипотеза 2:

  задувание свечи зависит от формы воронки

• 
  Слайд 16

  Для проверки гипотезы я сделал конус и трубку:

• 
  Слайд 17

  Я провел эксперимент. Вот его результаты:

• 
  Слайд 18

  Вывод из гипотезы 2:

  Успешность в задувании свечи зависит от формы воронки

• 
  Слайд 19

  Почему с помощью конуса не гасится свеча?

  Гипотеза 3: поток воздуха в конусе распределен не равномерно, струи воздуха растекаются по краям воронки.

• 
  Слайд 20

  Для проверки гипотезы я провел эксперимент:

• 
  Слайд 21

  Вывод из гипотезы 3:

  основной поток воздуха растекается по краям воронки, а в центре поток слабый

• 
  Слайд 22

  Как и где это знание используется?

  Вспомним рупор для громких сообщений

• 
  Слайд 23

  Почему рупор сделан в форме конуса?

  Рупор не случайно имеет форму конуса. Звук распространяется по воздуху и направлен туда, куда идет поток воздуха. Наш опыт показал, что поток воздуха растекается по стенкам конуса, то есть с помощью рупора звук распространяется на большую площадь – палубу корабля или строительную площадку.

• 
  Слайд 24

  Выводы

  Обычные ситуации могут привести к открытию научных законов!!! 1. В метательных снарядах центр тяжести должен быть впереди. Нитка, втянутая в иголку, смещает центр тяжести вперед и придает устойчивость полету (как перья на стрелах). 2. Поток воздуха в конусе идет по стенкам, а не по центру. Это применяется в передаче звука с помощью рупора на большие площади.

• 
  Слайд 25

  Библиография:

  Тим Т. Научные забавы. Физика без приборов, химия без лаборатории. М.: Издательский дом Мещерякова, 2008. Большая энциклопедия знаний. М.: ЭКСМО, 2011. Сикорук Л. Физика для малышей, 1996. Перельман Я. Занимательные задачи и опыты, 1995. http://ru.wikipedia.org(сайт: Википедия. Свободная энциклопедия)

• 
  Слайд 26
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!