Презентация на тему "Простые механизмы 7 класс"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема

  7 класс Простые механизмы

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Определите простые механизмы, изображенные на рисунках

• 
  Слайд 5
  

  Рассмотрите рисунки, в тетради изобразите схематически эти рычаги и укажите на них точки опоры.

• 
  Слайд 6
  

  Можно ли утверждать, что на рисунке представлены плечи силы? Обоснуйте свое мнение.

• 
  Слайд 7
  

  Определите и обозначьте точку опоры и точки приложения сил. Покажите линии действия сил. Определите и обозначьте плечо большей силы.

• 
  Слайд 8
  

  Можно ли утверждать что рычаг, представленный на экране, находится в равновесии? Обоснуйте свое мнение, используя формулу равновесия рычага.

• 
  Слайд 9
  

  Предложите возможные способы подвешивания грузов одинаковой массы к рычагу, при которых рычаг останется в равновесии.

• 
  Слайд 10
  

  Определите показания динамометра, если стёрлись цифры на шкале.

• 
  Слайд 11
  

  Определите крючок, на который нужно подвесить дополнительные грузы, чтобы рычаг оказался в равновесии.

• 
  Слайд 12
  

  Определите силу, которая имеет самый большой момент относительно неподвижной точки опоры.

• 
  Слайд 13

  Диагностические задания

  1. Закончите фразу. «Простые механизмы – это приспособления, служащие для ... »

• 
  Слайд 14
  

  2. Определите предложение, в которомиспользуемый человеком предмет является простым механизмом.

  а) Хоккеист использует клюшку.б) Прыгун использует шест.в) Человек топором колет дрова.г) Лодочник управляет лодкой с помощью весла.

• 
  Слайд 15
  

  3. Используя определение, назовите, какой из инструментов можно рассматривать как разновидность рычага? КУСАЧКИ РУБАНОК ТОПОР ПИЛА

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  2. Выберите задание из двух предложенных, дайте ответ на вопрос и проверьте друг друга, обоснуйте свое мнение.

  а. Может ли стоящий на полу мальчик весом 450 Н поднять с помощью неподвижного блока груз весом 800 Н? б. Может ли стоящий на полу мальчик весом 450 Н поднять с помощью подвижного блока груз весом 800 Н?

• 
  Слайд 18
  

  Определите вид блока и укажите его плечи, используя предложенный рисунок.

• 
  Слайд 19

  Допишите каждое предложение:

  1. «Выигрыш в силе можно получить с помощью …»2. «Изменить направление действия силы помогает …»

• 
  Слайд 20
  

  1 2 3

• 
  Слайд 21
  

  Диагностическое задание 2. Покажите отрезками и обозначьте буквами ОА И ОВ плечи сил на каждом из блоков, используя рисунок.

• 
  Слайд 22
  

  Останется ли система в равновесии, если к комбинации блоков подвешены два одинаковых ведра? Обоснуйте свое мнение.

• 
  Слайд 23
  

  Определите длину, на которую вытянули свободный конец веревки, в результате поднятия груза на высоту 1,5 метра с помощью подвижного блока.

• 
  Слайд 24

  Диагностическое задание:

  1. Определите простой механизм, которым является весло. 2. Определите, в чем мы получаем выигрыш – в силе или в расстоянии, используя весло?

• 
  Слайд 25
  

  3. Определите простые механизмы, дающие выигрыш в силе, и напишите их названия, используя представленные рисунки. 4. Определите простые механизмы, дающие выигрыш в расстоянии, и напишите их названия, используя представленные рисунки. 1 2 3 4 5

• 
  Слайд 26

  Коэффициент полезного действия

• 
  Слайд 27

  Диагностическое заданиеДопишите каждое высказывание:

  1. «Затраченной называется работа, …» 2. «Полезной называется работа, …» 3. «Коэффициентом полезного действия называется отношение …»

• 
  Слайд 28
  

  Поднимая груз весом 2 Н по наклонной плоскости высотой 20 см, прилагают силу 1 Н. Длина наклонной плоскости 50 см. Вычислите полезную и затраченную работу. Определите КПД наклонной плоскости.

• 
  Слайд 29
  

  Определите КПД наклонной плоскости, по которой рабочий поднимает груз массой 60 кг, прикладывая к нему силу 250 Н, направленную вдоль плоскости, если длина наклонной плоскости 10 м, высота - 3 м.

• 
  Слайд 30

  Информативный вариант

  Впишите в текст соответствующие слова, чтобы получились рекомендации по устранению препятствия на дороге. При необходимости используйте слова для справок.  

• 
  Слайд 31
  

  Чтобы устранить препятствие на дороге, нужно использовать ________, который называется _______. В качестве _______ можно использовать ________. Точкой опоры для ________ будет служить _______. Для того, чтобы получить выигрыш в силе, необходимо ______ подсунуть под ______, а на ________ надавить рукой. Таким образом, тяжелый камень будет сдвинут с дороги. Слова для справок: длинный конец палки, короткий конец палки, простой механизм, блок, рычаг, наклонная плоскость, камень, бревно, палка.

• 
  Слайд 32
  

  Импровизационный вариант Предложите способ устранения камня с дороги и оформите его, используя рисунки или схемы. Для этого используйте элементы рычага.

• 
  Слайд 33
  

  Эвристический вариантПредложите способ устранения тяжелого камня с дороги, без использования тяжелой техники.

• 
  Слайд 34

  Самоанализ

  Закончите предложения: 1. Мне важно знать условие равновесия рычага, потому что…… 2. Чтобы устранить препятствие, возникшее на соревнованиях по спортивному туризму, нужно ………….

• 
  Слайд 35
  

  СамооценкаЗакончите предложение:Я доволен(льна) ……..(очень, не очень) способом устранения препятствия, возникшего на соревнованиях по спортивному туризму, который нашел ……………(сам, с помощью одноклассника, учителя).