Презентация на тему "Рельеф России" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  V Фестиваль« Использование информационных технологий в образовательной деятельности»

  Киселева Ольга Юрьевна, учитель географии, ГОУ № 238 Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга 2 место

  ГОУ ДПО ЦПКС Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий»

  Номинация

  «Использование прикладных программных средств (ППС) в учебном процессе» (секция физики, химии, биологии, географии)

• 
  Слайд 2
  

  V городской фестивальИспользование образовательных технологий в образовательной деятельности

  Номинация: «Использование прикладных программных средств в учебном процессе»

  Автор: Киселева О.Ю.

  учитель географии высшей категории

  ГОУ СОШ № 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района

  Санкт-Петербург

  2009

  География, 8 класс

  Тема урока: « Влияние тектонического строения на особенности рельефа территории России»

• 
  Слайд 3

  Введение

  Кабинет географии не мыслим без наглядных пособий. Основным дидактическим принципом географии является наглядность, поэтому на уроках используется большое количество карт, иллюстративного материала. Появление в арсенале современного учителя географии электронных карт, мультимедиа учебников, геоинформационных систем, электронных тренажеров и энциклопедий помогает ему разнообразить урочную и внеурочную деятельность исходя из запросов современных учеников. Наличие современных ППС в школе потребовало пересмотреть многие традиционные уроки, подходы к планированию урочной и внеурочной деятельности, наличие новых знаний у учителя. Только при наличии системности в использовании ППС они могут стать надежным помощником учителя. Поэтому я в своей работе по освоению ИКТ технологий начала с повышения квалификации. Прошла обучение через систему курсов ИТМО и АППО в 2005-2007 годах, начала создание медиатеки в кабинете географии, познакомилась с содержанием и принципами работы с ППС, внесла корректировки в тематическое планирование, работаю над методической темой «Использование ИКТ на уроках географии». На своих уроках часто использую как готовые программные продукты, так и собственные презентации. Опыт использования ППС на уроке я хочу показать на примере урока географии в 8 классе.

• 
  Слайд 4
  

  Система использования ППС

  На уроке

  Во внеурочной деятельности

  • При изучении нового материала
  • При проведении внеклассных мероприятий
  • При подготовке рефератов и сообщений
  • При подготовке к олимпиадам
  • При закреплении материала
  • При проведении практических работ
  • При проведении промежуточного и итогового контроля
  • При подготовке к итоговой аттестации
  • ГИС «Живая география»
  • Энциклопедии
  • География России,
  • Города России
  • Мультимедийные учебники
  • Географический тренажер
  • Электронные карты
  • При работе со слабоуспевающими учениками
• 
  Слайд 5
  

  • География России и География городов. Энциклопедия. Серия классика энциклопедий
  • Интерактивный 3D атлас Земли «EINGANA».
  • Комплект демонстрационных материалов по курсу географии (5 СD-RОМ) Географическое положение России, Гидросфера. Земля во вселенной. Литосфера. План и карта.
  • Электронные интерактивные карты издательства «Дрофа»
  • Школьная геоинформационная система «Живая география»
  • 1-С образовательная коллекция.

  • География 10 класс. Экономическая и социальная география мира
  • География 9 класс. География России: хозяйство и регионы.
  • География 8 класс. География России: природа и население.
  • География 7 класс. География Наш дом – Земля.
  • География 6 класс начальный курс физической географии.
  • Виртуальная школа «Кирилла и Мефодия».
  • Уроки географии 6, 7, 8, 9,10 класс.
  • Виртуальная школа «Кирилла и Мефодия». Репетитор по географии
  • Электронные уроки и тесты «География в школе»: Африка, Америка, Европа, Азия. Австралия и Океания.

  На уроках и для подготовки используется:

• 
  Слайд 6

  Введение

  • Формирование практических навыков работы с источниками географической информации
  • Воспитание патриотических чувств
  • Формирование общеучебных умений: умение сравнивать, анализировать, делать выводы.
  • Показать красоту и многообразие природы России
  • Дидактические и предметные задачи использования ППС
• 
  Слайд 7

  Влияние тектонического строения на особенности рельефа России

  Программно-педагогические средства:

  • Электронная карта «Физическая карта России»
  • Мультимедиа учебник по географии для 8 класса «1С образовательная коллекция»
  • ГИС «Живая география»
• 
  Слайд 8

  Цели и задачи урока:

  • Сформировать представление у учащихся об особенностях рельефа на территории России.
  • Выявить связь между особенностями рельефа и тектоническим строением.
  • Формирование навыков работы с картой.
  • Формирование умений сопоставлять, анализировать, формулировать выводы.
• 
  Слайд 9

  Основные этапы урока:

  • Объяснение нового материала
  • Характеристика крупных форм рельефа
  • Закреплениезнаний полученных на уроке
  • Контроль полученных знаний
  • Практическая работа «Выявление зависимости между тектоническим строением и рельефом территории России»
• 
  Слайд 10

  Объяснение нового материала

  Актуализация знаний

  • Что называется рельефом?
  • Какие крупные формы рельефа вы знаете?
  • Какие виды равнин по высоте вы знаете?
  • Какие виды гор по высоте вы знаете ?
• 
  Слайд 11
  

  • Какая форма рельефа преобладает?
  • На какие части по особенностям рельефа можно разделить территорию России?
  • Где в основном располагаются горы, низменности?
  • В каком направлении рельеф повышается?
  • Самая высокая и самая низкая точки?
  • Электронная карта «Физическая карты России»
  • Масштаб карты: базовый

  Фронтальная беседа по типовому плану характеристики рельефа территории

• 
  Слайд 12

  Определение самой высокой и самой низкой точек России

  Увеличиваем масштаб изображения территории Кавказа и Прикаспийской низменности.

  • Самая низкая точка России
  • Самая высокая точка России
• 
  Слайд 13

  Заполнение опорного конспекта

  1. В рельефе России преобладают ______________ .

  2. По особенностям рельефа Россию можно разделить на ________ части: западную и восточную.

  3. В западной части преобладают ____, а в восточной _______ и _______.

  4. Горы располагаются в основном на _______ и _____ России, а на ________ низменности

  5. Рельеф России повышается с _____ на ____ и с запада на _______ .

  6. Самая высокая точка России – гора ______. Она располагается на _______. Её высота _____ . Самая низкая точка располагается на ________ низменности. Её высота _______ метров ниже уровня моря

• 
  Слайд 14

  Характеристика крупных форм рельефа

  • Где на территории России располагается?
  • Каковы особенности поверхности?
  • Какова преобладающая высота?
  • Самая высока и самая низкие точки.
  • Для равнин, какие формы рельефа располагаются на их территории?
  • Увеличиваем масштаб изображения территории
  • Работа в форме беседы
• 
  Слайд 15
  

  • определение особенностей характера поверхности равнины: наличие возвышенностей и более низких частей
  • нахождение крупных форм рельефа на территории равнины
  • определение средней высоты территории
  • Характеристика крупных форм рельефа
  • Увеличиваем масштаб изображения территории

  Работа в форме беседы

• 
  Слайд 16

  Характеристика крупных форм рельефа

  Для создания зрительного образа территории используется иллюстративно – информационный материал Электронной карты.

• 
  Слайд 17
  

  Какие по высоте горы преобладают на территории России?

  Назовите горы расположенные на юге России.

  Перемещаем интерактивную карту, так чтобы в поле зрения учеников были горы Юга Сибири и вместе с ними находим самые высокие точки Алтая, Западного и Восточного Саян.

  Отмечаем их на контурной карте.

• 
  Слайд 18
  

  Перемещаем карту согласно задаче.

  Находим крупные формы рельефа: Верхоянский хребет, хребет Черского, горы Сихотэ-Алинь, Чукотское и Корякское нагорья.

  Определяем их среднюю высоту.

  Чем отличается рельеф восточной и северо-восточной части России?

• 
  Слайд 19

  Закрепление полученных знаний

  Используем мультимедиа учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учебных заведений «1С Образовательная коллекция».

  • Раздел «Практика»
  • Работа в парах с использованием мобильного класса.
  • Нанесение на карту территории крупных форм рельефа
• 
  Слайд 20

  Промежуточный контроль знаний

  Используем мультимедиа учебник для учащихся 8 классаобщеобразовательных учебных заведений «1С Образовательная коллекция».

  Раздел «Тесты»

  Учащиеся отвечают на вопросы теста об особенностях рельефа России.

• 
  Слайд 21

  Актуализация знаний о тектоническом строении территории России

  • Какие тектонические структуры расположены на территории России?
  • На какие виды по возрасту делятся платформы?
  • Что называется платформой? Какие платформы располагаются в пределах России?
  • Чем отличаются молодые платформы от древних?
  • Что такое щит? Какие щиты вы знаете на территории России?
  • Что называется Складчатой областью?
  • Ответы на вопросы используя карту из 1 С образовательной коллекции
• 
  Слайд 22
  

  Практическая работа в парах. «Выявление связи между рельефом и тектоническим строением на

  территории России»

  Используя ГИС «Живая география» накладывают Тектоническую карту на базовую карту России и заполняют таблицу

  Инструкция по работе с ГИС

• 
  Слайд 23
  

  территории России»

  Заполните таблицу. Связь рельефа и тектонического строения.

  Сформулировать вывод

• 
  Слайд 24

  Формулировка выводов

  Преобладание равнинного рельефа в России связано с ______строением.

  Крупным равнинам в тектоническом строении соответствуют ____________.

  Характер поверхности равнин зависит от __________ платформ.

  Основные складчатые области в России располагаются на _____и ____ . Поэтому рельеф России повышается к ______ и ________.

  В рельефе складчатым областям соответствуют _______ и ________ .

  Высота гор зависит от ________складчатых областей.

  В областях новой складчатости (______) сформировались _______горы. Они относятся по высоте _________ горам.

  В областях древней складчатости (______и______ располагаются____ , ______,______.

  Области мезозойской складчатости расположены на _______страны.

  Им в рельефе соответствуют _____хребет, хребет_______, _____нагорье. Это ___________горы по высоте.

  Разнообразие рельефа России связано с __________тектонического строения.

• 
  Слайд 25

  Домашнее задание

  Прочитать параграф № 11

  Обозначить на контурной карте (с.2-3) крупные формы рельефа

  Подготовить сообщение о крупных формах рельефа России.

• 
  Слайд 26

  Электронная карта «Физическая карта России»

  Она является одной из карт серии для изучения физической географии России. По сравнению с обычными настенными картами, которые традиционно используются в школе, она имеет ряд преимуществ:

  • Возможность изменения масштаба карты и отдельных её частей
  • Возможность расположить нужную часть карты в центре поля зрения ученика.
  • Возможность менять количество информации на карте за счет отключения слоев электронной карты.
  • Возможность использования авторских записей и обозначений на карте, пользуясь инструментами карты.
  • Наличие иллюстративно-информационного материала, который позволяет создавать зрительный образ объекта и получить краткую информацию о нем.
  • Небольшие системные требования.
• 
  Слайд 27

  Для работы на данном уроке использованы

  Для учителя работа на уроке с такой картой позволяет интенсифицировать урок, сделать его более интересным и продуктивным, снимает проблему хранения карт, так как такие карты занимают очень мало места, легко найти и подготовить карту к уроку, возможность использования нескольких карт на уроке, если того требуют цели и задачи урока.

  Ученики отмечают, что такую карту лучше видно с любой парты в классе, поэтому на ней легче ориентироваться, возможность увеличения позволяет увидеть мелкие объекты на карте, легче соотносить настенную карту и карту атласа, что облегчает поиск объектов. Красочность и информативность информационного материала карты.

• 
  Слайд 28
  

  Диск серии 1С Образовательная коллекция. География России. Природа и население. 8 класс. Мультимедийный учебник по географии разработанный авторским коллективом под руководством Дронова В.П, Этот же авторский коллектив является и авторами учебника для общеобразовательных учебных заведений, поэтому материалы этого диска могут быть использованы на многих уроках в 8 классе. Диск содержит тестовый учебный материал, практические задания, справочник, возможность выхода в Интернет, большое количество иллюстраций, интерактивные карты, видеофрагменты и анимации. Очень удобен, для учителей, только начинающих осваивать использование ППС на уроках.

• 
  Слайд 29
  

  ГИС «Живая география», разработана Институтом новых образовательных технологий. Она позволяет накладывать карты одна на другую, создавать новые карта, подстраивая их под потребности урока. Активизировать участие учащихся в процессе урока, заинтересовать получением конечного результата, расширить и углубить знания по предмету.