Презентация на тему "История письменности" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Выполнили: учащиеся 5 а класса МОУ «СОШ № 73» ИСТОРИЯ ПИСЬМЕННОСТИ

• 
  Слайд 2

  ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Загадочные знаки, покрывающие стены египетских храмов, гробниц и саркофагов называют иероглифами – «священным письмом» Египтяне рисовали то, что хотели сказать, изображая иероглифами слова и предметы. В египетском письме около 800 иероглифов. У египтян один значок мог изображать и слово, и звук. Это было неудобно, т.к. многие слова нельзя изобразить рисунком, например имена. Тогда они стали иероглифами изображать не только слова, но и согласные звуки, с которых они начинались.

• 
  Слайд 3
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Гласные звуки у египтян иероглифами не передавались. Сложность при прочтении египетских иероглифов была в том, что иероглиф мог обозначать не только звук, но и слог или даже слово. Для того, чтобы избежать путаницы египтяне использовали значки определители, которые не читались, а только подсказывали о чём идёт речь.

• 
  Слайд 4
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Правила египетского иероглифическогописьма былиочень сложны. Поэтому человек умеющий читать и писать, казался египтянам настоящим мудрецом. Разгадать тайну египетских иероглифов удалось французскому учёному Шампольону. Он сопоставил египетские и греческие надписи, покрывавшие большой камень, найденный в Египте. Основным носителем информации в Египте был папирус.

• 
  Слайд 5
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» В долине Нила рос высокий тростник – папирус. Стебель его разрезали на длинные узкие полоски. Затем эти полоски складывали на гладкую поверхность в ряд, одну возле другой , в продольном направлении. Сверху второй ряд, но уже в поперечном направлении. Всю двухслойную кладку прижимали плоским камнем. При этом тростниковые волокна выделяли клейкий сок. После высушивания получался материал, похожий на бумагу. Писать на папирусе можно было только с одной стороны: чернила наносившиеся заостренной камышовой палочкой, проникали на всю глубину. Папирус хрупок, поэтому сгибать его листы было нельзя.

• 
  Слайд 6
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Когда листочек папируса исписывали до конца, то к нему подклеивали другой. Книга получалась все длиннее и длиннее. Для хранения ее сворачивали в свиток. До наших дней сохранились папирусные свитки, длина которых более 40 метров. На папирусах начало новой мысли (новый абзац) выделяли красной краской. Новый абзац в тексте мы начинаем с «красной» строки.

• 
  Слайд 7

  Древнее Двуречье

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Древние шумеры писали на глиняных табличках специальными клиновидными палочками, поэтому они оставляли оттиск в виде клина. Такое письмо называется клинописью. У клинописи есть своя история. Сначала люди рисовали. Такое письмо называлось пиктографией. Затем это стало неудобно и они стали обозначать слова знаками. Удобнее было писать клиновидными палочками. Так появилась клинопись.

• 
  Слайд 8
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Многие знаки, соответствующие коротким словам в Двуречье обозначали буквы, слоги или короткие односложные слова. В клинописи было более 200 знаков. Научиться писать и читать в Двуречье было очень сложно. Много лет мальчики занимались в специальной школе писцов. Ученики старательно записывали древние мифы и сказания, труды ученых звездочетов и законы царей. Археологи раскопали библиотеку ассирийского царя Ашшурбанапала (VII век до н.э.), на полках которой было более 20 тыс. табличек с самыми разнообразными текстами. Эта библиотека не погибла от пожара, потому что состояла из покрытых письменами глиняных табличек.

• 
  Слайд 9

  ФИНИКИЯ

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Финикийским торговцам была нужна письменность для того, чтобы вести учет покупаемым и продаваемым товарам. В Финикии была самая простая система письма. Значительно проще египетской. Каждый значок финикийского письма соответствовал звуку и был буквой. В финикийском алфавите всего 22 согласные буквы.

• 
  Слайд 10
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Главным недостатком финикийской письменности было отсутствие знаков для обозначения гласных звуков. Алфавит усовершенствовали греки, они впервые стали обозначать не только согласные, но и гласные звуки. Слово «алфавит» происходит от названия двух первых финикийских букв: «алеф» и «бет».

• 
  Слайд 11

  Индия и Китай

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Записи в Древней Индии делались на пальмовых листьях. В Древней Индии писали чернилами из сажи, смешанной с соком сахарного тростника. Древнеиндийская книга была из пальмовых листьев скреплённых между собой верёвочкой. Цифры, которые мы используем, называются арабскими. Арабские цифры придумали в Индии.

• 
  Слайд 12
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Письменность Китая (китайские иероглифы) похожа на египетскую письменность. Китаец, умеющий читать и писать, должен был запомнить тысячи иероглифов. Образованный китаец должен был писать не только грамотно но и красиво. Бамбуковые китайские книги представляли собой связку узеньких дощечек из расщепленного бамбука. Тонкую кисточку или палочку обмакивали в черную тушь и наносили иероглифы сверху вниз. Если делали ошибку, то соскабливали написанное ножом. Потом в дощечках делали отверстия и продевали бечёвку.

• 
  Слайд 13
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» В Китае научились изготавливать тонкие и воздушные шелковые ткани, из которых не только шили богатую одежду, но и делали на них надписи. Изобретением бумаги мы обязаны китайцам. Бумага изготавливалась из тряпок, бамбука и коры деревьев. К старому тряпью добавляли древесную кору, волокно бамбука, всё это измельчали и варили в чанах. Затем они всю массу пропускали через сита. На ситах, оставался слой, который после обработки становился листом бумаги. Китайцы скрывали технологию изготовления бумаги.

• 
  Слайд 14

  Древняя Греция

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» В результате войн произошёл упадок греческой культуры, греки перестали пользоваться письмом и забыли его. Это произошло в 12 веке до нашей эры. В 8 веке до н.э. в Греции появилась новая письменность. Её создали на основе финикийского алфавита. Впервые греки стали обозначать буквами гласные звуки. Это позволило грекам более точно передавать при письме звуковую речь. А всего букв было 24.

• 
  Слайд 15
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Греки писали на пальмовых листьях, льняных тканях, папирусе. В школах применяли таблички покрытые воском. Старый текст можно было затереть и нанести новый. В III веке до нашей эры возникла самая известная библиотека древности – Александрийская в Египте. В I веке до н.э. в ней было около 700 тыс. свитков.

• 
  Слайд 16
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Однажды египетский царь Птолемей попросил у афинян рукописи Эсхила и Софокла, желая снять с них копии. Боясь за судьбу знаменитых рукописей, афиняне потребовали за них залог 500 кг серебра. Птолемей дал этот залог, взамен получил рукописи и передал их не для переписки, а на вечное хранение в Александрийскую библиотеку. Царь предпочел потерять серебро, но сохранить драгоценные рукописи у себя.

• 
  Слайд 17
  

  5 а класс МОУ «СОШ № 73» Библиотека в Пергаме конкурировала с Александрийской библиотекой. Поэтому царь Египта запретил вывоз папируса в Пергам. Тогда в Пергаме наладили производство тонко выделанной кожи молодых животных, предназначенной для письма. Пергамент изготовлялся из телячьей, овечьей, козьей кожи. Это был прочный, но очень дорогой материал. Листы можно было сгибать и сшивать. Писали на пергаменте с двух сторон и не только тростниковыми палочками, но и заостренными птичьими перьями. Пергаментные тетради стали использовать в школах.