Презентация на тему "История Средних веков. 6 класс."

Содержание

• 
  Слайд 1

  История Средних веков. 6 класс.

  Тип урока: «Урок изучения нового материала» Тема: «Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики» .

• 
  Слайд 2

  Опрос домашнего задания

  Дайте определение понятиям: Цехи-? Менялы-? Банк-? Фактории-? Ростовщики-? Ганза-? Патриции-? Ратуша-? Ярмарки-? Гильдии-?

• 
  Слайд 3

  Вид задания: «Верно-Неверно»

  Известную ярмарку во Франции называли Шампанской потому, что там продавали шампанское. Ответ: Неверно!!! (Назвали в честь города Шампань).

• 
  Слайд 4
  

  Почти во всех городах Западной Европы не было уличного освещения, водопровода и канализации. Ответ: Верно !!!

• 
  Слайд 5
  

  К двери средневекового собора прибивали «локоть» для того, чтобы избивать прихожан. Ответ: Неверно!!! «Локоть» - единица измерения. Её прибивали, чтобы измерить предметы.

• 
  Слайд 6

  Опрос домашнего задания

  Вид задания: «Минутка исторической философии» Объясните смысл пословицы: «Человек рождён не для того, чтобы провести жизнь во сне, а для действий». Какие взгляды на жизнь были у городского жителя Средневековья? Ваше мнение?

• 
  Слайд 7

  Вид задания: опрос у доски.

  Расскажите о городской инфраструктуре Средневековья (11-13 вв.), используя ваши творческие проекты: 1) Вопрос: «Центральная площадь Средневекового города» 2) Вопрос: «Рыночная площадь Средневекового города» 3) Вопрос: «Улицы Средневекового города»

• 
  Слайд 8

   Актуализация знаний.

  « Он был очень богат и никто не имел большей власти, чем Папа Римский…» Почему именно с этой фразы мы начали урок? Сформулируйте тему урока.

• 
  Слайд 9
  

  Сословия – большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями, передающимися по наследству.

  Сословия: « Те, кто воюет» « Те, кто молится» « Те, кто трудится» Изучение новой темы:

• 
  Слайд 10

  Главное сословие-духовенство.

  Глава церкви - Папа Римский В его руках была вся полнота власти: исполнительная, законодательная, судебная. Он мог назначать, сместить церковные должности: кардиналов, епископов, архиепископов. Он распоряжается церковным имуществом, провозглашает новых блаженных и святых.

• 
  Слайд 11

  Вид задания: работа с учебником.

  Какими нравственными качествами должен обладать христианин? Назовите мне качества верующего человека в Средневековье ? (Опора на текст учебника стр. 128)

• 
  Слайд 12

  Средства обогащения церкви:

  Десятина Продажа индульгенций Продажа мощей, церковных ценностей Плата за пышные религиозные обряды Индульгенция – это папская грамота об отпущении грехов.

• 
  Слайд 13

  «Такса святой апостольской канцелярии»

  Вид задания: работа с историческим документом. Назовите мне расценки индульгенции?

• 
  Слайд 14

  Ересь – религиозное учение, противоречащее католической церкви.

  Еретик – вероотступник, приверженец ереси.

• 
  Слайд 15

  Инквизиция- церковный суд, предназначенный для борьбы с ересью

  Вид задания: проявить актёрское мастерство. Разыграть театральную сценку: «На суде инквизиции»

• 
  Слайд 16
  

  Раскол христианской церквиВид задания: работа со схемой.Перепишите схему в тетрадь. Используя карту в учебнике на стр. 140 выпишите какие города Европы проповедовали католическую веру, а какие православную ?

  В 1054 году разделилась Католическую ( «всемирная») Православную ( «правильно Славящую Бога»

• 
  Слайд 17
  

  Вид задания: работа с картойНа какие две части в 395 г. разделилась Римская империя? Покажите на карте территорию этих частей и их столицы.

• 
  Слайд 18

  Борьба между императорами и папами в Священной Римской империи

  Григорий VII Борьба за право быть главным в государстве. Продолжалась между ними более 200 лет. Яркий пример: конфликт Григория VII (папа Римского ) и Генриха IV ( германский король). Они боролись за право назначать епископов. Вследствие чего, крупные феодалы подняли восстание против Генриха IV

• 
  Слайд 19

  Вид задания: работа с учебником.

  - Опираясь на текст учебника на стр. 127, назовите мне причину мятежа. Ответ: Король объявил, что папа Григорий VII отныне лишается власти. Свое письмо папе он закончил словами: «Мы, Генрих, король Божьей милостью, со всеми нашими епископами говорим тебе: ступай вон!» В ответ на это послание Григорий VII освободил подданных Генриха от присяги на верность королю и объявил, что низлагает его с престола.

• 
  Слайд 20
  

  1077 г. - Генрих IV отправился в Италию, через Альпы, чтобы молить о прощении у папы Римского.

  Вид задания: историческое исследование. - Кто одержал победу в борьбе за власть? Сделайте вывод, аргументируйте свой ответ, опираясь на текст учебника на стр. 128 Вывод: Победу одержал король Генрих IV . - Генрих IV возобновил войну против папы и двинулся с войском в Италию. На улицах Вечного города происходили ожесточенные схватки римлян с войсками германского короля. На помощь папе, осажденному в замке святого Ангела, подоспели с юга Италии норманны, но «помощники» разграбили город. Григорий VII был вынужден уйти вместе с норманнами на юг Италии, где вскоре умер.

• 
  Слайд 21
  

  Борьба пап с императорами шла с переменным успехом. Наивысшего могущества власть церковь достигла при Иннокентии III

• 
  Слайд 22

  Закрепление изученного материала.

  Сделайте сравнительную таблицу

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24

  Придумайте название иллюстрации

   Сожжение еретиков во Франции в 13 в.

• 
  Слайд 25
  

  Рефлексия Сегодня на уроке я узнал(а)..., я понял(а)..., я научился(лась)...

• 
  Слайд 26

  Домашнее задание

  §16, ответить на вопросы после параграфа. 1) Начертите схему «Источники богатства церкви» 2) Подготовить сообщение: «Крестовые походы».

• 
  Слайд 27

  Всем спасибо за урок!!!!!!