Презентация на тему "Дворцовые перевороты"

Вводный урок. Урок изучения нового учебного материала.

Тип урока – комбинированный

Цели:

Выявить причины и сущность дворцовых переворотов

Познакомить учащихся с историческими персонажами эпохи дворцовых переворотов

Продолжить формирование умений: сравнивать и анализировать исторические явления; работать с текстом учебника, историческими документами, схемой; выражать свою точку зрения по обозначенным вопросам.

«Зловещим местом был град Санкт-Петербург, столица новоявленной миру Российской империи, в январе 1725 года…В жалких лачугах поселилось тяжкое ожидание. Во дворце, надежно окруженном гвардейскими полками, умирал первый император Всероссийский, Отец Отечества, царь Петр Великий, которого, впрочем, и современники, и потомки нередко именовали «Окаянным».�Кучками теснятся во дворце сенаторы, генералы, всех Коллегий чины, гвардейские и морские офицеры. Не решаются присесть, бросая друг на друга подозрительные взгляды. Что день грядущий готовит, кто сядет на престол, где завтра окажешься – в опале или милости? Лихорадочно проигрываются в уме варианты и комбинации. Что и говорить, нелегкое это дело – быть царедворцем…Здесь и близкие царя. Опухшее от слез лицо императрицы Екатерины Алексеевны, потерявшей сон и покой. От нее не отходит светлейший князь Александр Данилович Меньшиков. Шепчет на ухо, уговаривает, убеждает: «Тебе царствовать, боле некому!»�Лицо Петра сводит судорога, начинается новый приступ. От криков больного, слышных во всем дворце, придворные жмутся, втираются в стены, как будто становясь даже меньше ростом. Боли отпускают царя, он требует бумагу. Некогда могучая рука из последних сил выводит еле различимые слова: «Все отдать»… Перо выпадает из разжавшихся, ныне бессильных пальцев. Царь едва слышно произнес несколько слов, присутствующие разобрали: зовет любимую дочь Анну. Ее долго ищут, она бежит по коридорам к отцу, но Петр уже потерял сознание. На следующий день, 28 января 1725г., так и не оставив наследника престола, умер преобразователь России, император Петр I».

Ребята, вспомните пожалуйста, была ли подобная ситуация отсутствия наследника престола в российской истории? (СМУТА – после смерти сына Ивана Грозного Федора). Как она разрешилась?

А каким документом определялось престолонаследие в России в эпоху Петра Великого? (Указ о престолонаследии 1722 г.)

А в чем его суть? (Император оставлял за собой право передать трон тому, кого он сам выберет.)

Обратите внимание на генеалогическое древо династии Романовых в 18 веке и предположите, кто же мог наследовать Российский престол? СХЕМА.

Предположите, какая судьба теперь ждала наше государство, опять не имевшего законного наследника престола?

А сейчас давайте обратимся к документу № 1 на ваших рабочих листах (читают вслух)

«В первые 16–17 лет, прошедших со смерти Петра Великого, судьбу русского престола нельзя было назвать благополучной: на нем сменилось пять монархов; Россия пережила несколько дворцовых переворотов; у власти стояли иногда люди, чуждые стране, по своим эгоистическим склонностям не достойные власти». С. Ф. Платонов

Предположите, о чем мы сегодня будем говорить? Какова тема нашего урока?

Давайте выясним, что же такое «дворцовые перевороты»?

Итак, дворцовые перевороты – это смена правителей на троне, которая совершалась дворянскими группировками при поддержке гвардейских полков.

Вспомните, пожалуйста, кто такие дворяне и кого называли гвардейцами?

За 37 лет с 1725 по 1762 на российском троне сменились 6 правителей. Все они восходили на престол в результате дворцовых переворотов. Так почему же это стало возможным?

Обратимся к тексту №2 на ваших рабочих листах и выясним причины и сущность дворцовых переворотов. (Читаем вслух).

Усиление роди гвардии в госделах.

Указ Петра о престолонаследии

Появление дворянских группировок, борющихся за власть.

Причины, обусловившие эту эпоху переворотов и временщиков, коренилось, с одной стороны, в состоянии царской семьи, а с другой – в особенностях той среды, которая управляла делами».

Ребята, а кто же такие фавориты?

Таким образом, Петр 1 создал разветвленный административный аппарат. Это означало, что даже самый слабый монарх или даже младенец мог править империей, сидеть на российском престоле, опираясь на этот слаженный административный аппарат. И если в данное время для управления Россией не был востребован сильный монарх, то почему бы не заменить этого реального монарха на другого, отвечающего интересам определенной придворной группировки? Следовательно, у императора хоть и была огромная власть, но он оказался лишь игрушкой – марионеткой в руках политических сил. 1725-1762 годы – время интриг, борьбы за власть, попыток, удачных и неудачных, захватить российский трон. Гвардейские полки, поддерживающие сторону той или иной придворной группировки, были способны в одну ночь решить судьбу российской империи на годы и десятилетия вперед. Всякий раз смена власти сопровождалась смутами, волнениями, арестами, ссылками. Тысячи людей ждали наступления утра нового царствования – они не были уверены в завтрашнем дне.

История – это люди, и сейчас настал момент знакомства с участниками дворцовых переворотов.

Знакомьтесь, Екатерина 1,

Екатерина I родилась в 1684 г. в семье литовского обывателя Самуила Скавронского и до принятия православия звалась Мартой Скавронской. Грамоте обучена не была. В ходе Северной войны Марта, находясь в шведском обозе, попала в русский плен и была взята в услужение Б. П. Шереметеву. Петр I, увидев ее у фаворита, взял к себе она стала фактической женой царя. После крещения получила имя Екатерины Алексеевны. Современники отмечали, что Екатерина обладала здравым деятельным умом и оказывала сильное нравственное влияние на Петра I, была для него незаменимой и даже сопровождала в походах. В ее честь Петр учредил орден Святой Екатерины. У Екатерины I и Петра I родилось 11 детей. Екатерина I не отличалась аристократической изящностью, но была статной и хороша собой. Умела быть обходительной и любезной с окружающими. После смерти Петра I она при поддержке гвардии и А.Д. Меншикова была возведена на престол. Фаворит императора, по сути, стал фактическим правителем России.

Петр II родился в 1715 г., был сыном Алексея Петровича и принцессы Шарлотты-Христины-Софии, умершей через 10 дней после рождения сына. После казни отца остался сиротой. Его воспитанием занимался А.И. Остерман. Программа обучения включала в себя историю, географию, математику, языки, танцы, военное дело, закон Божий. Однако мальчик учился неохотно и плохо. Петр II практически не интересовался ничем, кроме охоты. Сильно простудившись после очередной охоты, Петр II заболел оспой и умер в день своей предполагаемой женитьбы. С его смертью прекратилась мужская ветвь рода Романовых.

Анна Иоановна, герцогиня Курляндская, стала императрицей после смерти Петра 2, не имея никакого представления о государственном управлении. Некрасивая, грубая, мужеподобная, неразвитая умственно, с тяжелым характером, капризная, подозрительная, жестоко расправлялась с политическими противниками. Ее главным фаворитом был Бирон.,

Мать нового царя малолетнего Ивана 6 Анна Леопольдовна была племяннице» Анны Иоанновны. Правительница была хороша собой, ленива, беспечна и не способна к управлению. Своего ничем ; не примечательного мужа назначила Генералиссимусом всех российских сухопутных и морских сил. Когда Ивану исполнилось четыре года, он был отнят у родителей и содержался отдельно. Иван VI был тайно отправлен в одиночную камеру Шлиссельбургской крепости. Его никто ничему не учил, он был неразвит и косноязычен в итоге был убит. Тайно похоронен в Шлиссельбурге и могила его неизвестна.

Елизавета Петровна родилась в 1709 г. Веселая, влюбчивая красавица («в обращении ее много ума и приятности») была грамотна, в совершенстве владела французским и немецким языками, понимала итальянский, шведский, финский, а танцевала лучше всех в Петербурге. Английский дипломат писал о новой императрице: «Провидение ее достаточно одарило всеми качествами и всеми талантами... но ее любовь к удовольствиям портит все». Увеселительные поездки, балы, маскарады, бесконечные наряды (оставила после себя более 15 тысяч платьев, «частью один раз надеванных, частью совсем не ношенных, 2 сундука шелковых чулок»), фавориты, главными из которых были А.Г. Разумовский и И.И. Шувалов, и неспешное течение государственных дел создали ей соответствующую, исторически « устоявшуюся репутацию.

Петр III был сыном дочери Петра I Анны Петровны и герцога голштинского Карла Фридриха, племянника шведского короля Карла XII, и являлся наследником шведского и российского престолов. Рано потеряв обоих родителей, с детства подвергался жестоким наказаниям за любую провинность. Исторические суждения о Петре III носят чрезвычайно противоречивый характер, он обычно представляется невежественным, ограниченным, неспособным правителем . Н.М. Карамзин писал: «Обманутая Европа все это время судила об этом государе со слов его смертельных врагов или их подлых сторонников. Строгий суд истории, без сомнения, его упрекнет во многих ошибках, но та, которая его погубила, звалась — слабость».

Итак, друзья мои, сегодня мы выяснили причины и сущность дворцовых переворотов, которые имели место после смерти Великого Петра, а также познакомились с их участниками.

На последующих уроках вы продолжите более детальное изучение этой эпохи, а пока я предлагаю вам подвести итоги.

Чем были вызваны столь частые перевороты в России? (несовершенное законодательство)

Кто был основной силой дворцовых переворотов? (дворяне, гвардия)

Вспомните еще раз кто такие фавориты.

Какими моральными качествами обладали российские монархи данной эпохи?

Вот по этим причинам стали возможны в России дворцовые перевороты.

И в заключении я предлагаю вам разгадать небольшой кроссворд.

Домашнее задание: прочитать пункт 1 параграфа 30, повторить термины, по желанию подготовить сообщения об императорских фаворитах.