Презентация на тему "Проект по теме «Введение в атмосферу иноязычного/"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект на тему

  «Введение в атмосферу иноязычногообщения.Приемы работы.» Работу выполнила Чепеленко Н.Г. Учитель школы №5 города Кирова

• 
  Слайд 2

  Цель проекта:

  Создание условий для «входа в урок» Настрой учащихся на иноязычное общение Создание доброжелательной атмосферы на уроке

• 
  Слайд 3
  

  Атлет, придя на тренировку, не хватается за штангу без разминки. Каратисты начинают с медитации. Учащимся тоже нужен настрой на определенный тип работы, деятельности. Существует процедура «вход в урок». Сама процедура может быть разной. Это зависит от возраста учащихся, темы урока и других условий.

• 
  Слайд 4

  Приветствие

  Hello! Hello! How are you? How are you? I’m fine, thank you. I’m OK , thank you.

• 
  Слайд 5

  Фонзарядки

  Spring is here Summer is near Grass is green So nice and clean

• 
  Слайд 6

  Word-Web

  sport sport

• 
  Слайд 7

  Блицвопросы

  Do you like reading books? Do you like going to museums? What programmes do you prefer watching?

• 
  Слайд 8

  Соревнования. Игры.

  «Spelling Bee». Класс делится на группы. Чтение слов по правилам чтения гласной буквы. Чья группа прочитает больше правильных слов. Счет до 1O One-.левая рука на левом бедре, Two-правая рука на правом бедре, Three-левая рука на поясе, Four-правая рука на поясе, Five-левая рука на плече, Six-правая рука на плече, Seven -левая рука на голове, Eight-правая рука на голове, Nine -левая рука поднята вверх, Ten-правая рука поднята вверх.

• 
  Слайд 9

  Игра «Да-нетка»

  20 Questions. Did he live in America? Did he live in Russia? Was he a writer? Was he a composer? Did he write poems? Did he have a family? Ets.

• 
  Слайд 10

  Ассоциативный ручеек»

  Каждый высказывает по очереди свою точку зрения на поставленный вопрос, передавая ручку, мячик и т.д. Why is it necessary to go in for sport?

• 
  Слайд 11

  «Мозговой штурм»

  Развитие творческого мышления у учащихся в решении определенной проблемы.

• 
  Слайд 12

  Загадка. Ребус. Интересный факт. Пословица.

  He who knows not, and knows not that he knows not, is a fool Shun him. He who knows not, and knows that he knows not, is a child. Teach him. He who knows, and knows not that he knows, is asleep. Wake him. He who knows, and knows that he knows, is wise. Follow him.

• 
  Слайд 13

  Легенда. Притча. Зашифрованная записка.

  Read a mystery message. A-8 B-11 C-9 D-6 E-20 F-13 G-7 H -17 I-5 J-21 K-14 L-3 M-21 N-25 O-18 P-15 G-26 R-19 S-23 T-1 U-4 V-16 W-2 X-12 Y-22 z-10 6,19,8,2,8,13,8,1,24,8,25,18,25,1,17,20. 11,5,9,22,9,3,20.

• 
  Слайд 14

  Театрализация. Фантастическая добавка.

  Разыгрывается сценка на учебную тему. Учитель дополняет реальную ситуацию фантастикой.

• 
  Слайд 15

  Интеллектуальная разминка

  Дается 2-3 вопроса на размышление. Например: How does your granny live? What is her pension? Is it difficult for older people to live in modern conditions?

• 
  Слайд 16

  Обсуждение домашнего задания

  Не опрос! Цель-настроить ребенка на работу,а не устраивать ему стресс, головоломку.

• 
  Слайд 17

  Помните!

  Цель любого урока должна быть привлекательна и понятна для учащихся, а не абстрактна!