Презентация на тему "Дерево. Следующие вершины, листья. Предыдущие вершины" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Дерево. Следующие вершины, листья. Предыдущие вершины.

  Презентацию составила: учитель информатики, Фефелова Любовь Степановна МОУ Большееланской СОШ Усольского района Иркутской области.

  Урок 8. 3 класс.

• 
  Слайд 2

  Цель:

  • Сформировать понятие «дерево»;
  • Научить строить дерево, определять корневые вершины и листья;
  • воспитывать самостоятельность;
  • Развивать познавательную способность учащихся.
• 
  Слайд 3

  Результаты:

  Личностные:

  • развитие мотивов учебной деятельности;
  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
  • развитие навыков сотрудничества
• 
  Слайд 4
  

  Метапредметные:

  • освоение способов решения проблем творческого характера;
  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
  • использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
• 
  Слайд 5
  

  Предметные:

  • цепочка (конечная последовательность);
  • дерево, понятия, связанные со структурой дерева;
  • игра с полной информацией для двух игроков, понятия: правила игры, ход игры, позиция игры, выигрышная стратегия;
  • выделение, построение и достраивание по системе условий: цепочки, дерева, мешка;
  • определение значения истинности утверждений для данного объекта; понимание описания объекта с помощью истинных и ложных утверждений, в том числе включающих понятия: все/каждый, есть / нет, всего, не;
  • использование имен для указания нужных объектов.
• 
  Слайд 6

  Цепочка

  В цепочке прослеживается линейная последовательность.

• 
  Слайд 7

  Когда используется другая последовательность?

  Например:

  Из какой это сказки отрывок?

  "На развилине путей-дорог лежит Вещий камень, а на нём надпись: «Направо пойдёшь – коня потеряешь, себя спасёшь; налево пойдёшь – себя потеряешь, коня спасёшь; прямо пойдёшь – и себя и коня потеряешь»

• 
  Слайд 8
  

  Иллюстрация Ивана Билибина к "Сказке об Иване-царевиче, Жар-птице и о Сером волке"

• 
  Слайд 9

  Когда используется другая последовательность?

  2. Мы выбираем один из возможных объектов, но хотим потом изменить своё решение и выбрать другой.3. Мы выделяем в задаче подзадачи, раздаём их участникам проекта, а потом собираем результаты для поиска одного решения.

• 
  Слайд 10

  Ветвление

  Во всех этих случаях одним выбором дело не заканчивается — ситуация выбора, ветвления может повторяться. Например, игроки в процессе игры делают выбор много раз — почти при каждом своём ходе. При попытке изобразить эту ситуацию на бумаге возникают графические схемы, называемые деревьями.

• 
  Слайд 11

  Настольная игра с фишками

• 
  Слайд 12

  деревья обладают следующими фиксированными свойствами:

  • вершины, следующие после корня дерева, называются корневыми вершинами, корневых вершин в дереве может быть несколько;
  • деревья направлены, они «растут» в одну сторону: у каждой вершины, если она не является листом, может быть несколько следующих вершин и ровно одна предыдущая, если вершина не корневая (у корневой вершины нет предыдущей).
• 
  Слайд 13

  Вот дерево Б:

  Где корневые вершины?

• 
  Слайд 14

  Деревья обладают следующими фиксированными свойствами:

  • в каждой вершине дерева обязательно находится некоторый объект — буква, цифра, бусина, фигурка (вообще, бывают и такие деревья, не все вершины которых помечены, т. е. не в каждой вершине стоит какой-то объект).
• 
  Слайд 15

  Дерево

  Вершинами дерева могут быть также фигурки, буквы, знаки, мешки, цепочки и др.

  • Вершины дерева F – слова.
  • Вершины дерева J - буквы.
• 
  Слайд 16
  

  Вершинами дерева могут быть также фигурки, буквы, знаки, мешки, цепочки и др.

  • Вершины дерева F – слова.
  • Вершины дерева J - буквы.
• 
  Слайд 17
  

  Цепочку тоже можно назвать деревом.

• 
  Слайд 18

  Дерево. Следующие вершины, листья

  Вот утверждения, истинные для дерева D:

  У цифры 5 ровно одна следующая вершина.

  У цифры 8 нет следующих вершин.

  Следующие вершины цифры 7 – это цифры 8 и 6.

• 
  Слайд 19
  

  Вот утверждения, которые не имеют смысла для дерева D:Следующая вершина после цифры 2 – цифра 5.(У вершины 2 есть две следующие вершины)У цифры 9 нет следующих вершин.(В дереве D нет вершины 9).Следующие вершины цифры 1 – цифры 2, 4 и 7.(В дереве D есть две вершины 1).

• 
  Слайд 20
  

  У вершины дерева может быть несколько следующих вершин. Вершина дерева, у которой нет следующих вершин, называется листом дерева. В дереве D одиннадцать вершин, шесть из них – листья.

• 
  Слайд 21

  Задание 27

  Раскрась все бусины в дереве Ч какими хочешь цветами. Затем нарисуй в окне мешок всех листьев дерева Ч.

• 
  Слайд 22

  Самостоятельная работа

  Ответ:

  «Ни у одной вершины дерева нет следующих вершин». При правильном построении дерева данное утверждение должно быть истинным.

  Задача 28.

• 
  Слайд 23
  

  Задача 29.

  Ответ:

  ложные утверждения для дерева У:

  • Утверждение В (предыдущая фигурка перед дельфином — белка).
  • Утверждение С (у жирафа три следующие фигурки — лев, лось и курица).
  • Утверждение Н (фигурка верблюда в дереве есть).
  • Утверждение G (у бегемота две следующие фигурки — волк и гусь).
  • Утверждение К (предыдущая фигурка перед курицей — жираф).

  Остальные утверждения истинны.

• 
  Слайд 24

  Задача 30

  Ответить на вопрос (обсуждение классом):

  Почему каждый объект является или не является деревом?

  Ответ: например: F не является деревом, поскольку у синей квадратной бусины две предыдущих. Это же условие нарушено и в схемах J и V. Оставшиеся две схемы являются деревьями.

• 
  Слайд 25

  Задача 31.

  Ответ:

  КАШАКИЛЬКАКОМОДКОТИККРЕСТКРУЖКАКТОКТО-ТОКУСТ

  Задача на расстановку слов в словарном порядке.

• 
  Слайд 26

  Зарядка для глаз

• 
  Слайд 27

  Компьютерный практикум

  Задание. Нарисуй дерево F и J. Определи: сколько корневых вершин и листьев в этих деревьях? Запиши ответ по форме:

  1. В дереве F:корневых вершин-листьев –2. В дереве J:корневых вершин –листьев -

• 
  Слайд 28

  Домашнее задание

  • Выполнить задание 32, 33.
• 
  Слайд 29

  Список используемой литературы

  • Семенов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Часть 1. 3-е издание. – Москва «Просвещение», Институт новых технологий, 2011. – 104 с.;
  • Семенов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 1. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 2-е издание, доработанное. – Москва «Просвещение», Институт новых технологий, 2010. – 48 с.;
  • Семенов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика. Тетрадь проектов. 3 класс. Часть 1. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 2-е издание. – Москва «Просвещение», Институт новых технологий, 2010. – 12 с.;
  • Семенов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика. Книга для учителя. 3 класс – Москва «Просвещение», Институт новых технологий, 2009.