Презентация на тему "Межпредметные связи. Компьютерные технологии"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Межпредметные связиКомпьютерные технологии

• 
  Слайд 2
  

     «Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо в школе XXI века использовать неэффективные, устаревшие технологии обучения, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество образования...»

  М. Поташник, действительный член  Российской академии образования

• 
  Слайд 3

  Межпредметные связи –

  важнейший принцип обучения в современной школе.

• 
  Слайд 4

  Этот принцип обеспечивает

  взаимосвязь естественно-научного и общественно-гуманитарного циклов и их связь с трудовым обучением школьников

• 
  Слайд 5

  Межпредметные связи -

  педагогическая категория для обозначения синтематизирующих, интегративных отношений между объектами, явлениями и процессами реальной действительности, нашедших свое отражение в содержании, формах и методах учебно-воспитательного процесса и выполняющих образовательную, развивающую и воспитывающую функции в их ограниченном единстве.

• 
  Слайд 6

  Современный учитель должен уметь:

  творчески осуществлять межпредметные связи на уроках и во внеклассной работе; владеть теоретическими вопросами ; осознанно применять методические рекомендации; находить новые пути использования межпредметных связей в обучении с учетом новых программ и требований реформы школы.

• 
  Слайд 7

  Межпредметные связи:

  активизируют познавательную деятельность учащихся; побуждают мыслительную активность; помогают формированию у учащихся цельного представления о явлениях природы и взаимосвязи между ними и поэтому делают знания практически более значимыми и применимыми; использование наглядности из смежных предметов, технических средств, компьютеров на уроках повышает доступность усвоения связей между физическими, химическими, биологическими, географическими и другими понятиями.

• 
  Слайд 8

  Функции межпредметных связей:

  методологическая; образовательная; развивающая; воспитывающая; конструктивная.

• 
  Слайд 9

  Классификация межпредметных связей

  по составу; по направлению действия; по способу взаимодействия направляющих элементов.

• 
  Слайд 10

  Межпредметные связи по составу показывают

  что используется, трансформируется из других учебных дисциплин при изучении конкретной темы.

• 
  Слайд 11

  Межпредметные связи по направлению показывают:

  1. является ли источником межпредметной информации для конкретно рассматриваемой учебной темы, изучаемой на широкой межпредметной основе, один, два или несколько учебных предметов; 2. используется межпредметная информация только при изучении учебной темы базового учебного предмета, или же данная тема является также "поставщиком" информации для других тем, других дисциплин учебного плана школы.

• 
  Слайд 12
  

  Межпредметные связи по способу взаимодействия направляющих элементовпоказывают:

  1. какие знания, привлекаемые из других школьных дисциплин, уже получены учащимися, а какой материал еще только предстоит изучать в будущем; 2. какая тема в процессе осуществления межпредметных связей является ведущей по срокам изучения, а какая ведомой; 3. как долго происходит взаимодействие тем в процессе осуществления межпредметных связей.

• 
  Слайд 13

  Примерымежпредметных связей

• 
  Слайд 14

  Физика - литература

  Звучат стихи при изучении темы «Плавление» в 8 классе. Решая проблему «Прав ли поэт написавший, что при замерзании капли дождя в мире поубавилось тепла?», учащиеся приходят к выводу, что и поэты ошибаются, им тоже нужно знать физику.

• 
  Слайд 15

  Математика - литература

• 
  Слайд 16
  

  Ямб – стихотворный метр с ударениями на чётных слогах стиха, то есть ударными являются 2-й, 4-й, 6-й, 8-й и так далее слоги.Номера ударных слогов образуют арифметическую прогрессию с первым членом 2 и с разностью, равной двум: 2, 4, 6, 8,…

  Мой дядя самых честных правил.

• 
  Слайд 17
  

  Хорей – стихотворный размер с ударением на нечётных слогах стиха.Номера ударных слогов также образуют арифметическую прогрессию, но её первый член равен единице, а разность по – прежнему равна двум: 1, 3, 5, 7,… .

  Буря мглою небо кроет.

• 
  Слайд 18

  Физика - религия

  При изучении темы в 9 классе «Импульс тела» звучат слова из Библии: «Не посылай проклятье другому… Будешь дважды проклят сам…?» Возникает вопрос: Почему? Учащиеся разбирают смысл этих слов после того, как рассчитывают изменение импульса шара. Он, отскочив от стены, увеличился в 2 раза.

• 
  Слайд 19

  Математика - информатика

• 
  Слайд 20

  Компьютер сегодня –

  это мощнейший инструмент получения и обработки информации, возможности компьютерных и сетевых технологий, их быстродействие потрясают воображение.

• 
  Слайд 21

  Функции:

  инструментальная (изготовление наглядных пособий); демонстрирующая (показ готовых демонстрационных программ, слайдов,    презентаций и т.д.) обучающая (тренажеры); контролирующая.

• 
  Слайд 22

  Виды уроков:

  уроки-беседы с использованием компьютера как наглядного средства; уроки постановки и проведения исследований; уроки практической работы; уроки-зачеты; интегрированные уроки

• 
  Слайд 23

  Выгодные особенности работы с компьютерной поддержкой на уроке:

  учащийся становится субъектом обучения; легко достигается уровневая дифференциация обучения; достигается оптимальный темп работы ученика; сокращается время при выработке технических навыков учащихся;

• 
  Слайд 24
  

  увеличивается количество тренировочных заданий; отслеживаются ошибки, допущенные учеником, и повторно отрабатывается недостаточно усвоенный материал; работа ученика оценивается сразу;

• 
  Слайд 25
  

  учитель меньше тратит времени на проверку работ; обучение можно обеспечить материалами из удалённых баз данных, пользуясь средствами телекоммуникаций; при работе с компьютером присутствует элемент игры.

• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29

  Интерактивная доска -

  сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор.

• 
  Слайд 30

  Направления использования интерактивной доски:

  Презентации, демонстрации и создание моделей; Презентации, демонстрации и создание моделей; Улучшение темпа и течения занятия.

• 
  Слайд 31

  Межпредметность -

  это современный принцип обучения, который влияет на отбор и структуру учебного материала целого ряда предметов, усиливая системность знаний учащихся, активизирует методы обучения, ориентирует на применение комплексных форм организации обучения, обеспечивая единство учебно-воспитательного процесса.

• 
  Слайд 32

  Межпредметные связи

  стимулируют тягу к знаниям; укрепляют интерес к предмету; расширяют заинтересованность; углубляют знания; способствуют становлению интересов профессионального плана.

• 
  Слайд 33
  

  Используя все возможности компьютера в современнойшколе, творческий учитель не только себе доставляет удовольствие и восхищение от таких многогранных уроков, но и своим пытливым ученикам, приобщая их к творчеству и познанию, тем самым переводя образовательный процесс на более высокий уровень!

• 
  Слайд 34

  Спасибо за внимание