Презентация на тему "Антон Павлович Чехов"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Антон ПавловичЧехов

  1860-1904 טЕХОВ Антон Павлович [17 (29) января 1860, Таганрог — 2 (15) июля 1904, Баденвейлер, Южная Германия; похоронен в Москве на Новодевичьем кладбище], русский писатель.

• 
  Слайд 2
  

  Павел Егорович и Евгения Яковлевна Чеховы (Морозова) – родители писателя (1825 - 1898 г.г.) (1835 - 1919 г.г.)

• 
  Слайд 3

  Братья и сестры

  Александр - литератор, лингвист; Николай - художник; Михаил - писатель, юрист (1868 - 1936 г.г.); Иван - учитель (известный московский педагог); Мария - художница-пейзажистка. Все дети Чеховых были исключительно одарёнными, высокообразованными людьми. Мария Александр Иван

• 
  Слайд 4
  

  «В детстве у меня не было детства» А.П. Чехов

• 
  Слайд 5
  

  "Отец и мать единственные для меня люди на всем земном шаре, для которых я ничего никогда не пожалею. Если я буду высоко стоять, то это дела их рук, славные они люди, и одно безграничное их детолюбие ставит их выше всяких похвал, закрывает собой все их недостатки, которые могут появиться от плохой жизни" (из письма А.Чехова 1877г.)

• 
  Слайд 6
  

  «Талант в нас со стороны отца, а душа - со стороны матери» А.П. Чехов.

• 
  Слайд 7
  

  Вывод:В семье Чеховых было шестеро детей, все они стали образованными людьми благодаря строгому воспитанию: с детства все работали в бакалейной лавке, пели в церковном хоре, посещали ремесленную мастерскую. Отец не представлял воспитания детей без порки, мать же привила детям чувство сострадания к людям.

• 
  Слайд 8

  Семья. Учеба. Антоша Чехонте

  В 6-летнем возрасте Чехова отдали учиться в Греческую школу, спустя 2 года отец перевёл его в Классическую мужскую гимназию, в которой он проучился с 1868 по 1879 гг.

• 
  Слайд 9
  

  К гимназическим годам относятся первые литературные опыты Чехова — водевили, сцены, очерки, анекдоты и т. п.; некоторые из них он посылает в редакции столичных юмористических журналов.

• 
  Слайд 10
  

  «Чехов из 23 учеников выпускного класса занимал одиннадцатое место. За сочинения по русскому языку дальше тройки не шел, но всегда отличался по-латыни и закону божьему, получая за них пятерки. Знал массу славянских текстов и в товарищеских беседах увлекал нас рассказами...» М. Д. Кукушкин, школьный товарищ. Чехов-гимназист

• 
  Слайд 11
  

  После поступления на медицинский факультет Московского университета (1879) литературный труд становится для Чехова основным источником заработка: с этого времени его «юмористические мелочи» регулярно публикуются на страницах массовых иллюстрированных журналов под разнообразными псевдонимами (Антоша Чехонте, Человек без селезенки и др.).

• 
  Слайд 12

  Вхождение в «большую» литературу

  После окончания университета (1884) Чехов, работая уездным врачом, продолжает «многописание»: основным жанром в его творчестве этого периода является традиционный для массовой периодики короткий рассказ. Произведения этого времени составили сборники «Пестрые рассказы» (1886) и «Невинные речи» (1887).

• 
  Слайд 13
  

  «Антон Павлович производил работу не спеша, иногда в его действиях выражалась как бы неуверенность; но всё он делал с вниманием и видимой любовью к делу, особенно с любовью к тому больному, который проходил через его руки. Душевное состояние больного всегда привлекало особенное внимание Антона Павловича…» П.А. Архангельский, врач, друг писателя. А.П. Чехов

• 
  Слайд 14

  Художественные открытия Чехова

  Новый этап в творческой биографии Чехова — «вхождение в литературу» — связан с началом его регулярного сотрудничества в газете А. С. Суворина «Новое время» (с 1886), где произведения Чехова впервые появились под его настоящим именем, и выходом сборника «В сумерках» (1887).

• 
  Слайд 15

  о. Сахалин

  В 1890-м году Чехов отправляется в путешествие на о. Сахалин. Несколько месяцев Чехов общался с людьми, узнавал истории их жизней, причины ссылки и набирал богатый материал для своих заметок.

• 
  Слайд 16
  

  Рассказ был написан в 1885, в том же году опубликован в «Петербургской газете». Впоследствии вошел в сборник «Пестрые рассказы». Рассказ сразу же был признан шедевром. Коротко, на двух страницах, с помощью мелких штрихов, тонких деталей, Чехов дает читателю осознать всю огромную пропасть, пролегшую между двумя мирами, на которые раскололась Россия. Крестьянин и следователь — герои рассказа — никак не могут понять друг друга. «Злоумышленник» отразил боль многих своих соотечественников о том, что «тело» и «ум» русской нации образовали два разных и даже враждебных полюса. Злоумышленник

• 
  Слайд 17
  

  Домашнее задание:прочитать рассказ «Злоумышленник», ответить на вопр. 1,2,3 (устно) (в учебнике). Письменно: 1)Выпишите из текста детали портрета мужика. 2)Выпишите просторечные слова, которые использует Денис Григорьев. 3) Составьте комментарий к описанию жестов, мимики и интонации Дениса Григорьева. Продолжите фразы: «Смешон Денис, потому что…», «Смешон следователь, т.к. …» 4) Почему следователь не поверил Денису?