Презентация на тему "«Евгений Онегин» - анализ произведения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  « «Онегина»воздушная громада…»

  Тема проекта: «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как «энциклопедия русской жизни»

• 
  Слайд 2

  В.Г. Белинский

  " … с такою полнотою, светло и ясно отразилась в "Онегине" личность Пушкина. Здесь вся жизнь, вся душа, вся любовь его; здесь его чувства, понятия, идеалы... "Онегина" можно назвать энциклопедией русской жизни…В этом произведении отразился век и современный человек "

• 
  Слайд 3

  Давайте постараемся решить:

  Почему роман в стихах «Евгений Онегин» можно назвать «энциклопедией русской жизни»? это наш основополагающий вопрос

• 
  Слайд 4
  

  Попытайтесь выделить основные черты «энциклопедизма», исходя из следующих планов произведения:

  система образов; географическое пространство; социально-исторический контекст; авторское присутствие и его формы;

• 
  Слайд 5

  Тема вашего исследования может звучать так:

  Энциклопедический характер системы образов, сюжета и композиции романа “Евгений Онегин”. Эпизодические персонажи романа. Их роль в широком воссоздании “энциклопедии русской жизни”. Пространства столицы и усадьбы как воплощение русской “ картина мира”.

• 
  Слайд 6
  

  Возможно, вы решите самостоятельно определить направление вашего исследования.

  Масштабность и неисчерпаемость произведения предоставляют огромный простор для вашей мысли. Читайте! Вдумывайтесь! Ищите!

• 
  Слайд 7

  Чтобы раскрыть вашу тему, обратите внимание на следующие вопросы:

  Какие ключевые образы противопоставляются герою и почему? Какова роль эпизодических персонажей в романе? Какие пространства формируют поле действия героев? Как сюжет позволяет раскрыть образ главного героя? Как общественно-политическая ситуация 1820-х гг. повлияла на идейное содержание романа? К какому литературному направлению относится роман и почему?

• 
  Слайд 8
  

  Нам предстоит: 1. Объединиться в небольшие творческие группы для проведения исследования. 2. Определиться с направлением и темой исследования в рамках каждой группы. 3. Провести исследование с опорой на методические рекомендации и список литературы, предложенный учителем. 4. Оформить результаты исследования в виде презентации, публикации, статьи.

• 
  Слайд 9

  Плодотворно поработав, мы научимся:

  анализировать историко-культурный контекст изучаемых произведений; определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров; выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений; участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою; использовать средства информационно-коммуникационных технологий для проведения исследования и оформления его результатов.

• 
  Слайд 10
  

  … Прими собранье пестрых глав, Полусмешных, полупечальных, Простонародных, идеальных, Небрежный плод моих забав, Бессонниц, легких вдохновений, Незрелых и увядших лет, Ума холодных наблюдений И сердца горестных замет.

• 
  Слайд 11

  В добрый путь!