Презентация на тему "Творчество поэтов-шумерлинцев"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Творчество поэтов-шумерлинцев

• 
  Слайд 2

  Содержание

  • Пояснительная записка
  • Перечень ключевых слов
  • Примерное планирование элективного курса
  • Содержание программы
  • Библиографический список литературы
  • Приложение №1 (Краткие биографии поэтов)
  • Приложение №2 (Алгоритм анализа стихотворения)
  • Приложение №3 (Анализ лирического стихотворения)
  • Приложение №4 (Диалог с любителями поэзии)
  • Приложение №5 (Одно единственное слово из словаря эпитетов)
• 
  Слайд 3

  Цель курса

  • развитие эстетического вкуса
  • формирование духовной культуры, гражданской позиции
  • развитие творческих способностей, образного мышления, творческой инициативы.
• 
  Слайд 4

  Затруднения

  При реализации программы возможны некоторые затруднения: нет соответствующего учебника, методических разработок.

• 
  Слайд 5

  Объект изучения курса

  • Объектом изучения этого курса служат произведения, созданные поэтами, которые своим творчеством тесно связаны с нашей Шумерлинской землей.
  • В содержание курса входят значимые по содержанию и доступные для изучения произведения местных поэтов, известных на республиканском уровне.
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Формирование умений и навыков

  Элективный курс продолжает формировать у учащихся умения и навыки, сформулированные в общегосударственной программе по литературе:

  • правильное и выразительное чтение стихотворных текстов;
  • умение определять тему, главную мысль, основные проблемы художественного произведения, его род, жанр, композицию и архитектонику, характеризовать лирического героя, то есть анализировать произведение;
  • находить в произведении различные тропы;
  • составлять простой и сложный план, тезисы, конспекты, писать доклады, рефераты, рецензии, давать устные отзывы;
  • аргументированно оценивать ответ одноклассника, давать самооценку себе;
  • вырабатывать навык саморедактирования и взаиморедактирования письменных работ;
  • определять авторскую позицию, уметь формулировать свою;
  • формировать навыки активного слушания, основные навыки ведения беседы, дискуссии.
• 
  Слайд 8

  Программа курса «В сердце дверь заветную отворю тебе»

  • включает в себя материалы, не содержащиеся в базовых программах, тем самым расширяет, углубляет знания учащихся по литературе;
  • способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников;
  • формирует навыки исследовательской деятельности, предполагает использование методов активного обучения;
  • формирует у учащихся высокую гражданскую позицию;
  • способствует воспитанию речевой культуры школьников.
• 
  Слайд 9
  

  Я пришел в этот мир не напрасно,Хоть порой он бывает жесток.Преподнес мне душистый прекрасныйИз цветов луговых он венок,Расстелил мне ковровые степи,На мой холст разбросал он леса.В дивном омуте, средь благолепийКружат нежные грусть и краса…

• 
  Слайд 10

  Главная цель курса

  Пробуждение и углубление чувства любви к своей малой родине, чувства гордости за свой край.

• 
  Слайд 11

  Задачи

  • Просветительская (приобщение к литературному творчеству)
  • Агитационная (увлечь школьников пафосом литературно-краеведческого поиска)
  • Эстетическая (раскрыть школьникам богатство мира идей и образов литературы)
  • Лингво-коммуникативная (обогатить устную и письменную речь школьников)
  • Обучающая (овладение начальными навыками работы над собственными произведениями)
• 
  Слайд 12

  Предполагаемый результат

  • расширение литературного кругозора учащихся,
  • овладение навыками анализа поэтических произведений,
  • выполнение творческих заданий и письменных работ исследовательского характера, сочинение собственных стихов,
  • приобщение учащихся к самостоятельной работе, к умению находить, предполагать, доказывать, сравнивать, проявлять свою творческую активность.
• 
  Слайд 13

  Оборудование и наглядные пособия

  • Мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций;
  • Аудиоаппаратура для музыкального оформления поэтического вечера;
  • Сборники стихов поэтов г. Шумерля
  • Номера газеты «Вперёд» с поэтической страничкой
• 
  Слайд 14

  Содержание программы

  • Введение. Цели и задачи занятий по литературному краеведению. Известные шумерлинские поэты. Современное состояние поэзии в г Шумерля
  • Модуль I. «Мне отцом по наследству завещана Русь» В. Шишкин. Тема родины в творчестве В. Комарова, Л. Кузнецовой, В. Шишкина, Ю. Луканова, М.Колчина. Работа над выразительным чтением. Литературоведческий анализ стихотворений.
  • Модуль II. «Эх ты, русская наша дорога! Как туманна, обманчива даль, Уповаю на милости Бога…» М Колчин. Размышления об историческом пути России в лирике В. Шишкина, М. Колчина. Гордость поэтов за Россию, народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм. Современность и ис­торическое прошлое в поэзии. Роль художественной детали. Лингвистический анализ текста. Создание буклета
  • Модуль III.«В те годы, когда пылали версты И гремели грозные сраженья…» В.Комаров. Тема войны в лирике В. Комарова, В. Шишкина, Н.Левчук, Е Волховской. Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувство скорбной памяти о павших на полях сражений и обостряющие чувство любви к Родине, ответственности за нее в годы жестоких испытаний. Их при­зывно-воодушевляющий характер. Творческая работа в художественном жанре.
  • Модуль IV. « Бежит поток, лед, снег круша. И, как бутон, вдруг ярким светом. Вновь распускается душа» М. Колчин. Природа и человек в лирике В. Комарова, Л. Кузнецовой, В. Шишкина, М. Колчина. Передача сложных, переходных состояний природы, запечат­левающих противоречивые чувства в душе поэта. Сочетание космического масштаба и конкретных деталей в изображе­нии природы. Природа как воплощение прекрас­ного. Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. Природа как естественный мир истинной красоты, служащий прообра­зом для искусства.Теория литературы. Пейзажная лирика. Комментированное чтение. Иллюстрации к произведениям.

• 
  Слайд 15

  Планирование курса