Презентация на тему "10 СПОСОБОВ ПОВЫСИТЬ ДЕТСКУЮ ГРАМОТНОСТЬ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Консультация для родителей

  Автор презентации: Абидина Наталья Павлиновна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 4» г. Сосногорска 10 способов повысить детскую грамотность

• 
  Слайд 2
  

  Существует мнение, что орфографическая грамотность – это врожденная черта. Но на практике оказывается, что языковое чутье свойственно тем, кто с детства много читает. Следовательно, можно сделать вывод, что грамотность – приобретаемое качество, его можно развивать, и проще всего делать это с юного детского возраста.  

• 
  Слайд 3
  

  Для того чтобы тренировать правила написания слов, ребенок задействует три центра: глаза – видеть написанное или напечатанное слово и зрительно его запоминать; уши – воспринимать слово на слух, произносить его, слушать звучание; рука– записывать слово и закреплять его в памяти.

• 
  Слайд 4
  

  Если в доме создана среда, в которой ребенок постоянно использует родной язык и развивает орфографическую зоркость, то переход от детских открыток, подписанных печатными буквами «Мама, паздравляю с празникам!» до школьных диктантов, написанных на «четыре» и «пять», происходит постепенным и непринужденным образом. Помочь в этом могут несколько эффективных способов.

• 
  Слайд 5

  1.Чтение

  Не существует слишком раннего возраста, чтобы начать читать. Слушая стихи и сказки, младенец воспринимает и копирует звуки родной речи. Благодаря азбуке с яркими картинками у детей появляются зрительные ассоциации, на какие буквы начинаются те или иные слова. Начиная читать самостоятельно, ребенок расширяет словарный запас, много раз видит грамотное написание слов и автоматически его запоминает, так что порой в будущем будет достаточно закрыть глаза, и представить себе напечатанное на бумаге слово, чтобы убедиться в правильности его правописания. Поэтому книга по-прежнему должна оставаться одним из лучших подарков для детей.

• 
  Слайд 6

  2. Решение кроссвордов

  Начните с кроссвордов в детских журналах, где вместо словесных заданий нарисованы картинки с номерами. Ничего, если поначалу ребенок будет неправильно вписывать в клеточки безударные гласные. Подарите ему ручку «пиши-стирай» и подсказывайте, как на самом деле пишется нужное слово.

• 
  Слайд 7

  3. Устные игры в слова

  В дороге, в очереди, при любой необходимости ждать игры в слова – интересный способ скоротать время, а также увлекательная речевая тренировка. Примеры таких игр – это:• рифмы;• слова (по подобию игры в «города»);• назови слово, которое начинается на слог «па», «ло», «ту» и так далее;• составь предложение из слов, начинающихся на одну и ту же букву, например «Лиса ловит лягушку» или «Мяч мешает моряку».

• 
  Слайд 8

  4. Много общения

  Родительская речь для детей – это главный свод правил родного языка, поэтому именно от взрослых в семье зависит, как ребенок будет ставить ударение в словах «звонит» или «торты». Если замечаете, что он допускает одну и ту же речевую ошибку, аккуратно поправляйте ее в ответном предложении.– Мама, куда ложат вилки?– Вилки кладут в верхний ящик стола.Если вы употребляете слова правильно и много общаетесь в семье на различные темы, то даже неизбежные речевые ошибки от окружающих не будут передаваться вашим детям.

• 
  Слайд 9

  5. Словесные игры на бумаге

  • змейка – запишите как можно более длинную цепочку слов, где каждое последующее слово начинается на последнюю букву предыдущего; • виселица или «Поле чудес»; • путаница – составьте слова из перемешанных карточек с буквами; • составление множества маленьких слов из одного большого.

• 
  Слайд 10

  6. Развлечения с использованием букв

  Вовлекайте слова и буквы в совместные игры с детьми.• рисуйте небольшие комиксы на тему, которой в данный момент увлечены дети (насекомые, лего, феи): самодельные комиксы часто являются стимулом к самостоятельному чтению;• предложите ребенку вместе придумать и написать книжку с картинками и небольшой историей;• делайте коллажи с вырезанием слов из газетных и журнальных заголовков;• мастерите браслеты из деревянных или пластиковых бусин с буквами;• сделайте украшение для дома со словом, которое описывает вашу семью, – буквы можно написать, например, на красивых морских камнях.

• 
  Слайд 11

  7. Постеры на стену

  В доме, где есть дети, на стене часто висит плакат с азбукой, чтобы малыши обращали на него внимание и учили буквы. Таким же образом можно обеспечить и наглядность написания других слов и терминов. В книжных магазинах представлено разнообразие плакатов различной тематики: цветы и животные, транспорт, виды спорта, геометрические формы и так далее. Соотнося визуальный образ с написанием слова, ребенок с детства запоминает, как оно пишется.

• 
  Слайд 12

  8. Скраббл

  Популярная во всем мире настольная игра «Скраббл», а также ее русская версия – «Эрудит», развивают лингвистическую логику. Среди других известных настольных игр на составление слов – «Боггл» и «Тик Так Бумм».

• 
  Слайд 13

  9. Мнемоническое запоминание правил

  Дети не любят учить правила, а вот поиграть и пошутить им всегда интересно. Мнемоника предлагает облегчить запоминание правил с помощью рифмовки, ассоциаций, создания зрительных и звуковых образов. Известные мнемонические примеры:• Не чудесно, не прекрасно, а ужасно и опасно букву «т» писать напрасно;• Уж замуж невтерпеж;• Надеваю одежду, одеваю Надежду;• То, кое, либо, нибудь – дефис не позабудь. Расскажите детям об этих и других примерах, чтобы запоминание некоторых правил и исключений не казалось им скучным и сложным.

• 
  Слайд 14

  10. Словари

  Орфографический словарь – необходимая книга в доме у каждого школьника Но помимо обращения к профессиональным словарям, полезно завести и персональный словарик для слов, которые вызывают затруднения. Набрав по 7-10 таких слов, дети могут:• писать с ними маленькие диктанты;• составлять из них кроссворд;• записывать особенно трудное слово всеми цветами радуги;• играть в «найди ошибку» или «вставь пропущенную букву».

• 
  Слайд 15
  

  Упражнения по списыванию, а также морфологическому и фонетическому разбору будут предложены детям в школе в большом количестве на уроках родного языка. А дома, с родительской стороны, желательно поддерживать благоприятную атмосферу, где чтение, разговоры о литературе и интеллектуальные игры со словами – естественная и любимая часть жизни.

• 
  Слайд 16
  

  Используемый источник информации: http://o-shkole.livejournal.com/102807.html