Презентация на тему "Вред и польза компьютера" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Компьютер и дети – друзья или враги?»

  Исследование учащихся 8Б класса ГБОУ СОШ № 629 Классный руководитель Баева М.Л.

• 
  Слайд 2

  Компьютеры в нашей жизни.

• 
  Слайд 3

  Компьютер для самых маленьких

• 
  Слайд 4

  Компьютер – помощник школьника

• 
  Слайд 5

  Компьютер и здоровье ребёнка

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Результаты тестирования в нашем классе

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29

  Результаты тестирования детей в Болгарии

  1)Как часто ты работаешь на компьютере? 30 человек – каждый день 2 человека – один раз в неделю 4 человека – 2-3 раза в неделю 4человека- один раз в месяц

• 
  Слайд 30

  2)сколько времени у тебя занимает работа на компьютере?

  10 чел- менее часа 19 чел- 1-2часа 14 чел- более 3х часов 2 чел- не занимаюсь

• 
  Слайд 31

  3)Жалобы при работе на компьютере?

  6 чел- костно-мышечные боли 5чел- головные боли 16чел- утомляемость глаз 3чел- изменение психики 19чел ничего не происходит

• 
  Слайд 32

  4)есть ли у тебя компьютер дома?

  41 чел- да 4чел- нет

• 
  Слайд 33

  5)умеешь ли ты работать на компьютере?

  43 чел- да 2чел- нет

• 
  Слайд 34

  6)умеешь ли ты пользоваться интернетом?

  40чел- да 5чел- нет

• 
  Слайд 35

  7)нравятся ли тебе компьютерные игры?

  15чел- да 6чел- нет 24чнл- не все

• 
  Слайд 36

  8)Для каких целей ты используешь компьютер?

  17 человек - учебные задания 19человек-игры 30человек-поиск информации в интернете 18человек-переписка по электронной почте 7человек – не использую

• 
  Слайд 37

  9)В какие игры ты любишь играть?

  9 человек – аркады 10 человек – стратегии 10 человек – шутеры 11 человек – квесты 5 человек – логические игры, пазлы 17 человек - другие

• 
  Слайд 38

   10)сколько времени ты тратишь на игры?

  15 человек – 1 час 20 человек – 2-3 часа 5 человек – более 3х часов

• 
  Слайд 39

  11)можешь ли ты обойтись без компьютера?

  12 человек – могу 18 человек – могу, но с трудом 9 человек – не могу

• 
  Слайд 40

  12)в ком или чём ты видишь замену компьютеру?

  9 человек – телефон 22 человек – общение с друзьями 15 человек – спорт 15 человек – телевизор 12 человек – улица 1 человек – затрудняюсь ответить

• 
  Слайд 41
  

  13)какие чувства ты испытываешь, когда садишься за компьютер заниматься любимым делом?

  8 человек – радость 16 человек – удовольствие 5 человек – азарт 21 человек – хорошее настроение 2 человек – никаких

• 
  Слайд 42
  

  14)что ты чувствуешь ,когда не можешь воспользоваться компьютером, если в этом есть острая необходимость?

  5 человек – злость 10 человек – плохое настроение 15 человек – досада 8 человек – нервничаю 2 человек – обида 8 человек – разочарование 6 человек – никаких

• 
  Слайд 43
  

   Что бы обучение или игры за компьютером не наносили ребенку физический или психологический вред соблюдайте следующие правила:

  1. Источник света должен быть слева от монитора. Ребенок должен сидеть на расстоянии 50-60 см от экрана. 2. Спина и ноги ребенка должны иметь опору. 3. Обязательно купите монитор с частотой обновления экрана в рабочем режиме не менее 85 Гц. 4. Компьютерные уроки для дошкольников не должны превышать 15 минут, для младших школьников 20ти минут. 5. Обязательно формируйте у ребёнка правильное отношение к компьютеру. И словом и действием приучайте его, что компьютер – рабочая машина, и использовать его можно только для учебы или работы. Не забывайте и о своевременном компьютерном сервисе, чтобы компьютер долго вам служил и радовал. Причем обслуживание и ремонт компьютеров доверяйте проверенным фирмам, которые не только отремонтируют, но и установят новейшие обучающие программы. А вот уже обучающим программам ваш ребенок найдет применение.

• 
  Слайд 44
  

  И самое главное, помните, что в развитии навыков мышления и реального общения компьютер может и должен играть лишь вспомогательную роль!