Презентация на тему "Феноменология сознания"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Феноменология сознания

• 
  Слайд 2
  

  Знание внешнее/ дихотомия/ переживание Я - не Я Самосознание/ осознание собственного Я Потеря сознания возникает при потере/ исчезновении внутреннего переживания(кома, глубокий сон без сновидений, обморок)

• 
  Слайд 3

  Виды нарушения

  1) Выключение сознания (непсихические нарушения сознания, простые) 2) Помрачение (психические н. с., сложные) 3) Деперсонализация

• 
  Слайд 4

  Выключение сознания

  Кома(лат.глубокий сон) Кома - полное выключение сознания с отсутствие всех безусловных рефлексов Сопор(лат.беспамятство) Оглушение:1)обнубиляция, 2)сомнолентность (сильное) Признак: резкое уменьшение чувствительности, полусонное состояние

• 
  Слайд 5

  Помрачение

  Делирий (безумие) = Галлюцинации (реальные/неистинные) Онейроид (сновидность) = Галлюцинации (фантастические)  Аменция (буссмыслие) = Амнезия Сумеречность = Резкое сужение сознание на каком то отдельном переживании Симптомы: Дезориентировка во времени, пространстве и месте  Отсутствие отчетливого восприятия окружающего Разная степень бессвязности мышления Амнезия

• 
  Слайд 6

  Деперсонализация

  Деперсонализация - нарушение самосознания, характеризующееся отчуждением от своего Я. Нарушение следующих признаков самосознания: чувство деятельности осознание собственного единства в каждый момент времени осознание собственной идентичности постоянное осознание того, что Я субъективная сущность, а все остальное - не Я Виды: Соматическая (отчуждение от своего тела) Аутопсихическая (чувство, обособленности отдельных псих функций)

• 
  Слайд 7

  Метафоры сознания

• 
  Слайд 8

  Вильгельм Вундт

  Метроном. Склонность сознания к ритмической группировке ударов, обусловленная по мнению Вундта ритмичностью психофизической организации организма (сердце, дыхание, ходьба) . Восприятие равенства двух рядов. Объём сознания - 16 ударов ритма 2/8. С усложнением ритма, т. е. объём меняется.

• 
  Слайд 9

  «Зрительное поле»

  Для описания содержания сознания (и внимания) В. Вундт использовал предложенные Г. Лейбницем термины: «перцепция» и «апперцепция». Перцепцией он называл вхождение содержания в сознание, апперцепцией – сосредоточение внимания на определенном объекте, т.е. вхождение его в фокус сознания.

• 
  Слайд 10

  Эдвард Титченер«Волна»

  Сознание в виде двухуровнего процесса, верхний «уровень» которого включает в себя ясные содержания сознания, нижний — смутные В каждый момент времени только одно содержание достигает «гребня волны внимания» (апперцепции) Ввёл понятие «структурализм», ученик и продолжатель дела Вундта

• 
  Слайд 11

  Уильям Джеймс. «Поток сознания»

  Предложил изучать функции сознания и его роль в выживании человека. (функционализм) Исходить от непосредственно известных нам фактов душевной жизни. Каждое состояние сознания стремится быть частью личного сознания. В границах личного сознания его состояния изменчивы. Всякое личное сознание представляет непрерывную последовательность ощущений. 1.) мы сознаём душевные состояния, предшествующие временному пробелу и следующие за ним, как части одной и той же личности 2.) перемены в качественном содержании сознания не совершаются резко. 4. Сознание отличается избирательностью: в фокусе нашего внимания в данный момент времени, как правило, оказывается лишь один объект или одна его сторона.

• 
  Слайд 12
  

  Психические обертоны. «Можно допустить, что добрые 2/3 душевной жизни состоят именно из таких предварительных схем мыслей, не облечённых в слова» «Традиционные психологи рассуждают подобно тому, кто стал бы утверждать, что река состоит из бочек, вёдер, кварт, ложек и других определённых мерок воды. Если бы бочки и ведра действительно запрудили реку, то между ними все-таки протекала бы масса свободной воды. Эту-то свободную, незамкнутую в сосуды воду психологи и игнорируют упорно при анализе нашего сознания. Всякий определенный образ в нашем сознании погружен в массу свободной, текущей вокруг него "воды" и замирает в ней. С образом связано сознание всех окружающих отношений, как близких, так и отдаленных, замирающее эхо тех мотивов, по поводу которых возник данный образ, и зарождающееся сознание тех результатов, к которым он поведет. Значение, ценность образа всецело заключается в этом дополнении, в этой полутени окружающих и сопровождающих его элементов мысли, или, лучше сказать, эта полутень составляет с данным образом одно целое – она плоть от плоти его и кость от кости его; оставляя, правда, самый образ тем же, чем он был прежде, она сообщает ему новое назначение и свежую окраску». У. Джеймс.

• 
  Слайд 13

  Гештальтпсихология

  закон прегнантности: стремление психологического поля к образованию наиболее устойчивой, простой и "экономной" конфигурации. Сознание - динамическое целое, "поле", в котором каждая точка взаимодействует со всеми остальными. целое не выводится из суммы свойств и функций его частей, а имеет качественно более высокий уровень Гештальт— основное понятие гештальтпсихологии, выступающее в качестве единицы анализа сознания и психики, которое обозначает целостные, несводимые к сумме своих частей, образования сознания Гештальт (нем. Gestalt — форма, образ, структура) — пространственно-наглядная форма воспринимаемых предметов, чьи существенные свойства нельзя понять путём суммирования свойств их частей

• 
  Слайд 14

  Вюрцбургская школа

  Метод – усовершенствованная техника самонаблюдения. Переживаются, а затем сообщаются при отчёте, согласно В. ш., как правило, не образы, а нечто другое — отношения, целевые установки, действия комбинирования и группировки и т.д существование особых состояний сознания — «мыслей», не сводимых к содержанию чувственных представлений Безобразный характер мышления, его несводимость к комбинации чувственных представлений

• 
  Слайд 15

  Свойства сознания

  Приватность Изменчивость Непрерывность наших переживаний Селективность сознания Разнообразие содержания сознания (многообразие) Неоднородность сознания Объём сознания Объем фокуса Активность сознания Ритмичность сознания Насыщенность сознания Социокультурная обусловленность сознания.