Презентация на тему "Мы юные Архимеды" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  авторская методическая разработка внеклассного мероприятия. Мы юные Архимеды. подготовила учитель математики МБОУСОШ № 43 Ст.Северская Краснодарский край Шкребий Ирина Александровна

• 
  Слайд 2
  

  Цели: -Расширить представление детей о математике, -Формировать позитивное отношение к математике, к занятию математикой; -Побуждать детей к умственной активности, саморазвитию самосовершенствованию к занятиям в математических кружках,самостоятельному изучению истории математики.

• 
  Слайд 3
  

  . Архимед Нет, не всегда смешон и узок Мудрец, глухой к делам земли: Уже на рейде в Сиракузах Стояли римлян корабли. Над математиком курчавым Солдат занес короткий нож, А он на отмели песчаной Окружность вписывал в чертеж. Ах, если б смерть — лихую гостью — Мне так же встретить повезло, Как Архимед, чертивший тростью В минуту гибели — число!

• 
  Слайд 4
  

  Архимед годы жизни: около 287 - 212 гг. до нашей эры). Древне - греческий учёный. Родом из Сиракуз (Сицилия). Разработал предвосхитившие интегральное исчисление методы нахождения площадей, поверхностей и объёмов различных фигур и тел. В основополагающих трудах по статике и гидростатике (закон архимеда) дал образцы применения математики в естествознании и технике. Автор многих изобретений (архимедов винт, определения состава сплавов взвешиванием в воде, системы для поднятия больших тяжестей, военные метательные машины и другое). Организатор инженерной обороны Сиракуз против римлян.

• 
  Слайд 5
  

  1. Архимед - греческий учёный, живший в 287-212 годах до нашей эры и погибший при захвате римлянами его родного города Сиракузы. Архимед своими изобретениями оказывал большую помощь защитникам Сиракуз. Он создал мощную метательную машину, изобрёл зеркала сильнейшего действия, с помощью которых на расстоянии были сожжены корабли противника. Слава об уме Архимеда была настолько велика, что о нём сложилось много легенд, дошедших до нашего времени. Когда римляне захватили Сиракузы, Архимед был увлечён решением какой-то геометрической задачи, чертёж которой был сделан на песке. Углублённый в свои размышления, он даже забыл о происходящих событиях. Неприятельский военачальник отдал приказ сохранить жизнь Архимеда. Солдат, убивший Архимеда, или не слыхал этого приказа, или не знал, что это Архимед, и был наказан. Архимеда настолько уважали его враги, что римский военачальник окружил почестями его семью.

• 
  Слайд 6

  Смерть Архимеда

  Он был задумчив и спокоен, Загадкой круга увлечён…….. Над ним невежественный воин Взмахнул разбойничьим мечом. Чертил мыслитель с вдохновеньем, Сдавил лишь сердце тяжкий груз. «Ужель гореть моим твореньям Среди развалин Сиракуз?» И думал Архимед: «Покину ль Я головой на срерть врагу?» Рукою твёрдой взял он циркуль – Провёл последнюю дугу. Уж пыль клубилась над дорогой, То в рабство путь, в ярмо цепей, « Убей меня, но лишь не трогай, О варвар, этих чертежей!» Прошли столетий вереницы Научный подвиг не забыт Никто не знает, кто убийца, Но знают все, кто был убит.

• 
  Слайд 7
  

  Дело происходило не совсем так, как пишут в учебниках. Да, действительно правда, что Архимед был убит при взятии Сиракуз римлянами, но неправда, что к нему ворвался римский солдат. Проникший в его дом римский воин не был пьяным мародёром. Это был хорошо вышколенный и чистолюбивый центурион Люций, состоявший при штабе и отлично знавший с кем имеет дело. Он предложил Архимеду работать с римлянами. « Я грек», - ответил с достоинством Архимед. « Нам нужна Сицилия, чтобы овладеть Средиземным морем, - сказал Люций, - Кто владеет Средиземным морем, тот владеет всем миром». « Нарисую я малый круг или большой – всё равно это будет только круг, и у него всегда есть границы. Или ты думаешь, что большой круг совершеннее малого? – ворчливо произнёс Архимед. - Такой человек, как ты, Архимед, мог бы участвовать в завоевании мирового господства. - Ты не сердись, Люций, но у меня здесь дело поважнее, что действительно переживёт нас с тобой. Это способы вычисления площади любого сектора круга….. Несколько позже было объявлено, что Архимед погиб в результате несчастного случая.

• 
  Слайд 8
  

  ВЕСЁЛЫЕ ВОПРОСЫ

• 
  Слайд 9
  

  Мотоцикл ехал в посёлок. Подороге он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в посёлок?

  Ни одной.

• 
  Слайд 10

  Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут варят 5 яиц?

  4 минуты

• 
  Слайд 11

  Имеется бесконечный ряд: о, д, т, ч, п,….продолжи его

  (ш, с, в, д, д, о..)

• 
  Слайд 12

  Горело семь свечей, две свечи погасли. Сколько свечей осталось?

  (две свечи)

• 
  Слайд 13
  

  Пильщики каждые 5 минут отпиливают от бревна кусок в 1 метр. Через сколько минут они распилят бревно длиной 2 метра?

  (через 5 минут).

• 
  Слайд 14
  

  БЕЗ КАРАНДАША И БУМАГИ

• 
  Слайд 15
  

  Заглавия каких литературных произведений начинаются с чисел 3,20,12,80000?

• 
  Слайд 16

  (20 копеек).

  Если бы Коля купил три тетради, то у него осталось бы 11 копеек, а если 9 тетрадей, то ему не хватило бы 7 копеек. Сколько у него было денег?

• 
  Слайд 17

  (1булавка-2копейки,1пуговица-5копеек).

  Четыре пуговицы и 3 булавки стоят 26 копеек, а 2 пуговицы и 2 булавки стоят 14 копеек. Сколько стоит одна пуговица и одна булавка?

• 
  Слайд 18

  (200%).

  То да это, да половина того, да этого. Сколько это будет процентов от трёх четвертей того да этого?

• 
  Слайд 19

  (НУЛЬ)

  Какое целое число делится без остатка на любое целое число, отличное от нуля?

• 
  Слайд 20
  

  С КАРАНДАШОМ НА ЛИСТКЕ

• 
  Слайд 21
  

  1) Какие знаки действий нужно поставить в записи 5*, чтобы получить 8? 20?

• 
  Слайд 22

  Пользуясь пятью двойками и знаками действий, запишите число 28.

  (22+2+2+2)

• 
  Слайд 23

  (600)

  Полтрети - число 100. Что это за число?

• 
  Слайд 24
  

  Какой математический знак нужно поставить между 2 и 3, чтобы получить число больше двух, но меньше трёх?

  (2,3)

• 
  Слайд 25

  За книгу заплатили 60 копеек, и ещё её стоимости. Сколько стоит книга?

  (90 копеек).

• 
  Слайд 26
  

  ДОКАЗАТЬ

• 
  Слайд 27

  2*3=5

  42+12-54=35+10-45 6(7+2-9)=5(7+2-9) 6=5 2*3=5 Ч.Т.Д.

• 
  Слайд 28

  2*2=5

  4:4=5:5 4(1:1)=5(1:1) 4=5 2*2=5 Ч.Т.Д.

• 
  Слайд 29
  

  ВИКТОРИНА

• 
  Слайд 30

  Правильно ли название «арабские числа» для наших современных цифр?

  ( Современные цифры и современная система счисления изобретены в Индии).

• 
  Слайд 31

  Почему наши цифры получили такое начертание?

  (по количеству углов).

• 
  Слайд 32
  

  Кто, по преданию из великих геометров древности сказал неприятельскому солдату, пришедшему его убить : «Не тронь моих кругов!».

  (Архимед).

• 
  Слайд 33

  Что завещал, по преданию, Архимед высечь на своём надгробном камне?

  (шар, цилиндр, конус).

• 
  Слайд 34
  

  Назовите великого геометра и механика древней Греции, нашедшего для числа π приближённое значение

  (Архимед).

• 
  Слайд 35
  

  МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

• 
  Слайд 36
  

  МОЛОДЦЫ!

• 
  Слайд 37
  

  ДО СВИДАНИЯ.