Презентация на тему "Організація навчального процесу у НУБіП"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Організація навчального процесу у НУБіП

  Організація навчального процесу Основні види занять Бази практичного навчання студентів Термін навчання Сфери діяльності випускників

• 
  Слайд 2
  

  Навчальний процес у вищих навчальних закладах здійснюється у відповідності з „Положенням про організацію навчального процесу у ВНЗ”, яке затверджено Наказом міністра освіти України 2.06.1993 р. № 161. Підготовка фахівця ведеться за стандартами вищої освіти, у першу чергу за освітньо-кваліфікаційною характеристикою (ОКХ) та за освітньо-професійною програмою (ОПП). 1. Організація навчального процесу

• 
  Слайд 3
  

  Основною частиною освітньо-професійної програми(ОПП) є навчальний план. Навчальний план містить: бюджет часу на навчання (у тижнях); графік навчального процесу; форму навчання, перелікрозділівпідготовки, кількість годин здисциплін, видинавчальних занять, формиатестації та контролю знань, терміни практик, формипідсумковоїатестаціїстудентів. Освітньо-кваліфікаційна характеристика містить основні вимоги до професійних якостей і знань особи, яка здобула певний освітній рівень, а також перелік умінь фахівця, які необхідні для успішного виконання професійних обов’язків.

• 
  Слайд 4
  

  лекції; лабораторні роботи; практичні, семінарські; консультації; індивідуальні завдання; курсові та дипломні проекти (роботи). Лекція має провідну роль в освоєнні дисципліни. Лабораторні заняття — це форма навчальних занять, при яких студенти під керівництвом викладача проводять натурні або імітаційні експерименти чи досліди з метою практичного підтвердження теоретичних положень даної навчальної дисципліни, набувають практичних навичок роботи з лабораторним устаткуванням, обладнанням, обчислювальною технікою, вимірювальною апаратурою, опановують методикою експериментальних досліджень у конкретній предметній галузі. 2. Основні види навчальних занять у ВНЗ:

• 
  Слайд 5
  

  Практичні заняття — це форма навчальних занять, при яких викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни шляхом виконання (розв’язання) відповідно сформульованих завдань, тестів тощо. Семінарське заняття — це форма занять, на яких викладач організує дискусію навколо попередньо визначеної теми, по якій студенти готують тези виступів, реферати. Консультація — це форма навчального заняття, при якій студент отримує відповідь від викладача на конкретні запитання, що виникли в процесі вивчення навчальної дисципліни

• 
  Слайд 6
  

  Індивідуальні завдання з окремих дисциплін (реферати, розрахункові завдання, графічні роботи тощо) виконуються студентом самостійно при консультуванні викладачем до конкретного терміну. Курсові проекти (роботи). Реферат — це короткий виклад суті певного питання за матеріалами прослуханої лекції, доповіді, прочитаних статей або книг з формуванням власних висновків в кінці роботи. Структура реферату: титульний лист; вступ; суть питання; висновки; використана література.

• 
  Слайд 7
  

  Дипломні (кваліфікаційні) проекти (роботи) виконуються на завершальному етапі навчання студентів у ВНЗ і мають на меті систематизацію, закріплення, розширення теоретичних знань зі спеціальності та застосування їх при вирішенні конкретних інженерних, технічних, наукових й інших завдань. Самостійна робота студента, яка виконується у час, вільний від обов’язкових занять в аудиторіях і лабораторіях ВНЗ

• 
  Слайд 8
  

  3. Бази практичного навчання студентів дослідні станції: відокремлений підрозділ (ВП) НУБіП України „Агрономічна дослідна станція”; ВП НУБіП України „Боярська лісова дослідна станція” (Київська область);

• 
  Слайд 9
  

  7 навчально-дослідних господарств (НДГ): ВП НУБіП України „Великоснітинське НДГ ім. О.В. Музиченка”; ВП НУБіП України „НДГ „Ворзель”; НДГ відокремленого структурного підрозділу (ВСП) НУБіП України „Немішаївський агротехнічний коледж” у Київській області; ВП НУБіП України „Навчально-дослідний племінний птахівничий завод ім. Фрунзе”(АР Крим); ВП НДГ „Комунар” (АР Крим);

• 
  Слайд 10
  

  НДГ ВСП НУБіП України „Заліщицький агарний коледж ім. Є. Храпливого” ; НДГ ВСП НУБіП України „Бережанський агротехнічний інститут” (Тернопільська обл.); НДГ ВСП НУБіП України „Ніжинський агротехнічний інститут” (Чернігівська обл.) Навчально-науковий центр біології і екології субтропічних рослин та ландшафтознавства НУБіП України (м. Ялта, АР Крим); ботанічний сад НУБіП України.

• 
  Слайд 11
  

  Загальна площа земельних угідь, що підпорядковані зазначеним структурам, становить понад 37 тис. га, у тому числі біля 18 тис. га лісу, дослідні поля, теплиці, тваринницькі комплекси, машинно-тракторні парки, майстерні, полігони, цехи тощо. Розташовані господарства університету в різних ґрунтово-кліматичних зонах України — Полісся, Лісостеп, Степ та Субтропіки (АР Крим). Особливістю баз практичного навчання університету є те, що в них створено відповідні кафедри та їх філії, а також понад 50 навчально-виробничих та навчально-науково-виробничих лабораторій, де студенти проходять практичну підготовку.

• 
  Слайд 12
  

  ВП НУБіП України„Агрономічна дослідна станція” Студенти вивчають сучасні технології у галузі рослинництва і беруть безпосередню участь у вирощуванні елітного насіння озимих і ярих зернових культур, овочів та фруктів та елітних саджанців плодових культур. На станції створені банк сортів сільськогосподарських культур, що налічує біля 300 сортів пшениці, ячменю, гороху, вівса і др. культур До структури ВП НУБіП України„Боярська лісова дослідна станція”входять 5 лісництв та 2 деревообробні цехи, а також ботанічний сад університету, де представлено більше 700 видів дерев та кущів.

• 
  Слайд 13
  

  У ВП НУБіП України„Великоснітинське навчально-дослідне господарство ім.  О.В. Музиченка”функціонують навчально-науково-виробничі лабораторії з рослинництва і тваринництва. У господарстві розміщені кафедра випробування техніки і практичного навчання, яка забезпечує силами студентів сервісне обслуговування сільськогосподарської техніки та електрообладнання в господарстві, а також переробні підприємства — цехи з виготовлення сиру, ковбас, макаронів і хлібобулочних виробів, обладнані навчальні лабораторії тощо.

• 
  Слайд 14
  

  ВП НУБіП України„Навчально-дослідне господарство „Ворзель” спеціалізується на молочному і м’ясному тваринництві. Під час проход-ження практики студенти можуть вивчати весь цикл розведення різних порід великої рогатої худоби. У ВП НУБіП України„Навчально-дослідне господарство „Комунар”набувають практичних вмінь та навичок студенти Південного філіалу „Кримський агротехнологічний університет”НУБіП України. У госпо-дарстві розвинене молочне тваринництво, свинарство, розведення птиці (качки), переробка та пакетування молока, а також діють навчально-виробничі лабораторії виноградарства і виноробства, ефіроолійних культур.

• 
  Слайд 15
  

  У Криму знаходиться також ВП НУБіП України„Навчально-дослідний племінний птахівничий завод ім. Фрунзе”,основним видом діяльності якого є селекція та розведення племінної птиці яєчного напряму. Навчально-науковий центр біології і екології субтропічних рослин та ландшафтознавства розміщений у смт. Нікіта (м. Ялта) на території Нікітського ботанічного саду — Національного наукового центру УААН у лабораторному корпусі. У центрі проводиться практична підготовка студентів та наукові дослідження з біотехнології, екології, рекреаційного лісівництва, природно-заповідної справи, субтропічного рослинництва, ландшафтної архітектури та садово-паркового господарства з урахуванням умов субтропіків.

• 
  Слайд 16
  

  УВСП НУБіП України„Ніжинський агротехнічний інститут”практичну підготовку фахівців забезпечують навчально-дослідне господарство з лабораторією рослинництва, ферма з доїльним обладнанням фірми DeLaval. ВСП НУБіП України„Немішаївський агротехнічний коледж”має Сільськогосподарські угіддя, колекційно-дослідне поле, навчально-науково-виробничі лабораторії мікології, рибництва, тваринництва, птахівництва, ставкове господарство (19,6 га), машинно-тракторний двір з майстернями, механізований зерносклад, працюють цехи – риборозплідний та переробки фруктів.

• 
  Слайд 17
  

  Базою навчально-виробничих практик студентів ВСП НУБіП України„Заліщицький аграрний коледж ім. Є. Храпливого”є власне навчально-дослідне господарство, лабораторія екологічної експертизи, колекційно-дослідне поле. Університет впроваджує у зазначених базах практичного навчання сучасні агротехнології за рахунок співпраці з відомими іноземними фірмами: „ДжонДір” (США), „ВалтраВалмет” (Фінляндія), „М&Р Farma” (Швейцарія), АССО (Данія), „АльфаЛаваль Агрі в Україні” (Швеція), „VUZT” (Чехія), „FML” (Німеччина), які надають університету сучасну технологію, обладнання, сільськогосподарську техніку.

• 
  Слайд 18
  

  4.ТЕРМІН НАВЧАННЯ Термін навчання визначає строк підготовки фахівця відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня. Термін навчання за денною формою за ОПП підготовки бакалаврів на базі загальної середньої освіти складає 3 роки 10 місяців. За денною формою за ОПП підготовки магістрів для осіб, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра, складає за спеціальностями: напрямів підготовки «Менеджмент» та «Економіка і підприємництво» ─ 1 рік; інших напрямів ─1,5 року. Термін навчання за освітньо-професійними програмами підготовки магістрів для осіб, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста, складає 1 рік.

• 
  Слайд 19
  

  5. Сфери діяльності випускників Державні нормативні документи передбачають використання випускників університету залежно від здобутого освітньо-кваліфікаційного рівня та спеціальності: молодших спеціалістів — на посадах технологів, техніків, агрономів, зоотехніків, бухгалтерів тощо в галузях сільського і лісового господарства, переробної промисловості, технічного сервісу, енергетики тощо; бакалаврів — на посадах спеціалістів, інженерів, агрономів, економістів, бухгалтерів тощо в галузях сільського господарства, переробної промисловості, енергетики, технічного сервісу, сільськогосподарського машинобудування;

• 
  Слайд 20
  

  спеціалістів — на посадах спеціалістів і керівників струк-турних підрозділів, старших, головних (провідних) інже-нерів, агрономів, економістів, бухгалтерів тощо в галузях сільського і лісового господарства, ветеринарних служб, переробної промисловості, енергетики, технічного сервісу, торгівлі, машинобудування; магістрів за фаховим спрямуванням (виробнича орієнтація) — на посадах керівників підприємств, керівників структурних підрозділів, головних (провідних) інженерів, агрономів, економістів, бухгалтерів тощо в галузях сільського і лісового господарства, переробної промисловості, енергетики, технічного сервісу, державного управління, машинобудування тощо;

• 
  Слайд 21
  

  магістрів педагогічного спрямування (педагогіка вищої школи) — на посадах науково-педагогічних (педагогічних) працівників вищих навчальних закладів II-IV рівнів акредитації; магістрів ділового адміністрування — на посадах керівників підприємств і структурних підрозділів, головних (провідних) спеціалістів тощо в галузях сільського і лісового господарства, переробної промисловості, енергетики, технічного сервісу, державного управління, торгівлі, машинобудування; магістрів за дослідницьким спрямуванням — на посадах наукових співробітників науково-дослідних інсти-тутів, дослідних станцій, головних (провідних) спеціалістів проектно-конструкторських інститутів тощо;

• 
  Слайд 22
  

  магістрів з якості, стандартизації та сертифікації — на посадах менеджерів з якості сільськогосподарської продукції, інженерів лабораторій якості сільськогосподарської продукції, спеціалістів по якості, провідних інженерів з якості тощо; магістрів державної служби — на посадах спеціалістів, заступників начальників відділів, начальників відділів, заступників начальників управління в органах державної виконавчої влади та місцевого самоврядування.