Презентация на тему "Организация самостоятельной работы учащихся учителями гуманитарного цикла"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МОУ Пречистенская СОШ Январь 2008 Авторы: Булыгина Н.В., Ванцаева Н.А. Организация самостоятельной работы учащихся учителями гуманитарного цикла

• 
  Слайд 2
  

  Цели самостоятельной работы: улучшение качества знаний; повышение результативности учебно-воспитательного процесса.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи самостоятельной работы: научить учащихся самостоятельно добывать знания из различных источников; научить применять имеющиеся знания в новой ситуации; формировать коммуникативные навыки; развивать творческие способности, создавать условия для самореализации.

• 
  Слайд 4
  

  Учителя гуманитарного цикла

• 
  Слайд 5
  

  Предметы гуманитарного цикла Русский язык Культура речи Иностранный язык История Обществознание Литература

• 
  Слайд 6
  

  Формы самостоятельной деятельности Русский язык. Культура речи Старшее звено: подготовка сообщения; написание реферата, эссе; подготовка к дискуссии; проведение соц.опроса, анкетирования; написание заметки в газету.

• 
  Слайд 7
  

  Формы самостоятельной деятельности Русский язык. Культура речи Среднее звено: работа с дополнительной литературой; работа с деформированным текстом; составление словарного диктанта на изученные орфограммы; проведение лингвистического эксперимента; исследование этимологии слова; выполнение творческих заданий; работа над учебным проектом; инсценирование по заданному сюжету.

• 
  Слайд 8
  

  Формы самостоятельной деятельности Литература Среднее звено: выполнение творческих работ; инсценирование литературных произведений; групповая работа в творческой мастерской; работа над учебным проектом.

• 
  Слайд 9
  

  Формы самостоятельной деятельности Литература Старшее звено: работа с критической статьёй, дополнительной литературой; подготовка сообщений; написание эссе; подготовка к дискуссии.

• 
  Слайд 10
  

  Формы самостоятельной деятельности Иностранный язык Начальная школа: подготовка мини-проектов. Среднее звено: подготовка рефератов страноведческой направленности; создание электронных презентаций; инсценирование ситуаций; работа над учебным проектом; составление кроссвордов.

• 
  Слайд 11
  

  Старшее звено: написание сочинений на заданную тему; подготовка рефератов; создание электронных презентаций. Формы самостоятельной деятельности Иностранный язык

• 
  Слайд 12
  

  Формы самостоятельной деятельности История Среднее звено: работа с историческими документами; подготовка докладов и сообщений; написание эссе, рефератов; работа над учебным проектом; выполнение творческих работ (составление кроссвордов).

• 
  Слайд 13
  

  Формы самостоятельной деятельности История Старшее звено: работа с историческими документами и дополнительной литературой; работа по алгоритмам при анализе исторических событий и личностей; написание эссе, рефератов; подготовка докладов и сообщений.

• 
  Слайд 14
  

  Формы самостоятельной деятельности Обществознание Старшее звено: работа с правовыми документами; решение и составление задач; работа над учебным проектом; исследовательская работа; социологический опрос; проведение анкетирования; выпуск газет, бюллетеней.

• 
  Слайд 15
  

  Проектная деятельность Булыгина Наталия Владимировна

• 
  Слайд 16
  

  Проектная деятельность Ванцаева Надежда Александровна

• 
  Слайд 17
  

  Проектная деятельность Морщинина Ирина Витальевна

• 
  Слайд 18
  

  Проектная деятельность Салова Ольга Валентиновна

• 
  Слайд 19
  

  Проектная деятельность Туматова Ольга Павловна

• 
  Слайд 20
  

  презентации Проектная деятельность Туматова Ольга Павловна

• 
  Слайд 21
  

  Внимание: опыт!!! Социологический опрос

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Внимание: опыт!!! Интервью

• 
  Слайд 24
  

  Нестандартные уроки дискуссия; социальная проба; круглый стол; семинар; игра (суд, путешествие)

• 
  Слайд 25
  

  Проблемы обучения Чрезмерная загруженность ученика. Двусменный характер работы школы. Отсутствие согласованности между учителями-предметниками.

• 
  Слайд 26
  

  Перспективы обучения Интеграция учебных дисциплин по постановке и решению наиболее актуальных проблем. Выход наиболее интересных исследований на школьный, районный, областной уровень. Размещение творческих работ учащихся на тематических сайтах («Русский фольклор на уроках литературы»).

• 
  Слайд 27
  

  Выводы Учителя гуманитарного цикла используют разные формы организации самостоятельной учебной деятельности. Наиболее интересные формы самостоятельной работы учащихся представлены Булыгиной Н.В., Ванцаевой Н.А., Саловой О.В., Синицыной Л.П.

• 
  Слайд 28
  

  Благодарим учителей гуманитарного цикла за представленные материалы.