Презентация на тему "План"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мышление

• 
  Слайд 2

  План

  Понятие мышления и его социальная природа. Детерминированность человеческим сознанием. Функции мышления. Операции мышления. Виды мышления. Процессы мышления. Решение сложных мыслительных задач.

• 
  Слайд 3

  Определение понятия

  Мышление – это сложный процесс сознательного отражения действительности в таких объективных свойствах, связях и отношениях, в которые включаются и недоступные чувственному восприятию объекты (А.Н. Леонтьев)

• 
  Слайд 4
  

  в широком смысле - мышление - это процесс опосредствованного и обобщенного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях. В узком смысле - мышление понимается как процесс решения задач.

• 
  Слайд 5

  Что значит «процесс обобщенного познания действительности»:

  Через непосредственное чувственно восприятие мы познаем единичные факты, определенные явления. Таким образом, мышление отражает свойства, относящиеся к целой группе сходных явлений и предметов. Разумный человек может выявлять различия, тенденции, закономерности. Обобщенности мышления способствует и то, что оно имеет знаковый характер. Ведущим знаком является речь, слово. Слово всегда обобщает.

• 
  Слайд 6
  

  Стол

• 
  Слайд 7

  Что такое опосредствованное познание действительности:

  мышление позволяет анализировать факты, выявлять и доказывать гипотезы, устанавливать связи, строить прогнозы в разных областях знания; дает возможность выходить за рамки непосредственного чувственного опыта. мы отражаем действительность, опираясь на уже известные опыт и знания, зафиксированные в языке.

• 
  Слайд 8

  Общественно-исторический характер мышления

  Оно выступает как процесс социально обусловленный: во-первых, опыт и знания имеют общественно-историческую природу. во-вторых, мышление вызывают социальные мотивы и цели мыслительной деятельности Мышление связано с деятельностью человека, это целенаправленный процесс

• 
  Слайд 9

  Специфичность мышления заключается в том, что:

  мышление дает возможность познать глубинную сущность объективного мира, законы его существования; лишь в мышлении возможно познание становящегося, изменяющегося, развивающегося мира; мышление позволяет предвидеть будущее, планировать практическую деятельность; тесно связано с практической деятельностью; опосредовано речью

• 
  Слайд 10

  Физиологические основы мышления

  мышление является функцией мозга и представляет собой сложную аналитико-синтетическую деятельность коры больших полушарий Мышление и речь имеют единую психофизиологическую основу, названную И.П. Павловым второй сигнальной системой. Ее сущностью является слово как обобщенный абстрагированный сигнал действительности, приобретающий силу воздействия, иногда не меньшую, чем сама реальная действительность.

• 
  Слайд 11

  функциональная асимметрия коры головного мозга

  Наличие специализации полушарий мозга было установлено еще в XIX в., когда физиологи обнаружили в левом полушарии зоны, ответственные за речь — ее воспроизведение и различение. Зона Брока отвечает за произнесение слов, а зона Вернике — за понимание

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Лирики Физики

• 
  Слайд 14

  специализация полушарий мозга

  Левое полушарие: осуществляет локальную обработку информации, связанной со словесными структурами, производит рациональное осмысление деятельности; в процессе решения задачи осуществляет дискретный перебор гипотез Связано с речью Правое полушарие осуществляет глобальную обработку информации и определяет вероятность каждой гипотезы. Это бессознательный процесс, связанный с пространственными представлениями и эмоциональной мотивацией. Связано с образами и практикой

• 
  Слайд 15

  Функции мышления

  Мышление – это особого рода деятельность, имеющая свою структуру и виды и функции: Понимание как раскрытие существенного, постижение смысла и значения чего-либо. Решение проблем и задач, возникновение проблемных ситуаций. Целеобразование, которое означает формирование образа будущего результата. Рефлексия –направленность на осмысление знания, анализ его содержания и методов познания действительности, своих действий, самопознание.

• 
  Слайд 16

  Мышление как процесс

• 
  Слайд 17
  

  Мотивация мышления Специфические (познавательные) мот ивы Неспецифические (социальные) мотивы

• 
  Слайд 18

  Содержание мышления

• 
  Слайд 19
  

  Мыслительные операции Анализ Конкрети- зация Абстраги- рование Сравне- ние Обобще- ние Синтез

• 
  Слайд 20

  Приемы мышления

  Прием – это система операций, организованная для решения задач определенного типа.

• 
  Слайд 21

  Виды мышления

• 
  Слайд 22

  Продукты мышления(и его формы)

• 
  Слайд 23

  Классификация понятий

• 
  Слайд 24

  Суждение-

  Это мыслительное действие, отражающее связи между предметами и их свойствами. Оно всегда содержит в себе: Субъект суждения (подлежащее) – предмет, о котором говорится в суждении; Предмет суждения (сказуемое) – что говорится в суждении; Положительную или отрицательную связку (является, есть, не является и т.д.).

• 
  Слайд 25

  Виды суждений

  Курить – здоровью вредить Курить в аудитории - вредно

• 
  Слайд 26

  Умозаключения

  Совокупность мыслительных действий, путем которых из одних суждений выводятся новые. Умозаключения представляют собой довольно сложную форму мыслительной деятельности.

• 
  Слайд 27

  Классификация умозаключений

• 
  Слайд 28

  Соотношение понятий «мышление и интеллект»

  Оба термина выражают различные стороны одного и того же явления. Слово «ум» выражает свойство, способность, а «обдумывание» — процесс. Интеллект — это способность к мышлению, а мышление — процесс реализации интеллекта.

• 
  Слайд 29

  Качества ума

• 
  Слайд 30

  Индивидуальные особенности ума

  Продуктивность ума быстрота инициативность Сообразительность творчество глубина гибкость широта критичность сообразительность

• 
  Слайд 31

  Мышление в процессе решения задачи:

  А.Р. Лурия описал 4 этапа, через который должно пройти мышление человека при решении сложной или новой проблемы: изучение условий задачи ( выявляется суть проблемы, важные данные и т.п.); создание общего плана предполагаемых действий; выбор тактики решения, включая выбор того или иного конкретного метода действий; сопоставление найденного решения с исходными данными.

• 
  Слайд 32

  Этапы разрешения проблемной ситуации

• 
  Слайд 33

  Решение творческой задачи

  Уоллес, размышляя о том, как знаменитые ученые приходят к открытию и к решению научных задач, выделил 4 этапа, через которые проходит большинство из них. Подготовка – на данном этапе человек делает обзор проблемы, собирая всю необходимую информацию. Инкубация – этот этап может длиться несколько дней, часов, недель и т.п. Проблема «вынашивается». Человек во время мучительных попыток решить задачу, имеет возможность посмотреть на проблему иными глазами, увидеть какие-то комбинации решения. Инсайт – «озарение» – кажется, что решение приходит вдруг, внезапно, само собой. Разработка – найденное решение подвергается проверке путем сопоставления с фактами.

• 
  Слайд 34
  

  N|=|

• 
  Слайд 35
  

  «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте, и хотя криво – да сами». Готхольд Лессинг

• 
  Слайд 36