Презентация на тему "Социально-гуманитарныйцикл Секция «Музыка»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Социально-гуманитарныйцикл Секция «Музыка»

  Ееизящество–«Скрипка» Уфа-2023 ИшмухаметоваСаида,обучающаяся3класса, МАОУГимназия№3ГОг.УфаРБ. Руководитель:ЧапаеваО.В.,Заслуженный учительРБ

• 
  Слайд 2
  

  Оглавление Теоретическая часть.Введение.……………...……………………………………………………………………….....3 Актуальностьтемы…………………………………………………………………………………………..………….…..3 Проблема………………………………………………………………………………………………………...…….….....3 Цельпроекта……………………………………………………………………...................................................................3 Задачи, поставленныедляреализации проекта………………..…….................................................................................3 История……………………………………………………………........................................................................................4 Устройствоскрипки……………………………………………….......................................................................................4 Методыизготовленияскрипки……………………………………………….....................................................................5 Размерскрипок…………………………………………………..…………………………………………………….…....5 Великиескрипичныемастера…………………………………………………...................................................................6 Великиескрипачи……………………………………………………………………………………………………….....7 Значениемузыкивжизничеловека…………………………………………………………………………………….…8 Практическаячасть.Моезнакомствососкрипкой………………………....................................................................9 Беседаспедагогом(Анкета)..……………………………………………………………………………………..……9-10 Вывод………………………………………………………………………………………………………………………11 Списокиспользованнойлитературы,электронныеадреса………………………………………………………….....12

• 
  Слайд 3
  

  Введение Актуальностьтемы:Игранаскрипкеприноситпользунетолькочеловеческомумозгу,духу, телу,атакжеразвиваетмузыкальнуюкультуруличностии формируетэстетическоечувство. Проблема:Каждыйчеловекзнает,каквыглядитскрипка,нонекаждыйзнакомсееисториейи особенностями,инекаждыйзнает,чтоприжеланииистаранииивовзросломвозрастеможно научитьсяигратьнаскрипке. Цельпроектнойработы:Познакомить слушателейсособенностями музыкальногоинструмента –скрипки,сгениальнымискрипичнымимастерами,сшедеврамискрипичноймузыки.

• 
  Слайд 4
  

  Скрипка-однаизсамыхизысканныхиблагородныхмузыкальныхинструментов. Еемягкийтембрнапоминаетвыразительныйчеловеческийголос. Издаваемые звукимогутвызватьулыбкуислезы,пробудитьвдушеслушателейскрытыеилидавнозабытыечувства. История: Помнениюэкспертов,перваяскрипкародиласьвконце15векав...Индии! ЗатемскрипкаилиеепрапрабабушкапопалавЕвропуилишьв16векеонастала похожанасовременную. Самыелучшиепокрасотезвучанияскрипкибылиизготовленыв17-18веках. Устройствоскрипки

• 
  Слайд 5
  

  Пометодуизготовленияскрипки бывают: мастеровые–редкиеэкземпляры,которыеизготавливаются подопределенногоскрипача,передаютсяизпоколенияв поколение; заводские–обычноинструментыдляобучениявмузыкальной школе,особойценностинеимеют; фабричные–раритетныеустройства,обычноимеют гравировкуфабрики-производителя. Размерыскрипок: Размерскрипкизависитотвозрастаиразмеровребенка. Есливозрастмалышаот3до5лет,тоемупотребуется скрипкаразмером1/32или1/16. Размерыполнойскрипки(самойбольшой):4/4. Скрипка"растет"вместесучеником.

• 
  Слайд 6
  

  Великиескрипичныемастера: Неоценимыйвкладвмировуюмузыкальнуюкультурувнеслигениальныескрипичные мастера,которыесоздавалиисовершенствовалиэтотинструмент

  АндреаГварнери (1626—1698) АнтониоСтрадивари (1644—1737) НиколоАмати (1596-1684) БылУчителем А.ГварнерииА.Страдивари

• 
  Слайд 7

  Великиескрипачи: Естьмноговеликихскрипачей,сегодняпознакомимсяс:

  НикколоПаганини итальянский скрипач-виртуоз, композитор.(27.10.1782—27.05.1840) АнтониоВивальди венецианскийкомпозиторискрипач-виртуоз,педагог, дирижёр,католическийсвященник.(04.03.1678—28.07.1741) В6летНикколоПаганиниосвоилскрипку В11летсостоялсяегопервыйконцерт Скрипка,накоторойигралвеликиймастер, послеегосмертиполучилаимя«ВдоваПаганини». Хранитсявмузеег.Генуе Знаменитоепроизведение: -«Каприс№24». В8летоннаписалсвоюпервуюсонатудляскрипки•Первымучителем музыкиумаленькогоАнтониобылегоотец– знаменитыймузыкант.ПервыепроизведенияВивальдисочинилв13лет. ЗасвоюжизньАнтониоВивальдисоздал90опер,больше100сонати 517 концертов! ИменемВивальдибылназванкратернаМеркурии. Знаменитыепроизведения: «Временагода»-состоитиз4частей: «Зима»,«Весна»,«Лето»,«Осень»

• 
  Слайд 8
  

  Значениемузыкивжизничеловека Обучениемузыкевоздействуетнаобщееразвитиеидуховныймирчеловека.Музыкаспособнапоселитьвсердцахлюдейдоброту,искренность,любовь!Регулярнаяиграналюбоммузыкальноминструменте-этоотличныйспособтренировкиголовногомозга. Существуетогромноеколичествоисследований,которыедоказывают,чтолюбаямузыкальнаяактивность способнаприноситьпользунетолькочеловеческомумозгуидуху,ноителу. -Извлечениемузыкальныхзвуковулучшаетвашенастроение -Музыкаулучшаетнавыкичтения,какучебногоумения -Музыкаулучшаетумениеслушать -Занятиемузыкойулучшаетконцентрацию Иесливынаходитесьвпоискеполезногохобби,котороеспособноположительноповлиятьнавашесамочувствиев общем,вамимеетсмыслначатьходить,кпримеру,наурокискрипки.

• 
  Слайд 9
  

  Моезнакомствососкрипкой… Япознакомиласьсоскрипкойв6лет,ееразмербыл1/8.МойпедагогСветланаАлексеевнаБойко,сыграламнев живуюнаскрипке,затемдаламнееепосмотреть,потрогать,попробоватьпровестисмычкомпоскрипке,ивсеэто вдохновиломеня.Такначаласьнашадружбасоскрипкой. Скрипка– этоодиниз самыхсложныхинструментов. Ноприжеланииистарании можно научиться на нейигратьи вовзросломвозрасте.Чтобыубедитьсявэтом,яобратиласьксвоемупедагогупоскрипкеСветланеАлексеевне,и провелаопрос. Беседаспедагогом(Анкета) Скакоговозрастаначинаютобучатьсянаскрипке? Индивидуально, с5-7лет.Можноипозже,ночемпозженачинаешь,темтяжелееразрабатыватьтехнику. Ноестьученики,которые начиналиис16летучитьсянаскрипкеидобивалисьхорошихтехническихнавыков. Гдеможнообучаться? Обучатьсяможноухорошегопедагога.Местоневажно. Правдали,чтодляигрынаскрипкенуженабсолютныйслух? Слухразвиваетсясовременем. Наурокахмынетолькоиграемнаскрипке,ноипоем,чтобыпониматьразличиезвуков. Действительнолинадоиметьдлинныепальцыдляигрынаскрипке? Да,естьтакоемнение,чтопальцыдолжныбытьдлинными,чтобыигратьразличныепассажи(кпримерумногиепроизведения НикколоПаганини)

• 
  Слайд 10
  

  Можноливзросломучеловекунаучитьсяигратьнаскрипке? Да,можноивзросломунаучиться.Главноеэтозанятия,нетолькоспедагогом,ноидома,каждыйдень. Сколькочасоввдень,внеделюнужнозаниматьсячтобыдобитьсяуспехов? Смотрякакая,задачастоит.Статьпосредственным(хорошим)музыкантом,тохотябывыучивать,чтобылозаданонауроке.Длядетей достаточно20-30минутвдень.Нонепростопроигрывание отначалаидоконца,аименно учитькаждыйтакт,фразу,поканедойдетдоидеала. АеслистоитзадачастатьМастером,тозанятиядомадолжныбытьв несколькоэтапов:утром-часа2-3.Утромещеоченьхорошо отрабатываетсятехника.Этоидеальноевремя.Ивечером2-3часа.Именноздесь,вечеромпросыпаетсятворческоеисполнительство. Какпроходятзанятия? Начинаетсяспроверкидомашнегозадания.Еслиучениквсёвыучилдома,отработалвсезаданныенюансывигре,томыидемдальше.Еслиже ученикдоманезанималсяинезакрепилпрошлыйматериал,томывновь повторяемпройденное,добавляятудаещевариантыразучивания.Педагог накаждомзанятиистараетсяпоказатьчто-тоновое,чтобыучениковладелновымиприемамивигре.Есликакаяфразаплохоусваивается,томы пробуемеесначалапропеть.Ипослеиграемнаскрипкеиудивительно,нопропеваниенотдаетбольшойпрогрессвигренаскрипке. Какправильновыбратьинструмент? Нужновыбиратьинструмент,которыйбылврукахудругогоученика.Посколькуонужеопробован,разыгранизвучатьбудетнамногоприличнее. А вотесливыбиратьновыйинструмент,тоегонадоразыгрыватьгодами.Авнашемначальномобучениимыменяемскрипкенереже1разав2года,а тоираньше. Размерскрипкиварьируетсяотдлинырукиученика.Ученикрастетиинструментвместесним. Чтоможетпомешатьнаучитьсяигратьнаскрипке? Леньине заинтересованностьродителей.Большаяподдержкалежитименнона родителях,которыетерпеливобудутподдерживатьдомашние занятиясвоегоребенка,помняотом,чтоэтоихЧАДО,ионивкладываютвсебя!Всвоепродолжениерода.Итолькоотнихзависитнасколько талантливобудетихследующеепоколение. Вывод: По результату опроса,следует-Скрипкасама не заиграет,но есличеловекжелаетпознать этот инструментиготовтрудиться,тоонсможетнаучитьсяигратьдажееслиемучутьменьше100лет.

• 
  Слайд 11
  

  Вывод: Извсеговышеизложенного,мыможемсмелоутверждать,чтоигранаскрипке—этомощныйиэмоциональныйвид искусства.Онаразвиваетэстетическоечувство,формируетпредставлениеодобре,красоте,духовныхценностях. Иесличеловекжелаетнаучитьсяигратьнаэтоминструменте,приэтомготов,терпеливозаниматься,нелениться,не бросать,дажеесливременамибудетсложно,тоегождетуспех. Ведь,терпениеитруд–всеперетрут! Умоегопедагогаестьивзрослыеученики,которыетожеделаютуспехи. Я,считаю,что Скрипка–этокоролеваинструментов!Игратьнаданномчудемузыкальногоискусства–честь.

• 
  Слайд 12
  

  Списокиспользованнойлитературы,электронныеадреса https://www.infoniac.ru/news/10-prichin-nauchit-sya-igrat-na-muzykal-nom-instrumente.html https://nauka.club/obshchestvoznanie/skripka.html https://scienceforum.ru/2017/article/2017033821 https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B4%D0%B8,_%D0%9 0%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BE https://www.yandex.ru/video/preview/5935251279860793318?ncrnd=2615&tmpl_version=releases%2Ffrontend%2Fvideo%2Fv1.1193.0%23f6205bd254bc93cd3fcc00a5bdc0afd6de546935