Презентация на тему "Тема учебного проекта:"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема учебного проекта:

  Окружающий нас мир – это мир геометрии. Измерение площади

• 
  Слайд 2

  Аннотация проекта:

  Проект представляет собой активную форму организации учебно – исследовательской деятельности обучающихся 2 класса обучающихся по программе «Школа России» по учебнику«Математика», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И. и др., раздел II; Числа от 1 до 100. Проект рассматривает способы вычисления площади геометрических фигур. Защита детских проектов проводится в рамках урока общеметодологической направленности.

• 
  Слайд 3

  Дидактические цели проекта

  Показать обучающимся вариативность решения одного и того же задания. Создать благоприятные условия работы в коллективе. Методические задачи: развитие познавательного интереса; умение выслушивать ответы товарищей; прививать интерес к предмету. познакомить со способами вычисления площади; развитие логического и абстрактного мышления, памяти внимательности;

• 
  Слайд 4
  

  Этап 1. Сбор информации по теме проекта. Этап 2. Оформление презентационной работы. Этап 3. Презентация проекта перед слушателями. Рассказ об особенностях исполнения проекта. Этап 4. Коррекция. Планирование будущей деятельности Этапы и сроки определения проекта

• 
  Слайд 5
  

  Послезавершенияпроектаучащиеся получат представление о способах вычисления площади геометрических фигур, смогутиспользовать полученные навыки в повседневной жизни, приобретутнавыкипримененияучебно – исследовательскогоинструментария, навыкиработы в команде.

  Ожидаемые результаты:

• 
  Слайд 6
  

  Основополагающий вопрос: Можно ли измерить площадь геометрических фигур разными способами?

• 
  Слайд 7

  Поставим перед собой цель

  Познакомиться с историей появления площади, узнать способы ее измерения, получить необходимые навыки командной работы с различными источниками информации. Выдвинем гипотезу: Существует много вариантов вычисления площади геометрических фигур.

• 
  Слайд 8

  Проблемные высказывания учебной темы

  История измерения площадей Площадь фигуры можно измерить при помощи специального инструмента-палетки Площадь фигуры можно измерить косвенным способом при помощи формул.

• 
  Слайд 9

  Формируем группы:

• 
  Слайд 10

  Задание для 1 группы

  Узнать что такое площадь? Изучить историю измерения площадей в различных странах. Узнать для чего необходимо измерять площадь.

• 
  Слайд 11

  Задание для 2 группы

  Выяснить, историю возникновения инструмента - палетка. Изготовить палетку. Научиться с помощью палетки измерять площадь геометрических фигур

• 
  Слайд 12

  Задание для 3 группы

  Пояснить термин косвенное измерение площадей Узнать, что такое формула вычисления площадей. Научиться находить площадь фигур с помощью формул.

• 
  Слайд 13

  Уважаемые родители!

  Важно, чтобы во время проекта вы нас поддержали. Вашему ребенку, возможно, потребуется дополнительное время для работы за компьютером и в Интернет или Ваш совет по выполнению исследования. Ваша поддержка в течение всего проекта может быть очень важна для результатов обучения.   Что такое проект? Проект – активная форма организации обучения, при которой учитель выступает в роли консультанта и помощника в поиске ресурсов, а учащиеся предстоит самостоятельно проводить реальные исследования, искать ответы на реальные жизненные вопросы и представлять конкретные результаты своей работы.

• 
  Слайд 14

  Выводы по проекту

  Проект представляет собой активную форму работы по изучении раздела математики «Числа от 1 до 100», сочетает в себе исследовательскую деятельность, информационно-коммуникационные технологии обучения, имеет прикладную направленность в естествознания; может быть использован как основа для выступления на научно – практических конференциях.

• 
  Слайд 15

  Информационные ресурсы

  Энциклопедия элементарной математики. Книга пятая. Геометрия / под редакцией П. С. Александрова, А. И. Маркушевича и А. Я. Хинчина. — М.: Наука, 1966. — 624 с. История математики: в 3 т. / под редакцией А. П. Юшкевича. — М.: Наука, 1970. — Т. I: С древнейших времён до начала Нового времени.