Презентация на тему "Морфемы ПРЕ- ПРИ- - клиенты банка" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок-деловая игра «Клиенты банка» на тему: «Морфемы ПРЕ- , ПРИ-»

• 
  Слайд 2

  Цели:

   -дидактические: создать условия для применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации, для закрепления изученного материала; -развивающие:совершенствовать умения работы в группе;способствовать обогащению словарного запаса учащихся, совершенствованию навыков работы с разными типами словарей;  -воспитание культуры поведения в социуме, связанном с коллективными финансовыми отношениями.

• 
  Слайд 3

  Правила игры  

  1. Избранные управляющие филиалами имеют право принимать  окончательное решение в конкретной ситуации, выставлять оценку каждому соответственно его вкладу в работу группы в конце урока.2. Имеющийся капитал: филиал «Морфема При-» - 590 руб,филиал «Морфема Пре-» - 640 руб.3. Задания стоимостью от 50 руб. до 350 руб.:

• 
  Слайд 4

  Реестр расценок оплаты труда  банка «Словообразование»

  Стихотворение наизусть 100Выборочный самодиктант50Словарно-орфографическая работа 50Самостоятельная работа. Тест 100Предложение с фразеологизмом 100Работа с «Фразеологическим словарём»:а)  автор, название;  50 б) значение (одно или несколько); в) примеры  (творчески переработанные); 100г) роль в предложении;50д) эмоциональная окрашенность .50  Творческий диктант 100Выборочный анализ текста:а) выразительное чтение;100б) основная мысль текста;100в) ключевое  высказывание,150 

• 
  Слайд 5

   Орфографическая разминка

  Выборочный самодиктант 

• 
  Слайд 6

  Словарная работа «Угадай слово!»

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

   Самостоятельная работа. 

• 
  Слайд 9

  Физминутка.

  .

• 
  Слайд 10

  Наблюдение над фразеологизмом с пре-, при- в предложении

  «Морфема Пре-»                                                «Морфема При-»Конкурс чтецов начался,                         Ты придержи лучше язык, не нужнои мы с первых же слов                             болтать про наши планы.превратились в слух.

• 
  Слайд 11

  Творческая работа

  В зоопарк из-за границы (доставили) два (очень огромных удава). Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась (не совсем закрытой): её плохо (закрепили гвоздями). Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их (примерно) метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. (Доставили) в помещение – никаких (знаков) жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. (Добавили) тёплой воды – удавы (изменились), ожили.

• 
  Слайд 12

  Выборочный анализ текста

  «Морфема Пре-»   Самое важноеЧеловек не может выб_рать себе наружность, но зато он имеет в_зможность выбрать более важную вещь – х_рактер. Мы можем сделать себя т_кими, какими нам хочется быть. Очень важно быть настойчивым и упорным. Т_ким людям всё удаётся лучше, чем слабохарактерным.    С детства пр_учайте себя (не) отступать перед трудностями, (до) водить дело (до) конца, это войдёт в пр_вычку, и, когда вы выр_стете, у вас будет великолепное качество – настойчивость. С. В. Лавочкин, авиаконструктор

• 
  Слайд 13
  

  «Морфема При-»В лес за чудесами.Вы  любите осеннюю пр_роду?  Как чудесно в лесу ранним утром! Светит солнце, и деревья г_рятж_лтыми, оранжевыми, багровыми огнями осени. Вот на ветку березки садится дятел, он тихонько к_сается ствола клювом. Я фотографирую дятла, а он продолжает пр_спокойно сидеть.Устанешь, пр_сядешь на пр_горке, отдохнёшь и опять в путь. А вечером надо разл_жить все, что пр_нес из похода. Лес под_рил много счастливых находок.

• 
  Слайд 14

  Творческая работа

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16