Презентация на тему "Обобщающее повторение местоимения" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок русского языка в 6 классе по теме:Обобщающее повторение местоимения

  Учитель: Балабина Л.И.

  МОУ СОШ № 130 г. Омск

• 
  Слайд 2

  Цель урока:

  Повторить все разряды местоимений, их морфологические признаки, правописание, используя на уроке различные виды творческой работы.

• 
  Слайд 3

  Словарная работа

  Ар.мат, атм.сфера, фауна, пр.рода, флора, к.т.строфа, эк.логия

  1.Объяснить лексическое значение слов.

  2.Составить 2 предложения,используя данные слова, и записать.

  3.Индивидуальная творческая работа:

  Составить устный рассказ с этими словами.

• 
  Слайд 4

  Устный опрос:

  Чем отличается местоимение от других частей речи?

  Дети рассказывают придуманные дома истории «Из жизни местоимений», а все остальные угадывают, к какому разряду они относятся.

  Какое местоимение не изменяется по числам и родам, а только по падежам?

  Какие местоимения имеют форму только И.п.?

  Какие местоимения не имеют форму И.п.?

  Написание каких местоимений самое трудное? Рассказать о них с примерами.

• 
  Слайд 5

  Творческие виды работ:

  Вставить в строки из стихов местоимения, определить их разряд и падеж. Назвать автора.

  Расставить пропущенные знаки препинания.

  1.Белая берёза … окном принакрылась снегом, точно серебром.

  2.Приплыла … рыбка спросила Чего … надобно старче?

  3.Да! Были люди в … время!

• 
  Слайд 6

  Объяснительное письмо

  Н..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту русской

  пр.. роды. Наши горы самые высокие, наши

  степи самые бе.. крайние, а л.. са самые б.. гатые.

  Конечно, (кое)кто с этим не согласит.. ся. Но

  каждый человек должен знать, что нет (н..)чего

  краше и м..лее его Родины. Нет (н..)кого ближе и

  р.. днее его матери.

  Вставить орфограммы, назвать разряды местоимений.

• 
  Слайд 7

  Проверка

  Ни с чем нельзя сравнить красоту русской природы. Наши горы самые высокие, наши степи самые бескрайние, а леса самые богатые.Конечно, кое-кто с этим не согласится. каждый человек должен знать, что нет ничего краше и милее его Родины. Нет никого ближе и роднее его матери.

• 
  Слайд 8

  Сочинение – миниатюра «В весеннем лесу»

  Использовать местоимения различных разрядов.

  Начало:

  Весенний лес - это что-то необычайно красивое. Вся природа просыпается от долгого зимнего сна…

• 
  Слайд 9

  Игра «Четвёртый лишний»

  • Некто, ничего, не с кем, не у кого
  • Этот, каждый, такой, тот
  • Нечто, несколько, некоторый, нечем
  • Меня, себя, тобою, мы
  • Любой, наши, мой, ваш
• 
  Слайд 10

  Выборочный диктант

  Выписать местоимения, сделать морфологический разбор одного.

  Щади зверей и птиц, деревья и кусты.

  Ведь это всё слова, что царь природы

  ты.

  Ты только часть её, зависимая часть!

  Что без неё и мощь твоя, и власть?!

• 
  Слайд 11

  Подведение итога урока:

  • На какую тему был использован материал на уроке?
  • Почему сегодня нужно говорить об отношении человека к природе?
  • Оценивание работы учащихся.
• 
  Слайд 12

  Домашнее задание:

  Составить рассказ на тему: «Моё отношение ко всему живому». 6-8 предложений, используя различные местоимения.