Презентация на тему "Один день из жизни группы: организация повседневной работы детей по развитию речи."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация на тему:Один день из жизни группы: организация повседневной работы детей по развитию речи.

  Подготовила: воспитатель подготовительной группы «А» Иголкина В.А.

• 
  Слайд 2

  Добро пожаловатьв нашу группу!

  «Хорошее настроение с утра – залог успешного дня!» - девиз нашей группы

• 
  Слайд 3
  

  Речь как ведущее средство общения сопровождает все виды деятельности ребенка. От качества речи, умения пользоваться ею в игре, во время совместной деятельности педагога и ребенка, при планировании и обсуждении рисунка, в наблюдении на прогулке, при обсуждении спектакля и т.д. зависит успешность деятельности ребенка, его принятие сверстниками, авторитет и статусное положение в детском сообществе.

• 
  Слайд 4
  

  Основными направлениями, через которые реализуется образовательная область «Коммуникация» являются: образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности; образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов; самостоятельная деятельность детей; взаимодействие с семьями детей.

• 
  Слайд 5
  

  Развитие речи детей Чтение книг, общение с детьми (вопрос-ответ) Стихи и сказки, театр Подвижные, сюжетно - ролевые, дидактические игры Пальчиковая и дыхательная гимнастика Чистоговорки, речевые игры Малоподвижные игры (н-п игры), рассматривание картин и предметов Игры на мелкую моторику рук

• 
  Слайд 6
  

  Утреннее приветствия Индивидуальные беседы

• 
  Слайд 7

  Пальчиковые игрыДыхательная гимнастика

• 
  Слайд 8

  НОД.

• 
  Слайд 9

  Индивидуальная работа

  • Воспитание произносительных навыков6 - развитие фонематического восприятия, - развитие мимической мускулатуры, - развитие мелкой моторики рук, - развитие артикуляционного аппарата, - ртработка опорных звуков, • Формирование словаря:  -слова, обозначающие предметы, - слова, обозначающие качества и свойства предметов, - слова, обозначающие различные действия. • Формирование грамматических умений и навыков: - связь слов в предложении (управление и согласование, - предложные конструкции и др.

• 
  Слайд 10

  Раота с мнемотаблицамии схемам.

  Составление рассказа. Описание предмета. Рассказывание сказки, рассказа и т.д. Заучивание и проговаривание стихов, потешек, скороговорок, чистоговорок

• 
  Слайд 11

  Прогулка

  Наблюдение. Игры. Труд. Индивидуальная работа. Самостоятель-ная Деятельность.

• 
  Слайд 12

  Сюжетно-ролевые игры детей

• 
  Слайд 13

  Дидактические и подвижные игры

• 
  Слайд 14
  

  Монологи, разговоры,Каждый раз, как в первый раз."Мир - театр, мы в нем - актеры";Вечно сцена манит нас.

  Театрализированная деятельность

• 
  Слайд 15

  Исследовательская деятельность

• 
  Слайд 16

  Уход детей домой

  Солнце скрылось за домами, Покидаем детский сад. Я рассказываю маме Про себя и про ребят. Как мы хором песни пели, Как играли в чехарду. Что мы пили, Что мы ели, Что читали в детсаду. Я рассказываю честно И подробно обо всём. Знаю, маме интересно Знать, о том Как мы живём.

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо!