Презентация на тему "«Учимся спорить» Этикетный классный час в 7 классе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Учимся спорить»Этикетный классный час в 7 классе Выполнила учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска Ростовской области Матвеева Ольга Ивановна

• 
  Слайд 2
  

  Спор – не ссора, бойся ложного задора! (Пословица)   В споре побеждает не тот, кто горячится, а тот, кто думает. (Народная мудрость) Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

• 
  Слайд 3
  

  Спор, дискуссия – словесное обсуждение какого-либо вопроса, в котором каждый отстаивает своё мнение Ссора – состояние взаимной вражды, перебранка Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

• 
  Слайд 4

  Правила ведения спора

  НЕ СПОРЬ ПО ПУСТЯКАМ, т.е. БЕЗ ПРИЧИНЫ ПОМНИ ВСЕГДА, О ЧЁМ СПОРИШЬ, т.е. О ПРЕДМЕТЕ СПОРА ИМЕЙ ВСЕГДА В СПОРЕ ПРИМЕРЫ И ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ВЕДИ СПОР ДОСТОЙНО: БУДЬ СПОКОЕН, ВЕЖЛИВ, УВАЖАЙ ЧУЖОЕ МНЕНИЕ   Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

• 
  Слайд 5
  

  Обороты речи, которые вежливый человек может использовать во время дискуссии:

  Я думаю, что ты прав (не прав)… Мне кажется, что ты ошибаешься… Я согласен (не согласен) с тобой… Извини, я не могу с тобой согласиться… Давай подумаем вместе… Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

• 
  Слайд 6

  Упражнения в ведении диалога

  Выберите из предложенных ниже такие положения для спора, где есть основание, причина – ПРЕДМЕТ СПОРА.   Осенью часто идёт дождь. Телевидение скоро окончательно заменит газеты и книги. В морях вода имеет соленый вкус. Это обидное слово – кличка..   Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

• 
  Слайд 7

  Обоснуйте свой выбор

  Сделайте это грамотно, используя обороты «мне кажется», «по моему мнению». Например, вы можете начать так: «Мне кажется, что это положение не имеет основания для обсуждения, потому что в нём высказываются бесспорные истины. Подумайте сами, ведь никто не будет спорить, что…» Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

• 
  Слайд 8

  Практика

  Среди положений, выбранных вами для спора, найдите такие, которые вызывают ваш интерес и которые вы бы хотели обсудить в диалоге-споре с друзьями. Запишите выбранный ПРЕДМЕТ СПОРА. Определите ваше отношение к предмету спора. В течение 5 минут запишите ДОКАЗАТЕЛЬСТВА, которые вы могли бы привести, отстаивая своё мнение. Используйте выражения: «во-первых, потому что…», «во-вторых, потому что…» и т.д. Спор не всегда строится как безобидное обсуждение проблемы. В ситуации спора нередко возникают «острые углы»: противники высказывают разные мнения на один и тот же предмет спора. В этом случае важно не «сердито» оспаривать и перебивать, а спокойно выслушать своего оппонента и отметить то, в чем ты можешь с ним согласиться, а в чем нет. ВЕДИ СПОР ДОСТОЙНО. Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

• 
  Слайд 9

  Как не допустить ссоры

  Всем известно, что чаще всего мы понимаем, что возникает спор, по тому, как меняется тон речи собеседников. Что происходит с голосом спорящих? Важно добиться не повышения тона (спорить нужно без крика), а выбора нужного тона (вопроса, утверждения). Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

• 
  Слайд 10

  Спорьте, но не ссорьтесь! 