Презентация на тему "Организация дистанционного обучения"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБОУ Барвихинская СОШ Создание модели организации обучения школьников 5-11 классов с использованием дистанционных технологий Учитель Домрачева Е.А. Май 2012 pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  Работу осуществляем в соответствии с Методическими рекомендациями по внедрению дистанционного обучения обучающихся общеобразовательных учреждений в Московской области (разработанных ГОУ ВПО Московский государственный областной университет); - Положением о дистанционном обучении в МБОУ Барвихинской СОШ.

• 
  Слайд 3
  

  Модели работы:«консультирование» и «организация профильного обучения и дополнительного образования»

  Основные направления работы: Создание электронной библиотеки уроков; Создание электронного банка КИМ для подготовки обучающихся к текущей и промежуточной аттестации; Консультирование учеников при подготовке к ЕГЭ, олимпиадам, проектная работа в рамках ШНОО «Лидер».

• 
  Слайд 4
  

  Для организации дистанционного обучения использую возможности Школьного сайта http://barvikha.odinedu.ru Собственного сайта в социальной сети работников образования http://pptcloud.ru/domracheva-elena-alekseevna Осваиваем виртуальную образовательную среду МГОУ http://www.vos.mgou.ru/school

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Использование сайта в дистанционном обучении Создание цифрового ресурса и размещение его на сайте Изучение учеником теоретического материала, выполнение заданий Выполненное задание отправляется учителю через электронную почту lebedson.mail.ru Выставление оценки, разбор ошибок, рекомендации

• 
  Слайд 8
  

  При разработке дистанционных занятий считаю целесообразным использование следующей структуры их построения: Тема занятия. Цели занятия. Проблема занятия или главный вопрос. Перечень знаний ЗУН, которые предполагается развивать или осваивать на данном занятии. Конспект занятия с необходимыми материалами ( актуальными и интересными для уч-ся). Перечень видов деятельности дистанционных уч-ся. Перечень материалов, необходимых для занятия ( ссылки на веб-сайты, тексты бумажных пособий и др.) Задания для проверки результатов обучения. Способы и формы проверки результатов, полученных уч-ся на занятии.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Работаем над созданием видеоуроков http://pptcloud.ru/domracheva-elena-alekseevna

• 
  Слайд 11
  

  Использовали возможности дистанционного обучения при внеклассной работе в рамках общешкольного проекта «Наша Родина – Россия» Участие приняли 86 учеников школы ( 2-10 классы)

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Преимущества дистанционного обучения

  Позволяет обучаться в любое время и в любом месте, где есть компьютер с доступом в Интернет; Если создан банк ЦОР, ученик может выбирать преподавателя; Снимаются проблемы с поиском необходимых учебных материалов; Не прерывается процесс обучения в связи с болезнью ученика Образовательная среда МГОУ позволяет объективнее выставлять оценки ученикам;

• 
  Слайд 17

  Недостатки введения дистанционного обучения

  Огромное количество времени уходит на создание ЦОРов, видеоурока Работа с электронной почтой – это мое домашнее задание, которое я выполняю практически ночью (дети, отправив выполненные задания, требуют мгновенной проверки и выставления оценки)

• 
  Слайд 18

  Задачи на лето и следующий учебный год

  Освоить работу с видеокамерой. Освоить онлайн-консультации по skype ( 1 раз в неделю для подготовки к ЕГЭ) Создание ЦОР для курса внеурочной деятельности в 1 классе «В мир русской культуры» ( для передачи в Усовский филиал) Создать в образовательной среде МГОУ курс ОПЗ 8 класс.

• 
  Слайд 19
  

  Спасибо за внимание