Презентация на тему "Формирование положительной мотивации школьников на уроках русского языка и литературы" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

  Учитель русского языка и литературы МОУ «ОШ» г. Ясногорска Демина Е.А.

• 
  Слайд 2

  Мотивация

  Мотивация – это самая сложная проблема, с которой приходится сталкиваться педагогам. Высшей учебной мотивацией ученика является интерес к предмету. Развитие школьника будет более интенсивным и результативным, если он включен в деятельность, соответствующую зоне его ближайшего развития, если учение будет вызывать положительные эмоции.

• 
  Слайд 3

  Цель учителя

  состоит в том, чтобы обучить детей способам овладения разными видами деятельности, не дать угаснуть интересу к ним.

• 
  Слайд 4

  Задачи:

  Формирование положительной мотивации к учебно-познавательной деятельности при изучении предметов гуманитарного цикла. Формирование толерантности в учебных взаимодействиях. Развитие коммуникативной компетенции у обучающихся. Создание благоприятного психологического климата в учебном коллективе.

• 
  Слайд 5

  Установки педагога, методы и формы обучения

  - Совместная с детьми работа по осмыслению и принятию цели предстоящей деятельности и постановке учебных задач - Учет возрастных особенностей школьников - Выбор действия в соответствии с возможностями ученика - Использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий - Нестандартные формы проведения уроков - Создание ситуации успеха - Создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества на уроке - Использование групповых и коллективных форм организации учебной деятельности - Эмоциональная речь учителя - Использование познавательных и дидактических игр, игровых технологий - Применение поощрения и порицания - Вера учителя в возможности ученика (сравнение его самого сегодняшнего с ним вчерашним) - Выбор действий в соответствии с возможностями ученика - Использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий

• 
  Слайд 6
  

  Информационные технологии как один из компонентов целостной системы обучения

• 
  Слайд 7

  Создание проектов учащимися

• 
  Слайд 8
  

  Внеурочная деятельность как средство повышения учебной мотивацииЛингвистический брейн-ринг

• 
  Слайд 9
  

  Всероссийский словарный урок, посвященный В.И. Далю

• 
  Слайд 10
  

  Как показывает практический опыт, одной из тем, являющейся наиболее важной для формирования орфографических навыков, является морфология. Именно на изучение данного раздела науки о языке отведено наибольшее число часов в 5 и 6 классах, а также весь 7 класс. Для более успешного усвоения материала, его закрепления и повторения, на мой взгляд, в 5-7 классе можно использовать систему лингвистических сказок, подача материала в такой форме вполне соответствует возрастным особенностям учащихся данных классов, способствует проявлению интереса к предмету, развитию творческого потенциала учащихся.

  Составление грамматических сказок

• 
  Слайд 11
  

  Подготовка к ОГЭ. Групповые формы работы

• 
  Слайд 12
  

  Вывод: Учение только тогда станет для детей радостным и привлекательным, когда они сами будут учиться проектировать, конструировать, исследовать, открывать, т.е. познавать мир в подлинном смысле этого слова.