Презентация на тему "Формирование ключевых компетенций на уроках физики"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Формирование ключевых компетенций на уроках физики

  Сидорина Ольга Павловна Учитель физики ГБОУ СОШ № 371 г.Москва 2013 год

• 
  Слайд 2

  Ключевые компетенции

  Универсальные умения из различных областей жизни( умения учиться –готовность и способность обучаться самостоятельно, решать проблемы и уметь общаться с людьми)

• 
  Слайд 3
  

  Учебно-познавательные Информационные Коммуникативные

• 
  Слайд 4

  Учебно-познавательная компетенция

  Совокупность знаний, умений и навыков применяемых для получения образования

• 
  Слайд 5
  

  Посмотрите на рисунок .Ответьте на вопрос: «Какая тема будет изучаться?»Поставьте перед собой цель изучения темы.

• 
  Слайд 6

  Что использовать для получения знаний по данной теме?

  Учебник Единую коллекцию ЦОР Цифровые ресурсы Консультацию учителя

• 
  Слайд 7

  Как получает ученик знания на обычном уроке

  Учитель объясняет, показывает Заставляет повторить , прочитать Проводит первичную проверку знаний в виде вопросов или теста В результате - усвоение (запоминание) 35%

• 
  Слайд 8
  

  Как наиболее эффективно обучать физике ? Создавать условия для самостоятельной деятельности с помощью современных информационных технологий.

• 
  Слайд 9

  Информационная компетенция

  Умение самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, преобразовать , сохранить и передать её. Это подразумевает умение пользовать печатными, цифровыми и интернет источниками информации.

• 
  Слайд 10
  

  Учащиеся хорошо владеют интернет ресурсами, но не всегда могут выбрать конкретную и нужную информацию.Учу работать с Единой коллекцией ЦОР

• 
  Слайд 11

  Единая коллекция ЦОР дает хорошую наглядность

• 
  Слайд 12
  

  При изучении новой темы материалы Единой коллекции ЦОР и любого мультимедийного диска можно вставить на рабочее поле интерактивной доски

• 
  Слайд 13

  Первичное закрепление знаний хорошо проводить через интерактивный тест

• 
  Слайд 14
  

  Использование интерактивной доски на уроке положительно влияет на познавательную активность учеников, повышает мотивацию к изучению предмета

  Все ученики, без исключения, желают выйти к доске и выполнить предложенные задания.

• 
  Слайд 15

  Способы использования интерактивной доски на уроке физики:

  объяснение принципов работы с приложениями, путем выполнения действий непосредственно на доске; проверка выполнения учащимися домашних заданий (если они были заданы для выполнения на домашнем компьютере) создание различных образов , путем "собирания” их средствами доски; проведение самостоятельных письменных работ (решение задач, тестов и др.) и последующая их самопроверка учащимися; выполнение заданий на установку соответствий терминов, понятий и многое другое.

• 
  Слайд 16

  ЭИД развивает желание изучать и работать на доске

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Решать задачи с помощью конструкторов нравится всем учащимся

• 
  Слайд 19

  При этом включается логическое мышление, память и полученные знания

• 
  Слайд 20

  Домашнее задание со ссылкой на ЭОР

• 
  Слайд 21
  

  Интерактивная доска дает возможность предъявлять информацию различных типов:

  текст, графика, анимация, диаграмма. Следует отметить, что таких заданий явно недостаточно в стандартных сборниках задач. С помощью инструментов интерактивной доски данная задача может быть решена. Класс вовлекается в активную познавательную деятельность. Считаю, что использование интерактивной доски и ЦОР позволяет большое внимание уделить формированию у школьников ключевых компетенций: учебно-познавательных, информационных, коммуникативных.

• 
  Слайд 22

  Коммуникативная компетенция

  Уметь взаимодействовать с окружающими людьми, иметь навыки работы в группе, вести диалог в паре и др.

• 
  Слайд 23

  Изучая тему в парах

  Процент усвоения темы выше – до 70% Почему?

• 
  Слайд 24

  У. Глассер

  10 % - если прочитал 20 % - если слушаешь 30 % - если смотришь 50 % - если смотришь и слушаешь 75 % - если сам действуешь 85 % - если обсуждаешь то, что узнал 95 % - если учишь другого