Презентация на тему "Проект "Турнир смекалистых"" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект«Турнир смекалистов»

  АВТОР: Петров Г.Н. – учитель физики МОУ «Комсомольская СОШ №2» и МОУ «Сюрбей-Токаевская ООШ»

• 
  Слайд 2

  Информационная карта

  Название организации- заявителя: МОУ «Комсомольская СОШ № 1», МОУ «Комсомольская СОШ № 2».

• 
  Слайд 3
  

  Руководители проектаЯковлев Алексей Андреевич – зам. начальника Комсомольского РООТерентьев АнатолийСеменович-директор МОУ «Комсомольская СОШ №1», Длинов ГеннадийЕгорович- директор МОУ«Комсомольская СОШ №2»

• 
  Слайд 4

  Участники проекта

  Общеобразовательные школы Комсомольского района Чувашской Республики

• 
  Слайд 5

  Обоснование актуальности проекта

  Сегодня в Российской науке сложилась ситуация , когда престиж естественнонаучных профессий падает и существует реальная угроза потери достигнутых успехов. В этом виновата с одной стороны то , что в системе школьного образования сокращена время на изучение таких областей , как «Естествознание»и»Технология», где закладываются основы знаний необходимых для получения естественно-научных профессий. Непростая ситуация в системе дополнительного образования ,когда оказались утеряны лучшие традиции кружковой работы, особенно в сельской местности.

• 
  Слайд 6

  Цели и задачи проекта

  -Повышение интереса учащихся к физико- техническим знаниям, к людям, вписавшим в нее особые страницы своим научным подвигом и целеустремленной деятельности; -поиск и поддержка талантливых исследователей, способных к научно-исследовательской деятельности; -развитие у учащихся устойчивого интереса и навыков организации научно- исследовательской деятельности с целью использование полученных знаний на практике; - совершенствовние качества досуга школьников.

• 
  Слайд 7

  Краткая аннотация проекта

  Известно много видов физико-технических соревнований, которые используются в школах для поддержания и развития интереса учащихся к изучению физики. Идея проведения соревнований в форме «Турнира смекалистых»для учащихся 9-11 классов возникла в процессе обсуждения итогов олимпиад по физике, политехнологии, ЕГЭ по физике, конкурсов по физико-технологическим направлениям. Сразу было решено , что турнир смекалистых будет производиться как соревнование, и станет лично-командной ,чтобы дать возможность школьникам проявить себе как в индивидуальной, так и в коллективной учебной деятельности.

• 
  Слайд 8

  Программа проекта:

  1) Подготовительный этап– разработка пакета документов, положение об турнире, подбор заданий для конкурсов, подготовка призов и дипломов; 2)Предварительный этап—подготовка команд непосредственно в школах, проведение школьного тура. 3)Основной этап—проведение кустовых туров турнира. 4)Завершающий этап—проведение районного тура «Турнира смекалистых».

• 
  Слайд 9

  Сроки выполнения

  Начало: ноябрь 2009 г. Окончание: апрель 2010 г.

• 
  Слайд 10

  Примерная схема проведение турнира

  1 этап- подготовительный. а. Разработка проекта, подготовка заданий , срок ноябрь 2009 г.ответственные Петров ВН Петров Г.Н. 11 этап –предварительный. а. подготовка школьных команд и проведение школьного тура турнира, ответственные учителя физики. 111этап- основной. а. Проведение кустовых туров турнира, МОУ «КСОШ №1» и МОУ «КСОШ №2», срок январь 2009 г. ответственные учителя физики. 1У этап- основной. а. Проведение районного тура «Турнира смекалистых» - апрель 2010 г.

• 
  Слайд 11

  Ожидаемые результаты

  1. Дальнейшее развитие интереса учащихся к физико-техническим знаниям. 2. Поддержка и помощь талантливым учащимся ,способных к научно-исследовательской деятельности. 3. Развитие творческих потенциала и повышение профессиональной квалификации учителей физики района, распространение опыта работы учителе с талантливой молодежью.

• 
  Слайд 12
  

  Материалы для конкурса 1 тура 1 Конкурс«Perpetuum mobile» Разработать проект «вечного двигателя». Объяснить на каких явлениях природы он работает. Нарисовать рисунок своего «вечного двигателя». Доказать ,опираясь на законы природы неработоспособность «вечного двигателя» разработанного другой командой .

• 
  Слайд 13
  

  2 конкурс «Нешкольные задачи по физике» 1 вариант 1. Исследуя свои собственные скелеты с помощью рентгеновских лучей, ученые долго смеялись и показывая друг на друга пальцами. Какая наука помогла ученым открыть, изучить и использовать явления природы, доставившее им столько радости? Назовите имя и фамилию ученого открывшего эти лучи. ОТВЕТ: Ясное дело –физика. Кондрат Рентген . 2.Коля и Толя осенью были в саду. Коля собирал упавшие яблоки и окупал в ведро с водой, потом старательно измерял глубину погружения каждого яблока. Толя стоял рядышком и смотрел ,как яблоки плавают в ведре. Чем отличается Колины действия от Толиных, и как такие действия называют в физике. ОТВЕТ: Толя производил наблюдения ,а Коля ставил опыты

• 
  Слайд 14
  

  3. В каких мальчиках быстрее движутся молекулы: в здоровых или простуженных. ОТВЕТ: В простуженных. У них высокая температура.4 Что мешает четырехлетней Маше круглый год кататься на санках с горки ? ОТВЕТ: Сила трения скольжения.

• 
  Слайд 15
  

  3 конкурс «Творческие экспериментальные задания по физике» Определите площадь поверхности демонстрационного столба в кабинете физики. Оборудование: секундомер, нитки, одна конфета или карамель.

• 
  Слайд 16
  

  1 вариант. 1. Опишите, какие электрические явления вызывает земное магнитное поле при течении воды в реках, когда вода имеет электрическую проводимость 2. Рассчитайте расстояние между уровням поверхностей ученических столов в школьных кабинетах, находящихся на первом и втором этажах школы

• 
  Слайд 17
  

  2 вариант 1.Спутник движется в земном магнитном поле, какие электромагнитные явления могут при этом происходить? Опишите эти явления, считая магнитное поле вокруг земли таким , как у равномерного намагниченного шара. 2. Определите массу воздуха в кабинете физики. Оборудование: линейка, учебник «Физика-7»

• 
  Слайд 18
  

  ЛИТЕРАТУРА 1. Перельман, Занимательная физика. Ч.1.П.М,.Просвещение. 2. Г.Остер, Нешкольные задачи по физике. М.,ООО «Издательство АСТ». 3. Понимаете ли вы физику? М.Издательство «Знание» ,1998 г.