Презентация на тему "Свойства звука"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  ТЕМА УРОКА: «ЗВУКИ В ПРИРОДЕ, МУЗЫКЕ, ТЕХНИКЕ» А Вы ноктюрн сыграть смогли бы На флейте водосточных труб? В. Маяковский

• 
  Слайд 3

  План урока:

  1. Повторение материала о колебаниях и волнах. 2. Практическое задание. 3. Физические свойства звука. 4. Проблемные задания: в чем и как проявляются позитивные и негативные свойства звука? 5. Итог урока.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Задание №1 С помощью «шарманки» исследовать свойство отражения звуковых волн. Получить звучание, исходящее из тарелки, прислоненной к уху. Задание №2 Выясните, от каких физических величин зависит высота тона и громкость звука с помощью закрепленной на столе линейки, изменяя длину её выступающей части и амплитуду колебаний. Когда звук становится слышимым, не слышимым? Задание №3 Оденьте в уши слуховые трубки зонда стетоскопа. Ударьте молоточком металлическую ложку. Добейтесь звучание «колокола». Сделайте вывод, о чем это говорит? Задание №4 Получите чистый, музыкальный тон с помощью камертона. Сделайте этот звук видимым. Задание №5 Получите простейший духовой инструмент из крышки коробки резонатора и трех пробирок.

• 
  Слайд 7
  

  Индивидуальная работа. При полете большинство насекомых издают звук. Чем он вызывается? Крупный дождь можно отличить от мелкого по более громкому звуку, возникающему при ударах капель о крышу. На чем основана такая возможность? Струнный музыкальный инструмент имеет от 3 до 7 струн. Каким же образом достигается многообразие звуков, издаваемых инструментом? Одинаковы ли длины звуковых волн в одной и той же среде у громкого и тихого звука? Какое насекомое – комар или муха – делает большее количество взмахов крыльями за одинаковое время? Почему, если мы хотим, что бы нас услышали на большом расстоянии, мы кричим и при этом прикладываем сложенные рупором руки ко рту ?

• 
  Слайд 8
  

  Задание №1 С помощью «шарманки» исследовать свойство отражения звуковых волн. Получить звучание, исходящее из тарелки, прислоненной к уху. Задание №2 Выясните, от каких физических величин зависит высота тона и громкость звука с помощью закрепленной на столе линейки, изменяя длину её выступающей части и амплитуду колебаний. Когда звук становится слышимым, не слышимым? Задание №3 Оденьте в уши слуховые трубки зонда стетоскопа. Ударьте молоточком металлическую ложку. Добейтесь звучание «колокола». Сделайте вывод, о чем это говорит? Задание №4 Получите чистый, музыкальный тон с помощью камертона. Сделайте этот звук видимым. Задание №5 Получите простейший духовой инструмент из крышки коробки резонатора и трех пробирок.

• 
  Слайд 9
  

  Физические свойства звуковых волн: Диапазон звуковых волн:

• 
  Слайд 10
  

  Физическиесвойства звуковых волн:

• 
  Слайд 11
  

  Эффект Доплера в акустике:

• 
  Слайд 12
  

  Решение проблемной ситуации. Наблюдатель, издающий звуковую волну; пролетающее мимо тело. Какой результат изменения частоты? Какой эффект будет наблюдаться?

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Инженерное применение свойств звука: Акустика залов

• 
  Слайд 15
  

  Вопрос: Почему музыка и голоса певцов по-разному звучат в пустом зале и в зале, заполненном публикой?

• 
  Слайд 16
  

  Музыкальные инструменты. Фортепиано.

• 
  Слайд 17

  Обсуждение проблемного вопроса:

  Выделите позитивные и негативные стороны музыкального произведения стиля: «транс», «металл», «техно», «панк». Гармонична ли эта музыка?

• 
  Слайд 18
  

  Биология. Значение звуков в жизни животных. Рыбы невероятно болтливы. Вопрос. Леонардо да Винчи предлагал слушать подводные звуки, приложив ухо к веслу, опущенному в воду. Почему?

• 
  Слайд 19
  

  Экология и ультразвук Сенсация в тазу с водой Стиральная машинка “Ретона”

• 
  Слайд 20
  

  Ультразвук в медицине

• 
  Слайд 21
  

  Акустические загрязнения

• 
  Слайд 22
  

  Новые термины: - генерация (создание, образование) - реверберация (остаточное звучание) - акустический импеданс (произведение плотности вещества на скорость распространения в ней звуковой волны) - фортепиано (от итал. Forte- “громко”, Piano-“тихо”) - эссе (разновидность очерка, в котором главную роль играют раздумья)

• 
  Слайд 23

  Вывод:

  Мы обобщили и систематизировали знания о звуковых явлениях. Познакомились с интеграцией физического явления звуковых колебаний с науками: инженерной биологией, экологией, музыкой. Сфера применения звука- обширна, а сам звук многогранен.

• 
  Слайд 24
  

  Домашнее задание - ЭССЕ: «Моё представление об акустике и её использовании в науке и технике.»