Презентация на тему "задачи по физике, приуроченные к ВОВ" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Сегодня наш урок посвящен 75- летию великой Победы.Познакомимся на уроке с военной техникой времен Великой Отечественной войны, решая задачи по физике.К этому уроку вы подготовились самостоятельно, получив задание найти материалы о военной технике времен Великой отечественной войны

• 
  Слайд 2
  

  Цели: Использование приобретенных знаний и умений учащихся по физике для решения практических задач; формирование представлений у учащихся о физике как основе техники через решение задач военно-технического содержания; и творческих способностей учащихся в процессе решения физических задач; воспитание гордости за советскую науку и технику, глубокое уважение к тем, кто своими знаниями и трудом отстоял от врагов нашу свободу. Обеспечил мирную жизнь будущих поколений.

• 
  Слайд 3
  

  Задача1. На каком расстоянии от советского воина находился в Великую Отечественную войну фашистский танк, если пуля, выпущенная солдатом из противо-танкового ружья со скоростью 1000 м/с настигла танк через 0,5 секунд.

• 
  Слайд 4
  

  Задача: Скорость бронированного самолета – штурмовика ИЛ – 2, участвовавшего в Великой Отечественной войне равна 440 км/ч. Какой путь преодолел самолет, если полет по заданию командования продолжался 1 час 40 минут?

• 
  Слайд 5
  

  Задача: Скорость советского истребителя МиГ–21 около 2000 км/ч. Во сколько раз большее расстояние пролетит МиГ–21 по сравнению с ЛА–5 за два часа?

• 
  Слайд 6
  

  Задача: Один из скоростных советских самолетов времен Великой Отечественной – истребитель ЛА–5, мог развивать скорость 650 км/ч. За какое время он преодолевал 130 км?

• 
  Слайд 7
  

  ···· Задача 8. Сила, действующая на снаряд первой советской боевой ракетной установки «катюша», громившей захватчиков с самого начала Великой Отечественной войны, 19,6кН. Выпущенный из нее снаряд летел на расстоянии 8км. Какую работу совершала установка по выпуску всех своих снарядов, если

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  T-34 (или «три́дцатьчетвёрка») — советскийсредний танк периода Великой Отечественной войны, выпускавшийся с 1940 года, и с 1944 года являвшийся основной боевой единицей бронетанковых войск СССР. Стал самым массовым танком Второй мировой войны. Серийный выпуск Т-34 и его модификаций осуществлялся в военные и послевоенные годы. Последняя из модификаций Т-34-85 состоит на вооружении некоторых стран и по сей день.

• 
  Слайд 10
  

  Задача 5. Во время Великой Отечественной войны страшным для врагов смертоносным оружием зарекомендовал себя лучший в мире советский танк Т-34. Какую скорость развивал этот танк, если танковая колонна, перебрасываемая с одного участка фронта на другой, прошла 165 км за 3 часа?  

• 
  Слайд 11
  

  Главным достижением в Великую От Главным Главным достижением в Великую Отечественную войну было создание артиллерийской установки – БМ-13 , или достижением в Великую Отечественную войну было создание артиллерийской установки – БМ-13 , ечественную войну было создание артиллерийской установки – БМ-13 , или

• 
  Слайд 12
  

  Задача: Сила, действовавшая на заряд первой советской боевой ракетной установки «катюша» 19,6 кН. Выпущенный из нее снаряд летел на расстояние 8 км. Какую работу совершала установка по выпуску всех своих снарядов, если их у нее 16? Какова была мощность «катюши», если длительность залпа (время выпуска 16 зарядов) составляла 8 секунд?

• 
  Слайд 13
  

  Задача: Во время Великой Отечественной войны страшным для врагов, смертоносным оружием зарекомендовал себя лучший в мире советский танк Т–34. Какую скорость развивал этот танк, если танковая колонна, перебрасываемая с одного участка фронта на другой, прошла 165 км за три часа? Задача: Какова площадь опоры боевой машины пехоты, если при массе 11 тонн она оказывала давление на почву 59 кПа?

• 
  Слайд 14
  

  Ил-2 (конструктор Илюшин) с первых дней войны представлял грозную опасность для фашистов, поскольку был способен поражать и живую силу, и боевую технику, причем на суше и на море, в условиях сильного огня зениток. Вооружение ИЛ-2, состоявшее из двух пушек, двух пулеметов, бомб и реактивных снарядов, открывало широкие возможности для выбора характера боевых действий. Даже один самолет порой наносил противнику такие потери, словно действовал авиационный полк. Удобный и неприхотливый в обслуживании, ИЛ-2 не требовал бетонных полос для взлета и посадки, мог базироваться там, где проходил фронт. Самолеты ИЛ-2 прозвали «Тружениками войны». День за днем, месяц за месяцем работали они на Победу, оставляя после своих рейдов коробки сожженных вражеских танков, вывернутые на изнанку блиндажи, свалку боевой техники врага. Подобных самолетов не было ни у противников, ни у союзников

• 
  Слайд 15
  

  Один из скоростных советских самолетов времен Великой Отечественной войны- истребитель ЛА-5 развивает скорость 650 км/ч. За какое время он преодолеет 130 км?

• 
  Слайд 16
  

  Задача: Каково было водоизмещение торпедного катера Г–5, если его длина 20 метров, ширина 3,5 метра, посадка 0,6 метра?

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Задача: В начале Великой Отечественной войны в частях ВВС Красной Армии появились первые истребители Як–1, а затем Як–3. Через сколько времени Як–3, летевший со скоростью 650 км/ч, мог догнать фашистский бомбардировщик, находившийся от него на расстоянии 3 км и двигавшийся со скоростью 500 км/ч.

• 
  Слайд 19
  

  Изучая физику, вы наверное, же поняли каково ее влияние на производство техники, транспорта, связи. И что огромную роль и значение имеет для укрепления обороноспособности страны. В суровые годы Великой Отечественной Войны советский народ одерживал победу не только на фронтах, но и в тылу. На шахтах, заводах и фабриках, у станков и мартеновских печей труженики тыла своим самоотверженным героическим трудом ковали победу: их руками создавались самолеты и танки, снаряды и пушки-могучая боевая техника тех дней, многие образцы военной техники превосходили вражеские. «Все для фронта! Все для победы!» этим лозунгом жили все советские люди.