Презентация на тему "География «Литосфера»" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  учитель высшей квалификационной категории Почетный работник общего образования Российской Федерации Победитель конкурса лучших учителей РФ Из опыта работы учителя географии МОУ «Гимназии имени Амирокова И.А.а.Кош-Хабль»Урчуковой Лиды Рауфовны. 5klass.net

• 
  Слайд 2

  Проектная деятельность на уроках географии

• 
  Слайд 3
  

  «Путешествие в мир камня». Урок по теме: «Литосфера» 6а классУчитель: Урчукова Л.Р.

• 
  Слайд 4
  

  Мы живем в громадном, плохо разгаданном мире и топчем камни… не подозревая, что знакомство с ними обогатило бы наш опыт во всех областях жизни.

  К.Г. Паустовский

• 
  Слайд 5
  

  Цель урока:Способствовать усвоению программного материала по теме «Литосфера» через организацию самостоятельной исследовательской работы учащимися, развитию их творческих способностей, приобретению навыков коллективной деятельности.

• 
  Слайд 6

  Проектное задание 1.

  1. Подумай! Что поставить в место точек: Есть на все в программе мера Наша тема … знания о … … Пригодятся детворе. Объясните для примера, что такое …?

• 
  Слайд 7
  

  1. Подумай! Что поставить в место точек: Есть на все в программе мера Наша тема … знания о … … Пригодятся детворе. Объясните для примера, что такое …?

• 
  Слайд 8
  

  1. Подумай! Что поставить в место точек: Есть на все в программе мера Наша тема … знания о … … Пригодятся детворе. Объясните для примера, что такое …?

• 
  Слайд 9
  

  4. Используя материал учебника, объясните как изменяется температура горных пород с глубиной

  Вычислите температуру горных пород на глубине 1100 м, если на поверхности она была +100С?

• 
  Слайд 10

  Проектное задание 2.

  Используя различные источникиинформации, выясните, на какие группы делятся породы, слагающие земную кору, по способу образования. Составьте таблицу

• 
  Слайд 11
  

  Используя различные источникиинформации, выясните, на какие группы делятся породы, слагающие земную кору, по способу образования. Составьте таблицу

• 
  Слайд 12

  2. Составьте схему различий равнин по высоте над уровнем моря

• 
  Слайд 13
  

  3. Используя физическую карту, приведите примеры различии равнин по высоте.

• 
  Слайд 14
  

  4. С давних пор привыкли горы О высотах вести споры. Дети, трудно или просто Вам расставить их по росту? Исследуйте физическую карту России и определите, как различают горы по высоте?

• 
  Слайд 15
  

  4. С давних пор привыкли горы О высотах вести споры. Дети, трудно или просто Вам расставить их по росту? Исследуйте физическую карту России и определите, как различают горы по высоте?

• 
  Слайд 16

  2. Составьте схему различий равнин по высоте над уровнем моря

• 
  Слайд 17
  

  3. Используя физическую карту, приведите примеры различии равнин по высоте.

• 
  Слайд 18
  

  4. Сделайте схематичный рисунок склона, объясните, почему следует его распахивать поперек.

• 
  Слайд 19
  

  4. Сделайте схематичный рисунок склона, объясните, почему следует его распахивать поперек.

• 
  Слайд 20
  

  4. Сделайте схематичный рисунок склона, объясните, почему следует его распахивать поперек.

• 
  Слайд 21
  

  3. Используя тектоническую карту, докажите, что землетрясения и вулканы связаны между собой.

• 
  Слайд 22
  

  3. Используя тектоническую карту, докажите, что землетрясения и вулканы связаны между собой.