Презентация на тему "Опыт организации внеурочной деятельности. Заварзина Н.Н."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Опыт организации дополнительного образования по географии (объединение ДО обучающихся «Эрудит») Заварзиной Н.Н. педагога ДО, учителя географии Гимназии г. Лабытнанги   Как подняться на «Географический Олимп»? Мастер-класс

• 
  Слайд 2
  

  «Кто внимательно наблюдает природу какой-нибудь страны, тот носит у себя в голове большое количество образов, составляющих в своей совокупности некоторое единство; только это единство и может интересовать географию» Альфред Геттер

• 
  Слайд 3
  

  Творческие задания вызывают живой интерес у ребёнка, тем самым он постепенно увлекается одной из самых интереснейших наук – географией, которое в дальнейшем позволяет ему принимать участие в различных видах олимпиад и конкурсах.

• 
  Слайд 4
  

  Образные Логические

• 
  Слайд 5

  Образные задания

  Географический образ– совокупность ярких характерных сосредоточенных знаков, символов, ключевых представлений, описывающих какие - либо реалии пространства. Д. И. Замятин

• 
  Слайд 6
  

  Оценочные задания побуждают учащихся высказывать свои ценностные суждения, личное отношениек изучаемому. В современной системе заданий оценочные играют значимую роль.

• 
  Слайд 7

  Логические задания

  Задания - прогнозы Задания -альтернативы Задания- размышления Задания -противоречия

• 
  Слайд 8
  

  Творческие задания – создание какого-либо продукта. Это различные виды географического моделирования.

• 
  Слайд 9
  

  Условия формирования положительного образа территории у обучающихся

• 
  Слайд 10
  

  Средства представления географического образа Музыка Живопись Тексты художественных произведений Кино и видео Географическая карта Компьютерные презентации СМИ Интернет

• 
  Слайд 11

  Приём «Образ – ассоциация» или «Визитные карты-образы регионов»

  Работа с картой – это ключевой приём формирования образа территории. Суть его состоит в том, чтобы нарисовать образ территории, выражая свои собственные ассоциации, используя «дары географической карты» Приёмы учебной деятельности, формирующие образ территории

• 
  Слайд 12

  Приём «Вычерчивание картосхем без опоры»

  Знание карты проявляется в способности зрительно представить, не имея её перед собой, изображение территории того или иного государства, региона, включая размер, конфигурацию границ, а также соседние государства. Это выражается в умении начертить схематично карту региона.

• 
  Слайд 13

  Образ территории в картинах художников, в литературном творчестве

  Творческое задание «Степь как море» Литературное произведение: И.З. Суриков (1841-1880), известный русский поэт. Стихотворение «Степь»  Оборудование к занятию: компьютерная презентация «Степь», репродукции картин: Куинджи А.И.«Степь» ; Айвазовский И. «Чёрное море»

• 
  Слайд 14

  Задание:

  внимательно прослушайте стихотворение «Степь» известного русского поэта И.З. Сурикова и выполните следующие задания: выделите ключевые слова, метафоры, наиболее ярко отражающие особенности степной зоны нашей страны; используя выделенные метафоры, составьте описание природной зоны; внимательно рассмотрите представленные репродукции и ответьте на вопрос: почему поэт сравнивает степь с морем?

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Архип Куинджи Степь Иван Айвазовский Чёрное море