Презентация на тему "Презентация с описанием ООПТ, учебной и исследовательской деятельности учащихся 5-7 классов"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Скважина -2017 - ООПТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ МКОУ Князевская ООШ Выполнили учащиеся 7 класса: Бухонов Михаил, Демидова Марина, Киличова Анора, Храбров Николай 2017

• 
  Слайд 2
  

  СКВАЖИНА ПАМЯТНИК ПРИРОДЫ О О П Т

• 
  Слайд 3
  

  ООПТ На территории нашего поселения находится Памятник природы «Скважина д. Князево». На участке р. Дон у деревни Кривоборье размещается Памятник природы «Зимовальная яма – «Кривоборье» (Горожанское поселение). Поверхностные воды Воронежской области Охрана природы Воронежской области

• 
  Слайд 4
  

  Формулировка проблемы В процессе исследования объекта «Скважина д. Князево» привести аргументы, факты, доказывающие, что объект может являться памятником природы (ООПТ), так как имеет статус перспективный — планируемая к созданию ООПТ регионального значения (Приказы Департамента природных ресурсов и экологии Воронежской области от 4 февраля 2013 г. №19 «Об утверждении схемы развития и размещения особо охраняемых природных территорий областного значения», от 2 июля 2015 г. № 241 «О внесении изменений в приказ Департамента природных ресурсов и экологии Воронежской области от 4 февраля 2013 г. №19). Исследуемый объект может являться геологическим и гидрологическим памятником природы.

• 
  Слайд 5
  

  ООПТ

• 
  Слайд 6
  

  Цель работы: Выявить цель создания скважины и возможности дальнейшего ее использования. Изучить особенности исследуемого объекта: ГП, рельеф, состав и залегание горных пород, физические и химические свойства воды. Обозначить границы объекта. Организовать информирование (информационные буклеты) населения (местных жителей) о значении и статусе данного объекта как Памятника природы. Разработать и провести мероприятия по очистке от мусора и охране объекта в виде размещения указателя (таблички) с указанием названия ООПТ, ее статусом, значимостью и категорией. Рассмотреть возможные перспективы дальнейшего развития объекта как ООПТ.

• 
  Слайд 7
  

  Гипотеза Скважина д. Князево имеет особенные черты памятника природы.

• 
  Слайд 8
  

  «Памятник природы - Скважина д. Князево»

• 
  Слайд 9
  

  Методы исследования Наблюдение Описание Измерение, расчеты

• 
  Слайд 10
  

  Этапы работы Выбор темы. Постановка цели и задачи. Выдвижение гипотезы. Установление последовательности составления плана. Сбор предварительной информации об объекте изучения, приемах и методах работы (способы работы по направлениям) Обработка полученных данных. Формулировка выводов

• 
  Слайд 11
  

  Задание для групп: 1. Составить анкету и провести опрос учащихся и местных жителей для выявления актуальности изучения скважины. 2. Определить ГП скважины. 3. Определите дебит скважины. 4. Как оборудована скважина? Характер струи (медленно, быстро). 5. Определите физико-химические свойства воды из скважины: 1). Имеет ли запах вода? 2). Температура воды. 3). Имеется ли осадок на поверхности камней, веточек, находящихся в непосредственной близости от скважины, лужи? (Состав осадка железистый, известковый). 6. Характер рельефа местоположения скважины. Какие породы слагают местность? Выражены ли пласты? 7. Замерзает ли скважина в холодное время года? 8. Нет ли поблизости скрытых родников (их присутствие указывает камыши, осока и другие влаголюбивые растения)? 9. Какое влияние оказывает вытекающая вода из скважины на окружающую местность (образование лужи, ложбины)? 10. Используется ли родник местным населением? 11. С какой целью она была создана? Как охраняется вода скважины от загрязнения?

• 
  Слайд 12
  

  Составить анкету, на основе которой провести опрос учащихся и местных жителей. Анкета 1. Известно ли Вам, что СКВАЖИНА у юго-западной окраины д. Князево является памятником природы? 2. Когда-нибудь Вы посещали этот объект? 3.Приходилось ли Вам использовать воду из скважины, и в каких целях? 4. Как Вы считаете, какие необходимо предпринять меры по организации и охране от загрязнения скважины как особоохраняемой природной территории? Цель анкетирования: выявить отношение учащихся и жителей к исследуемому объекту как памятнику природы. Задание.Проанализировать полученные данные, актуальность для дальнейшего изучения этого объекта.

• 
  Слайд 13
  

  Анкетирование Анкетирование мы проводили с 13.09. по 26.09 2017 года. Нами были опрошено 37 жителей, в том числе 18 учащихся нашей школы.

• 
  Слайд 14
  

  Обработка анкет

• 
  Слайд 15
  

  1 — знают о Памятнике природы «Скважина д. Князево» 2 — посещали Памятник природы «Скважина д. Князево» с целью потребления воды 3 — предложили благоустроить территорию Памятника природы 4 — предложили проинформировать жителей д. Князево о том, что «Скважина д. Князево» является Памятником природы

• 
  Слайд 16
  

  Анализ опроса жителей 2 октября мы проанализировали анкеты. Сделали следующие выводы: Из 18 опрошенных учащихся нашей школы с 1 по 9 класс о том, что Скважина является памятником природы, знают 14 человек; почти все (17 человек) использовали воду Скважины для питья; 1/3 респондентов предложила очистить территорию ООПТ от мусора и огородить ее. Были внесены предложения: не мусорить, раздать листовки-буклеты, установить табличку с указанием, что территория является Памятником природы.

• 
  Слайд 17
  

  Анализ опроса жителей Нами было опрошено 19 человек. Из них: 9 жителей знают, что Скважина является Памятником природы, 10 жителей посещали его; почти все использовали воду для питья. Предложили очистить территорию объекта от мусора — 5 респондентов, Остальные предложили не мусорить, раздать листовки с информацией о Скважине, установить указатель.

• 
  Слайд 18
  

  титп Оборудование Скважины Со слов жителей д. Князево на рубеже 70-80-х годов двадцатого столетия на левом берегу Дона была пробурена скважина с целью геологоразведки пород, слагающих местность. Таких скважин в окрестности деревни было пробурено три. Из скважины на берегу реки пошла артезианская вода. Впоследствии скважину оборудовали: вставили металлическую трубу диаметром 110 мм , которая выступает над поверхностью высотой 1м. Сверху труба закрыта деревянной заглушкой. В маленькое отверстие вверху заглушки вставлен резиновый шланг, через который быстро вытекает вода. На протяжении длительного времени вокруг скважины образовалось естественное углубление, которое заполняется постоянно артезианской водой, так называемая лужа, стекающая в балку. Местными жителями скважина была дооборудована деревянным помостом, чтобы иметь возможность беспрепятственно пользоваться артезианской водой. При наступлении холодов вода из скважины продолжает вытекать, намерзая ступенчато вокруг трубы.

• 
  Слайд 19
  

  Описание ГП Лужа вокруг артезианской скважины находится к северу от Воронежа на расстоянии 40 км, на 468 км М-4, на юго-западной окраине д. Князево. Расположена на левом берегу р. Дон. Ее географические координаты: 52 ˚ 3’ 23" с.ш., 39 ‘ 11’ 2 " в.д.

• 
  Слайд 20
  

  Географическое положение

• 
  Слайд 21
  

  Карта-схема

• 
  Слайд 22
  

  Фотопанорама по сторонам горизонта Юго-запад Восток Северо-запад Юго-восток

• 
  Слайд 23
  

  Рельеф местности и горные породы Скважина находится на левом берегу реки Дон на высоте 10 м от кромки воды и на расстоянии примерно 30 м от берега. В рельефе местность представлена типичной поймой, которая весной затапливается водой во время половодья. Горные породы, слагающие местность, представлены песками и глинами, а глубже залегают известняки. Из лужи вытянутой с севера на юг диаметром примерно 8 м, образовавшейся вокруг скважины, вытекает ручей, который в дальнейшем стекает в балку, расположенную к северу на расстоянии 6 м, а далее вода поступает в реку Дон.

• 
  Слайд 24
  

  Приборы для измерения высоты склона Установка вешки Установка нивелира

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  

  Замер высоты склона(17.05.2017)

• 
  Слайд 27
  

  Ручей, вытекающий из «лужи» Скважины

• 
  Слайд 28
  

  Исследование воды из скважины 17 мая 2017 года мы вычислили дебит скважины. Для этого определили время, в течение которого наполнится сосуд: 1л бутылки за 6 секунд. Умножив частное на соответствующее число в часе, сутках, вычислили количество выходящей из скважины воды. В течение 1 секунды – 0,17 л, 1 часа – 612 л, суток – 14 688 л или 14,688 м куб.

• 
  Слайд 29
  

  Памятка Определение физико-химических свойств воды скважины. Температуру воды определяют водным термометром. Термометр должен находиться в воде 5-10 мин. Цвет и прозрачность воды определяют следующим образом: воду наливают в стакан из тонкого стекла, ставят на лист белой бумаги и смотрят на содержимое сверху вниз. Вода может быть бесцветной, зеленоватой, желтоватой, бурой, голубоватой. Просматривая воду на свет, устанавливают, прозрачная она или мутная. Химический состав воды распознают на глаз и по запаху. Белый налет на камнях и листьях травянистых растений около источника указывает на содержание в воде карбонатных пород (известняка и мела). При наличии железистых соединений вода имеет ржавый оттенок, соединений марганца - черный. Газ в воде выдает себя выделением пузырьков. Органические вещества определяют по гнилостному (болотному) запаху. Если вода содержит сероводород, то она имеет запах тухлых яиц. Обычно вода скважины в данной местности лишена запаха. Для оценки жесткости воды используется мыльный раствор. В бутылку с водой добавляют немного мыльного раствора, бутылку взбалтывают - в жесткой воде мыльная пена почти не образуется, в мягкой ее будет много.

• 
  Слайд 30
  

  9.05.2017) Измерение температуры воды Определение pH воды Определение физико-химических свойств воды (29.05.2017)

• 
  Слайд 31
  

  Результаты исследования физико-химических свойств воды из скважины 29 мая 2017 года мы провели исследование воды. Температура воды при заборе 10˚С. Вода в стакане прозрачная, без запаха. Осадок при отстаивании воды не образовался. При фильтровании воды тоже осадка не обнаружили. При использовании универсальной бумаги получили pH =7,0. Это говорит о том, что по кислотности вода Скважины нейтральна. При визуальном осмотре камней и листьев травянистых растений около источника отсутствует белый налет (доказательство присутствия в воде известняка и мела), а также ржавый и черный оттенки воды, которые указывали бы на наличие железистых соединений и соединений марганца в воде.

• 
  Слайд 32
  

  Проблемы и перспективы развития ООПТ При изучении особенностей «Скважины» выявлены источники загрязнения: посетители объекта оставляют мусор — полиэтиленовые бутылки и пакеты. Для сохранения «Скважины» как ООПТ необходимо: 1) обозначить границы ООПТ, 2) установить указатель с информацией об объекте с просьбой о бережном отношении к объекту, 3) разместить за пределами ООПТ контейнер для мусора. Для местных жителей «Скважина» может иметь культурно-эстетическое, рекреационное значение. Самое главное значение «Скважины»— источник чистой артезианской воды.

• 
  Слайд 33
  

  План работы Сентябрь. Сбор и обработка информации о ООПТ. Октябрь. Презентация «Скважина-2017» Ноябрь. Проведение общешкольного конкурса «Эмблема ООПТ»; Оформление таблички-указателя для ООПТ. Декабрь. Выпуск буклетов для жителей д. Князево с информацией о ООПТ.

• 
  Слайд 34
  

  ООПТ КНЯЗЕВО к природы Человек, запомни навсегда: Символ жизни на Земле — вода! Экономь ее и береги! Мы ведь на планете не одни! Е. Евтушенко Эмблема ООПТ «Скважина»

• 
  Слайд 35
  

  Литературно-методический комплекс 1. Атлас Воронежской области. Учебное пособие для учащихся./Сост. В.В. Сизова.- Ростов-на-Дону, «Издательство Бара», 2015. 2. Летин А.Л. Школьный полевой практикум. Географо-экологическое краеведение. Учебно-методическое пособие. -Воронеж, ВГПУ, 2013.-50 с. 3. Немыкин А.Я. Географическое краеведение Воронежской области. 6 класс. Учебно-методическое пособие.-, Воронеж, ВГПУ, 2016.-96 с. 4. Чурляев Ю.А. Географическое краеведение.-Воронеж: ВОИПКРО, 2012.-44 с. 5.Чурляев Ю.А. Краеведческий подход в обучении географии. Методическое пособие.- Воронеж: ВОИПКРО, 2004.-50 с.