Презентация на тему "Природа родного края" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок обобщения и систематизации ЗУН

  по теме «Природа родного края» (8 класс)

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Систематизировать и обобщить ЗУН по изученной теме.

  Задачи:

  • закрепить способы деятельности по теме: «Природа родного края» на основе использования метода проектов в процессе коллективной творческой деятельности;
  • активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся;
  • способствовать духовно-нравственному становлению личности;
  • воспитывать чувство любви к «малой родине»
• 
  Слайд 3
  

  Уникальна и неповторима природа вятской земли…

  «Что имеем – не храним, Потерявши – плачем»

  Основополагающий вопрос :

• 
  Слайд 4

  Темы ученических проектов:

  • Своеобразие природы родного края. Кировская область на карте России.
  • Рельеф, геологическое строение территории, разнообразие полезных ископаемых.
  • Общие особенности климата, климатические ресурсы региона.
  • Создаём путеводитель по замечательным местам Кировской области «Путешествуем по рекам».
  • Проблемы охраны природы на территории родного края: заповедник «Нургуш».
  • Уникумы природы родного края.
  • Социально-экологические проблемы Кировской области и пути их решения.
• 
  Слайд 5

  Группа 1 «Физико-географы»«Своеобразие природы родного края»

  • защита проекта - выступление учащихся по данной теме (Презентация1);
  • выполнение задания, предложенного группой

  «Физико-географов».

• 
  Слайд 6
  

  1 задание: Тест-контроль по теме «Природа Вятского края»

  1.Площадь территории Кировской области составляет:

  • 144,6 тыс. кв.км;
  • 150,2 тыс. кв.км;
  • 120,8 тыс. кв.км;
  • 1,2 млн. кв.км;
  • 130,7 тыс. кв.км;

  2.На востоке наша область граничит со следующими субъектами РФ:

  • Пермский край;
  • Республика Татарстан;
  • Костромская область;
  • Республика Удмуртия;
  • Республика Марий Эл.

  3.Наиболее приподнятые формы рельефа на северо-востоке Вятского края достигают абсол. высот:

  • 309 м;
  • 337 м;
  • 284 м;
  • 251 м;
  • 370м.

  4.Основные запасы торфа на территории нашего региона расположены:

  • В центре;
  • На юге;
  • На северо-востоке;
  • На северо-западе;
  • На юго-востоке.

  5. Расположите главные типы почв Вятского края в порядке уменьшения площади:

  • Серые лесные;
  • Дерново-подзолистые;
  • Подзолистые;
  • Пойменные и болотные.

  6. Святые места Вятской земли расположены по течению реки:

  • р. Чепца;
  • р. Вятка;
  • р. Кама;
  • р. Молома;
  • р. Великая;

  7. В видовом составе органического мира преобладают представители:

  • Обитатели болот;
  • Обитатели водоемов;
  • Обитатели лесов;
  • Обитатели полей.
• 
  Слайд 7
  

  2 задание: Обозначить на к/к наиболее значимые природные объекты нашей области

• 
  Слайд 8
  

  Группа 2 «Геоморфологи»Геологическое строение,рельеф, п/и Вятского края

  защита коллективного проекта - выступление учащихся по данной теме (Презентация2);

  выполнение практических заданий, предлагаемых группой учащихся

  «Геоморфологов».

• 
  Слайд 9
  

  • 1 задание:

  Заполните пропуски, выбирая одно слово из пары в скобках (1).

  Основные черты рельефа Кировской области (связаны - не связаны)………с геологическим строением и историей. Крупные горообразовательные движения на территории Русской платформы закончились (в докембрии - в мезозое)…….Наиболее крупные современные тектонические структуры Кировской области были заложены ( в конце палеозоя и мезозоя – в кайнозое) ……….. и рельеф начал формироваться в основном под действием (внутренних – внешних)…….факторов. В настоящее время на территории области (закончились – продолжаются) процессы формирования рельефа.

  • 2 задание

  Построить профиль основных форм рельефа территории области

• 
  Слайд 10
  

  3 задание: Заполнить таблицу

  В правой колонке таблицы запишите формы рельефа из перечисленных, соответствующих их рельефообразующим факторам:карстовые воронки, балки, крупные возвышенности, оползни, моренные холмы и гряды, дюны, речные долины, суффозионные впадины, овраги, эоловые равнины, ледниковые долины и впадины, пещеры, песчаные бугры и гряды, водно-ледниковые равнины.

• 
  Слайд 11
  

  3 группа«Климатологи»Климат, климатические ресурсы территории Вятского края

• 
  Слайд 12

  Особенности климата территории вятского края

  защита проекта - выступление учащихся по данной теме (Презентация3);

  выполнение задания, предлагаемого группой

  «Климатологов».

• 
  Слайд 13
  

  1 задание:

  Построить «розу ветров» для г. Кирова (апрель 2008г.) на основе данных таблицы:

  С СВ В ЮВ Ю ЮЗ З СЗ 25 20 15 10 5

  Каково влияние преобладающих ветров на здоровье населения?

• 
  Слайд 14
  

  2 задание:

  Назовите самую высокую температуру почвы и воздуха в июле. Объясните почему характерна именно такая t?

  3 задание:Дать определение коэффициента увлажнения; заполнить таблицу:

  задание:Дайте определение коэффициента увлажнения.

  Сделайте необходимые расчеты и заполните таблицу:

• 
  Слайд 15
  

  Группа 4 «Гидрологи»Разнообразие внутренних вод своей области.Водные ресурсы.

  защита проекта - выступление учащихся по данной теме (Презентация4);

  выполнение практических заданий по теме «Внутренние воды», предлагаемых группой «Гидрологов».

• 
  Слайд 16
  

  1 задание:Дайте определение реки. Рассмотрите рисунок и подпишите: исток, устье, речная система, бассейн реки, водораздел, притоки

• 
  Слайд 17
  

  2 задание: Где на территории области самые крупные скопления подземных вод? В чем их особенность? На рисунке обозначьте цифрами различные типы подземных вод по характеру залегания:

  1. почвенные;

  2.верховые;

  3. грунтовые;

  4. межпластовые;

  5 межпластовые артезианские.

• 
  Слайд 18

  5 группа «Биогеографы иЭкологи»

  «Органический мир нашей местности. Уникумы вятской природы. Охрана природы»

• 
  Слайд 19

  Охрана природы.Уникумы природы родного края.

  • Заповедник «Нургуш» (Презентация5);
  • Озеро Шайтан (Презентация 6).

  Ответить на вопросы.

• 
  Слайд 20

  Вопросы по теме «Органический мир родного края.Уникумы родного края»

  • Каковы особенности видового разнообразия органического мира области?
  • Укажите главные физико-географические районы в пределах территории области.
  • Перечислите типичных представителей флоры и фауны заказника «Нургуш».
  • Редкие и исчезающие виды животных и растений Вятской природы, занесенные в Красную книгу?
  • В чем загадка самого необычного озера нашей области?
• 
  Слайд 21
  

  ЗАЧЕТНАЯ КАРТОЧКА

  Фамилия, имя учащегося – Павлова Алевтина

• 
  Слайд 22
  

  ЗАЧЕТНАЯ КАРТОЧКА

  Фамилия, имя учащегося – Петухова Анна

• 
  Слайд 23
  

  ЗАЧЕТНАЯ КАРТОЧКА

  Фамилия, имя учащегося – Зонов Николай

• 
  Слайд 24
  

  ЗАЧЕТНАЯ КАРТОЧКА ГРУППЫ

• 
  Слайд 25
  

  Юные исследователи родного края

• 
  Слайд 26

  Итоги урока:

  • Агалакова Наталья 4
  • Альчикова Евгения 4
  • Березина Ася 5
  • Бугай Александр 5
  • Вологжанина Евгения 4
  • Головенкин Георгий 4
  • Зонов Николай 3
  • Игнатьев Иван 5
  • Колегова Вероника 5
  • Корякин Вячеслав 3
  • Кряжевских Марина 5
  • Кряжевских Анастасия 5
  • Кудрявцева Надежда 4
  • Марьина Ксения 5
  • Огородникова Ольга 4
  • Павлова Алевтина 5
  • Петухова Анна 4
  • Половникова Алена 5
  • Постников Данил 4
  • Русских Мария 5
  • Самылова Диана 4
  • Тарасова Любовь 5
  • Хохлова Дарья 5
  • Рейтинговая оценка:
  • 50 – 55 баллов – отлично «5»
  • 40 – 49 баллов – хорошо «4»
  • 30 – 39 баллов – удовлет. «3»
  • Уровень обученности – 100%
  • Качество знаний – 87,3%
  • Средний балл – 4,45
• 
  Слайд 27
  

  Рефлексия

  • Участие в подготовительном этапе урока.
  • Определение целей учебного занятия.
  • Тест-контроль по теме «Природа Вятского края»

  Работа в группах.

  • Выполнение опережающего творческого задания.
  • Формулировка вопросов и заданий по разным разделам темы.
  • Монологические ответы на уроке.
  • Дополнения ответов одноклассников.
  • Выполнение задания на контурной карте.
  • Работа с дидактическими материалами.
  • Презентация проектов краеведческой направленности с использованием медиаматериалов и ИКТ.
  • Оценивание своей работы и одноклассников.
  • Участие в формулировке вывода.
  • Подведение итогов учебного занятия.
• 
  Слайд 28

  Игра «Расшифруй код»

  код: БерегиипознавайВятскийкрай

• 
  Слайд 29

  Информационное обеспечение:

  1.Атлас Кировской области /Карты,текст/ Федеральная служба геодезии картографии России.- М., 1997.

  2.Рабочая тетрадь «Природа Кировской области», авт. С. А. Метелева, Киров, 2005.

  3. Природа, хозяйство, экология Кировской области / сб. стат./ под ред. В.И. Колчанова, А.М.Прокашева. – Киров, 1996.

  4. Ресурсы Интернет

• 
  Слайд 30
  

  Работу выполнила: учитель географии МОУ СОШ № 40 г. Кирова; МОУ Вятской Православной Гимназии г. Кирова

  Морозова Ольга Алексеевна идентификатор101-526-218 2010-2011 уч. год.