Презентация на тему "Река Амаранка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Выполнили: Учащиеся 10-11класса

  РЕКА АМАРАНКА источник жизни села АМАРАНКА

• 
  Слайд 2
  

  Гипотеза:

  • Если реке Амаранка вернуть прежнее состояние, то её воды можно использовать для водоснабжения села Амаранка.
• 
  Слайд 3
  

  Цель исследования:Изучить реку Амаранка и состояние её вод на современном этапе.

  Задачи:

  • рассмотреть географическое положение и морфометрические показатели реки.
  • исследовать качество воды реки.
  • дать оценку экологического состояния реки.
• 
  Слайд 4

  Ход исследования:

  • изучить литературу по теме исследования;
  • с помощью карт Амурской области определить географическое положение и морфометрические показатели реки АМАРАНКА
  • проследить уровенный режим реки за 2007 год;
  • провести исследования русла реки.
  • провести анализ качества воды;
  • обобщить полученные результаты.
• 
  Слайд 5

  Морфометрическая характеристика реки АМАРАНКА.

  С помощью циркуля измерителя измерили длину реки по карте Амурской области и умножили на масштаб карты. Длина реки Амаранка 35 км.

  По карте определили высоту местности, где расположены исток и устье реки: высота истока=171 м; высота устья=163 м и вычислили падение реки.

  Падение реки = 171м – 163м = 8м.

  Зная падение и длину реки, вычислили её уклон. Уклон реки = 800 см : 21 км = 38,09 см/км = 0,28 ‰

  Река протекает по равнинной территории, поэтому характер течения спокойный со скоростью всего лишь 0,2 м/с.

  Площадь водосбора реки определили с помощью наложения палетки на карту с обведенным водосбором. Площадь водосбора реки = 56,9 км².

• 
  Слайд 6
  

  С помощью мерного шнура, разделенного узлами, измерили среднюю ширину русла реки в пределах села Амаранка, что составило – 6м.

  Несколькодесятков лет назад она была намного больше, около 15 м, о чем свидетельствуют заросли рогоза вдоль всего русла реки.

• 
  Слайд 7

  Уровенный режим реки Амаранка. 2007год.

  С помощью водомерной рейки измеряли глубину реки в течении года, на основе этих измерений вычертили столбиковые диаграммы.

  Вывод: самый низкий уровень летней межени – август; самый высокий уровень весеннего половодья – апрель.

  Это связано с тем, что река Амаранка имеет смешанный тип питания, с преобладанием снегового.

• 
  Слайд 8

  ПОДГОТОВКА К ИССЛЕДОВАНИЯМ.

• 
  Слайд 9

  Исследование качества воды реки АМАРАНКА

  Взяли пробы воды из различных мест реки .

• 
  Слайд 10

  Провели исследования качества воды.

  Органолептические показатели воды:

  1. Цвет – желтоватый

  2. Прозрачность -26 см

  3. Мутность – незначительная

  4. Запах – оценили в 2 балла, слабый речной воды.

• 
  Слайд 11
  

  Химические показатели:

  Определили рН воды, используя бумагу универсального индикатора. рН =7 – среда нейтральная.

  Также провели исследование воды красной лакмусовой бумагой, цвет, которой изменился на фиолетовый, что также указывает на нейтральную среду.

  2. Провели исследование на наличие аммиака: прокипятили воду и вновь опустили красную лакмусовую бумагу, бумага стала фиолетовой, что доказывает отсутствие аммиака.

• 
  Слайд 12
  

  3. Исследовали воду на наличие органических веществ. В пробирку с исследуемой водой (5-6 мл) добавили одну каплю 0,5% раствора перманганата калия, раствор не изменил своей окраски, значит в исследуемой воде органических веществ нет.

  4. Исследовали воду на наличие хлорид и сульфат-ионов.

  а) В пробирку с исследуемой водой (5 мл) добавили 3 капли 10% раствора нитрата серебра. Раствор остался прозрачным, значит хлорид-ионов нет.

  б) В пробирку с исследуемой водой (10 мл) добавили 0,5 мл раствора соляной кислоты (1:5) и 2 мл 5% раствора хлорида бария. Раствор помутнел, значит в исследуемой воде есть сульфат-ионы.

• 
  Слайд 13
  

  5. Исследовали воду на содержание железа.

  К 10 мл исследуемой воды добавили одну каплю концентрированной азотной кислоты, несколько капель пероксида водорода и 0,5 мл раствора роданида калия. Окраска осталась бесцветной, значит железо не содержится в воде.

  В пробах воды были обнаружены личинки поденки, которые обитают в чистых водоёмах.

• 
  Слайд 14

  Выводы:

  В результате химического анализа было установлено, что вода в реке Амаранка по органолептическим и химическим показателям пригодна для использования населением. О чистоте воды реки можно судить и по личинке поденки, которая обитает в нашей реке.

  Для того чтобы использовать воду, необходимо:

  • расчистить русло реки, в целях увеличения уровня воды;
  • провести пропаганду населения по соблюдению чистоты вод реки;
  • разработать меры по улучшению экологического состояния реки Амаранка.
• 
  Слайд 15

  Гипотеза верна:

  Действительно, если реке Амаранка вернуть прежнее состояние, то её воды можно использовать для водоснабжения нашего села Амаранка.

• 
  Слайд 16

  Информационные источники:

  «География России: природа, население, хозяйство. 8 кл».: учеб. для общеобразоват. учреждений.

  В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А. Лобжанидзе. Москва 2006г.

  Атлас Амурской области, Роскартография, 1999г.

  «Геоэкология Амурской области ». Учебник. О.И.Дубровин., Б.Е. Петухов, Тамбов, 2006г.

  «Химия в действии». М.Фримантл. Издательство «Мир».

  Мультимедийное учебное пособие «Химия 8 класс». Издательство «Просвещение».

  Большая электронная детская энциклопедия «Химия».

  Химия 8 кл. ».: учеб. для общеобразоват. учреждений.

  О.С. Габриелян. Москва, 2007г.

  «Школьный экологический мониторинг». Учебно-методическое пособие / Под ред. Т.Я. Ашихминой. –М.: АГАР, 2000г.

  «Организация проектной деятельности по химии 8-9 кл».

  С.Г. Щербакова, ИТД «Корифей», 2007г.