Презентация на тему "Цели урока:" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Южные безлесные зоны: степи.

• 
  Слайд 2

  Цели урока:

  выявить основные характеристики степей (климат, почвы, растительность, животный мир) установить взаимосвязь между природными компонентами степи определить хозяйственное значение степей установить экологические проблемы Найти пути решения экологических проблем

• 
  Слайд 3
  

  Проблемный вопрос: Что обрели и что потеряли люди, освоив степи?

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Опустынивание в степях по причине ведения хозяйственной деятельности человеком

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

        О трагической судьбе степей В.Г.Мордкович писал так: «Если будет заведена «Красная книга экосистем», то степь в неё занесут в первую очередь. Среди всех экосистем мира судьба степей наиболее драматична. Главным героем последних актов этой драмы является человек. История цивилизации так тесно и причудливо сплетена с жизнью степных экосистем, что человечество просто обязано от щедрот своих пожертвовать на сохранение этого вымирающего ландшафта…

• 
  Слайд 11
  

  1. Почему при одинаковом количестве осадков в тундре влажно, а в степи сухо? 2.Почему в степях не растут деревья? 3.Почему почвы степей плодородны? 4.Почему у растений летнего периода длинные и разветвленные корни? 5.Почему животные степей живут стадами? 6.Почему в степи преобладают антропогенные ландшафты?

• 
  Слайд 12
  

  Проблемный вопрос: Что обрели и что потеряли люди, освоив степи?

• 
  Слайд 13

  Цели урока:

  выявить основные характеристики степей (климат, почвы, растительность, животный мир) установить взаимосвязь между природными компонентами степи определить хозяйственное значение степей установить экологические проблемы Найти пути решения экологических проблем

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Домашнее задание:

  П 38. Базовый уровень: стр.194 вопросы 1,2,5 (у), 3-письменно. Повышенный уровень: шк. географа-исследователя: написать мини -эссе.