Презентация на тему "Внутренние силы Земли" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Внутренние силы Земли

  Разработка урока географии

  Планета Земля 6 класс

  Учитель географии ГОУ СОШ № 250 Баранова Елена Николаевна

  2008-2009 учебный год

• 
  Слайд 2

  Тема.Внутренние силы Земли

  Цель.

  Сформировать представление о внутренних силах Земли, оказывающих влияние на формирование рельефа

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  • Сформировать понятия «горст», «грабен», «сброс», «вулканизм», «вулкан», «Землетрясение», «очаг землетрясения», «сейсмический пояс».
  • Сформировать представления о видах движения земной коры, о процессах землетрясения и вулканизма.
  • Развивать умение определять районы возникновения землетрясений и, вулканов в основе сопоставления карт.
  • Рассмотреть правила поведения при извержении вулканов и землетрясениях.
• 
  Слайд 4

  Планируемые результаты

  Планируемые результаты (учащиеся должны знать, понимать, уметь).

  Определение основных понятий темы;

  • уметь объяснять влияние внутренних процессов на формирование основных форм размера поверхности Земли;
  • называть виды движения земной коры;
  • приводить примеры изменений в рельефе под воздействием движений в земной коре;
  • действующих и потухших вулканов;
  • описывать изменения в залегании горных пород под действием движения земной горы;
  • процесс возникновения землетрясения, извержения вулканов; закономерности географического распространения землетрясений и вулканизма;
  • определять высоту гор и глубину впадин по времени и скорости их поднятия и опускания, абсолютную высоту вулканов и их географические координаты.
• 
  Слайд 5

  Основные термины и понятия

  Вертикальное и горизонтальное движение земной коры,

  • складки горных пород,
  • сбросы,
  • горсты,
  • грабены,
  • землетрясение,
  • очаг и эпицентр землетрясения,
  • сила землетрясения,
  • пояса землетрясений,
  • сейсмограф,
  • вулканизм,
  • вулкан, кратер и жерло вулкана,
  • вулканический очаг,
  • действующий и потухший вулкан.
• 
  Слайд 6

  Основное содержание урока

  • Оргмомент
  • Мотивация

  Что вы представляете себе, когда слышите слово «вулкан», «землетрясение»? А может быть сами были очевидцами? Сегодня мы узнаем, что это и как себя вести …

  • Что такое литосфера?

  Каменная оболочка Земли, включающая земную кору и верхнюю часть мантии. Толщина литосферы до 200 км.

  • Из чего она состоит?

  Литосфера состоит из отдельных блоков – литосферных плит.

  Покажите на карте и назовите их.

• 
  Слайд 7

  Литосферные плиты Земли

• 
  Слайд 8
  

  • Какие типы земной коры выделяют?

  Континентальную и океаническую.

  • В чем их различия?
• 
  Слайд 9

  Земная кора

  • материковая
  • океаническая
  • толщина
  • До 70 км в горах
  • 30-40 под равнинами
  • 3 слоя (осадочный чехол, слой гранита, слой базальта)
  • Более старая
  • 5-10 км под океанами.
  • 2 слоя ( осадочный чехол, слой базальта)
  • Более молодая, формируется в районе вершин океанических хребтов
  • толщина
• 
  Слайд 10
  

  Какие формы земной поверхности вам известны? Заполните схему.

  В чем причины образования форм земной поверхности?

• 
  Слайд 11

  Внутренние силы Земли

  Сегодня вы узнаете:

  • Как внутренние силы Земли влияют на рельеф?
  • К чему приводят движения литосферных плит?
  • Почему извергаются вулканы и какими они бывают?
  • Почему происходят землетрясения?
• 
  Слайд 12

  Объяснение нового материала

  • Подумайте, что происходит с литосферными плитами под влиянием внутренних сил Земли?
  • Движение литосферных плит
  • фильм
• 
  Слайд 13

  Взаимодействие литосферных плит

  • Столкновение двух плит с континентальной земной корой
  • Расхождение двух плит с океанической земной корой
  • Столкновение плит с океанической и континентальной земной корой
• 
  Слайд 14

  «Мои географические исследования»

  Задание:

  • Установите причины образования крупных горных поясов.

  «Помощник»:

  • Найдите на карте литосферные плиты» границы схождения и расхождения литосферных плит (см. атлас с. 21)
  • Определите по физической карте мира, какие формы рельефа соответствуют границам схождения плит. Назовите их. ( см. атлас с.14-15).
  • Назовите горную систему Атлантического океана вдоль границы расхождения плит. ( см. атлас с.14-15).
  • Укажите формы рельефа, образованные на границе Африканской и Сомалийской литосферных плит. ( см. атлас с.14-15).
  • Какой вывод можно сделать?
• 
  Слайд 15

  Образование гор

  Как залегают горные породы?

  Фильм

• 
  Слайд 16

  Схема залегания горных пород

• 
  Слайд 17

  Работа в группах.

  Задания для «Сейсмологов»:

  1. Объяснить суть понятий:

  - землетрясение

  - очаг землетрясения

  - эпицентр

  2. Причины возникновения землетрясений. Оценка силы землетрясений.

  3. Назвать и показать на карте сейсмические районы Земли.

  4. Влияние землетрясений на природу и жизнь человека.

  5. Как предсказать?

  Задания для «Вулканологов»:

  Что такое вулканы?

  Строение вулкана, причины образования.

  Районы распространения. Назвать и показать на карте вулканы.

  Последствия вулканизма.

  Как предсказать?

  Класс делится на две группы: «Вулканологи» и «Сейсмологи».

  Ответы учащихся

  Запись основных понятий в столбик

• 
  Слайд 18

  Обобщение ответов «ученых»

  • Магма
  • Кратер
  • Вулканический пепел
  • Лава
  • Жерло
• 
  Слайд 19

  фильм

• 
  Слайд 20

  Вулканы

• 
  Слайд 21

  Карта крупнейших землетрясений

  Карта крупнейших извержений вулканов

• 
  Слайд 22

  Последствия землетрясений

  Калифорния находится в зоне разлома Сан-Андреаса. Крупные землетрясения в этой зоне происходят, как правило, каждые полтора века.

• 
  Слайд 23

  Гибель Помпеи

  24 августа 79 года нашей эры тридцать тысяч жителей Помпеи, шесть тысяч жителей Геркуланума, а также жители Стабии и других соседних городов были застигнуты врасплох внезапным извержением Везувия.

  Цветущий город Помпеи превратился в город мертвых, словно кто-то всемогущий и безжалостный решил создать гигантский музей скульптур самым простым, но и самым жестоким способом — сделав слепки с живых людей.

• 
  Слайд 24

  Если пол уходит из-под ног

  Если произошло внезапное обрушение здания, а ты оказался внутри, то главное в такой ситуации — остаться живым и здоровым.

  Самый надежный вариант — спрятаться под стол или крепкую кровать, чтобы на тебя не сыпались обломки мебели и штукатурки, подальше от окон и поближе к углам капитальных стен.

  Постарайся добраться до телефонного аппарата, обязательно набери телефон спасения «01» и сообщи о случившемся. А также отключи все электроприборы, электрическое освещение и перекрой газ.

  Наберись терпения и жди. А если у тебя под рукой мобильный телефон, набери номер экстренной помощи — «112», а потом «1» и сообщи, где ты находишься. Стучи, кричи, зови на помощь!

  Помни: тебя обязательно найдут и помогут выбраться

• 
  Слайд 25

  Закрепление знаний.

  • Какие формы рельефа возникают при взаимодействии литосферных плит?
  • Каковы основные причины землетрясений, и главные районы их распространения? (Движение горных пород; сейсмически опасные)
  • Как образуются вулканы, и в каких районах мира они распространены?
• 
  Слайд 26

  Проверка и оценка результатов. Тестирование

  1. Наименьшие глубины Мирового океана характерны для :

  А) срединных океанических хребтов;

  Б) шельфа;

  В) ложа океанов;

  Г) подводных желобов.

  2. При столкновении литосферных плит формируются?

  А) срединные океанические хребты;

  Б) глыбовые горы;

  В) холмистые равнины;

  Г) складчатые горы.

  3. Выясните, для какого материка не характерны вулканизм и землетрясения?

  Почему?

• 
  Слайд 27

  Варианты ответов

  • Б
  • Г

  Австралия, так как лежит на Индо-Австралийской плите

• 
  Слайд 28

  Домашнее задание:

   19, страница 58-61;

  на контурной карте № 6-7 обозначить и подписать вулканы, выделить сейсмический пояс.