Презентация на тему "Что и как изучает история Средних веков" 6 класс

Конспект урока по истории Средних веков в 6 классе по теме: Введение. Что и как изучает история Средних веков».

Цели:

• познакомить учащихся с новым учебником, его автором, рассмотреть оглавление и содержание
• ввести учащихся в курс истории Средних веков, рассмотреть его периодизацию, источники, по которым изучается история Средневековья.
• развивать умение работать с учебником, находить нужную информацию.

Оборудование: презентация, компьютер,

Ход урока.

1. Организационное начало урока.
- Я очень рада снова видеть вас на уроке истории. За лето вы хорошо отдохнули, набрались сил, чтобы покорять новые вершины, чтобы пополнять свои знания.

2. Сообщение темы и целей урока.
- Предмет, который мы с вами будем изучать для вас не новый. Давайте вспомним, какие знания вы смогли сохранить после каникул.

(сл. 2) Вспомним даты

• 776 г. до н.э. – ?
• 202 г до н.э. - ?
• 460 г . до н.э. - ?

(сл. 3) Вспомним исторических деятелей

• Кто такой Нерон?
• Чем прославился Александр Македонский?
• Какой вклад внёс в историю Соломон?
• Чем прославился Самсон?
• Чем известен Спартак?
• Каким вошёл в историю император Траян?
• Что издал Хаммурапи?

(сл. 4) Что изображено на слайде?

Дайте определение:

1. Оборотень (существо, которое могло превратиться в камень, животное или дерево).
2. Жертва ( дар богам).
3. Ремесленник ( человек. Занимающийся каким-либо видом деятельности).
4. Фараон ( правитель Египта).
5. Шафуд ( приспособление для полива в Древнем Египте).
6. Сфинкс ( существо с телом льва и головой человека).
7. Саркофаг ( гробница фараонов).
8. Каста ( группа людей, обладающая определёнными правами и обязанностями, передающимися по наследству).
9. Стратег ( военачальник).
10. Демократия ( власть народа).

(сл. 5) - Сегодня мы с вами преступаем к изучению Нового курса истории – Средние века или, как его ещё называют, Средневековья. Сегодня мы с вами должны постараться ответить на такие вопросы:

• Что изучает история Средних веков;
• По каким источникам изучается Средневековье;
• На какие периоды подразделяется Всеобщая история;

(сл. 6) Работать будем с вами по такому плану:

• Что изучает история Средних веков.
• Источники, по которым изучается история Средних веков

3. Изучение нового материала.
1) знакомство с новым учебником.

• Как называется наш учебник, по которому мы будем с вами заниматься в этом году?
• Кто его автор?
• Что мы может с вами увидеть на форзаце?
• Какие разделы будем изучать?
• С какими темами познакомимся?

2) работа по учебнику:

• Давайте познакомимся с обращением к вам авторов учебника (стр.5).

3) рассказ учителя:

• (сл. 7) Учёные выделяют в истории большие пласты или периоды (эпохи), которые сменяют друг друга:

1. Первобытный мир;
2. Древний (античный мир);
3. Средние века;
4. Новое время;
5. Новейшая эпоха.

(сл. 8) Как назывался курс истории, который вы изучали в 5 классе?

• Каковы же временные границы Средневековья?
• Споров по этому поводу очень много, но все учёные придерживаются такой точки зрения: эпоха Средних веков начинается с конца V века, с формальной даты гибели Римской империи и образования первых варварских королевств, и длится тысячу лет – до конца 15 - начала16 века.

(сл. 9) Давайте поработаем с лентой времени и найдём Средневековье.

• Понятие « Средние века» появилось у тех учёных, которые изучали историю Западной и Центральной Европы. Можно ли применить этот термин по отношению к истории Азии, Африки и Америки? Учёные об этом спорят, ведь история европейцев отличается от истории народов Азии, Америки и Африки. И всё же историки находят общие черты в исторических судьбах народов Востока. Ведь каждый народ пережил своё Средневековое время Но основное внимание мы уделим Европе.

(сл. 10)

• В древности Европы как единого исторического целого не было. В состав Римской империи входили многие народы Южной Европы, Ближнего Востока и Северной Африки. Империя вела захватнические и грабительские войны, которые её и погубили. Но в то же время были достигнуты большие успехи в различных областях.

(сл. 11)

• У германцев, славян, скандинавов, жителей Британии и Прибалтики был родоплеменной строй. Каждое племя верило в своих богов. Они друг о друге ничего не знали, многие народы даже не имели письменности. Это было как бы два разных мира, хотя их жители немало знали друг о друге.
• Давайте узнаем, о чём нам расскажет история Средних веков ( стр. 8-9 (1 абзац).

(сл. 12) Работа со схемой и зарисовка в тетрадь.

Источники, по которым учёные изучают Средневековье.

(сл. 13)

• Если бы не сохранились источники, которые нам рассказали о Средних веках, то мы бы с вами не узнали, как жили люди в средние века, чем занимались, какой была у них культура.
• Во многих музеях хранятся вещественные памятники: инструменты, оружие. Монеты, посуда, одежда. Сохранились остатки кораблей портреты, картины.

( сл. 14)

• Во многих старинных городах сейчас можно увидеть целые кварталы, застроенные средневековыми домами, крепостные стены и башни.
• Но вещественные исторические источники не могут рассказать нам о жизни людей. Неоценимую помощь в этом оказывают нам документы, которые хранятся в архивах. Когда человек совершал какую-либо сделку, то он всё оформлял на бумаге. От средних веков сохранилось много исторических сочинений, хроник ( летописей), описаний путешествий, автобиографий. Нередко авторы не только описывали события, но и пытались дать им свою оценку. До нас дошло немало средневековых произведений, ведь до появления книгопечатания все документы были рукописными.

(сл. 15)

• Многое о жизни людей в Средние века могут рассказать произведения искусства: рисунки в книгах, миниатюры, иконы, фрески, статуи. Жития святых и рыцарские романы, частная переписка и поэзия, архитектурные сооружения, книги философов также открывают внимательному исследователю много нового и интересного о мыслях средневекового человека.

4. Подведение итога урока.

• Что такое Средневековье?
• На какие периоды оно подразделяется?
• О чём нам расскажут Средние века?

5. Домашнее задание.

Стр. 6-11, вопросы, записи.