Презентация на тему "Первые Романовы" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  • 10 класс
  • Урок 26
  • Учитель истории МОУ СОШ №1 г.о. Звенигород Бортникова Т.И.
  • Первые Романовы.
• 
  Слайд 2

  Цели урока

  • Повторить и обобщить ранее изученные знания о результатах правления первых царей династии Романовых по сферам жизни общества в ХVII веке, охарактеризовать новые тенденции в развитии Российского государства.
  • ЗАДАЧИ УРОКА:
  • Повторить и обобщить материал предыдущих уроков по политическому развитию России с 1613 по 1682 годы, выделить главные проблемы истории ХVII века.
  • Продолжить формирование учебно-логических умений обобщать, анализировать, сравнивать, доказывать, оценивать исторические личности, события, явления общественной жизни.
  • Способствовать воспитанию уважения учащихся к прошлому нашей страны.
• 
  Слайд 3

  План изучения нового материала

  • Царь Михаил Фёдорович
  • Царь Алексей Михайлович
  • Царская власть
  • Боярская дума
  • Земские соборы
  • Центральное управление
  • Местное управление
  • Соборное уложение 1649 г.
  • Суд и армия
• 
  Слайд 4

  Расширяем словарный запас

  Боярская дума — высший совет при князе (с 1547 г. — при царе) в Русском государстве X — начала XVIII в. Деятельность Боярской думы носила законосовещательный характер. В Московском государстве членами Боярской думы были: бояре, окольничие, думные дворяне и думные дьяки. Местничество — система распределения служебных мест в Русском государстве в XIV—XV вв. с учетом происхождения, служебного положения предков человека и его личных заслуг. Отменено в 1682 г. Пожилое — пошлина в России конца XV—XVII в., которую уплачивал крестьянин при уходе от своего владельца за неделю до и неделю после Юрьева дня (осеннего). Поместье — владение, получаемое князьями — дворянами за службу. Помещики — держатели поместий, дворяне. Приказы — центральные правительственные учреждения, ведающие отдельными отраслями великокняжеского управления.

• 
  Слайд 5

  Проблемное задание

  Какие новые явления можно отметить в политической жизни России в XVII в.?

• 
  Слайд 6

  Царь Михаил Фёдорович

  • Хотели выбрать не способнейшего, а удобнейшего. Так явился родоначальник новой династии, положивший конец Смуте.
  • Ключевский В.О.
  • «Личность царя Михаила как нельзя более способствовала укреплению его власти: мягкость, доброта и чистота этого государя производили на народ самое выгодное для верховной власти впечатление, самым выгодным образом представляли эту власть в глазах народа; известная доброта царя исключала мысль, чтобы какое-нибудь зло могло проистекать от него, и все, что не нравилось тому или другому, падало на ответственность лиц, посредствующих между верховною властию и народом...»Соловьев С. М.
  • Почему избрание царем Михаила Федоровича было прогрессивным историческим событием?
• 
  Слайд 7
  

  • «Воротившийся из плена отец государев, возведенный в сан патриарха и второго государя, твердою рукою взялся за кормило правления и не всегда смотрел на боярские лица; но управление до конца жизни Филарета велось совместными силами обоих государей при участии Боярской думы и земского собора. Это двоевластие было сделкой семейных понятий и политических соображений: родителю неловко было стать просто подданным своего сына, а сын нуждался в постоянном регентстве, которое всего естественнее было поручить отцу с титулом второго государя. …вопрос, который из государей больше или меньше другого, решен был так: «каков он, государь, таков же и отец его государев; их государское величество нераздельно».
  • Ключевский В.О.
  • Патриарх Филарет
• 
  Слайд 8

  Царь Алексей Михайлович

  • «Несмотря на свой пассивный характер, на свое добродушно-нерешительное отношение к вопросам времени, царь Алексей много помог успеху преобразовательного движения. Своими часто беспорядочными и непоследовательными порывами к новому и своим уменьем все сглаживать и улаживать он приручил пугливую русскую мысль к влияниям, шедшим с чужой стороны. Он не дал руководящих идей для реформы, но помог первым реформаторам с их идеями... не дал ни плана, ни направления преобразованиям, но создал преобразовательное направление».
  • Ключевский В.О.
• 
  Слайд 9

  Царская власть

  • «...Алексей, без сомнения, Государь, потому что повелевает всеми самовластно по древнему обычаю. Его воля — непреложный закон для всех подданных. Как господин над рабами, он имеет надо всеми право живота и смерти по своему произволению. Когда он сам накажет или по его приказу высекут кого-нибудь розгами либо плетьми, наказанные приносят еще ему благодарность. Не себя называют москвитяне владельцами своего имущества, а Бога да царя...».
  • Августин фон Мейерберг, посланник императора Священной Римской империи Леопольда I Габсбурга
• 
  Слайд 10

  Работа в группах

  • 1 группа – состав, порядок формирования и функции Боярской Думы
  • 2 группа – Земский собор
  • 3 группа– центральное и местное управление
  • Работая с материалом учебника, заполните сравнительную таблицу.
• 
  Слайд 11
  

  • ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РОССИИ В XVII ВЕКЕ
  • Что в изменениях государственных органов говорит об укреплении центральной власти?
  • Царь всея Руси – законодательная, исполнительная , судебная власть
  • Боярская Дума
  • Земский собор (до 1653 г.)
  • Воеводы и старосты
  • Приказы:
  • Разрядный, Поместный, Ямской, Челобитный, Посольский,
  • Приказ тайных дел и др.
  • Соборное уложение
  • (1649 г.)
  • Армия:
  • боярское и дворянское ополчение, служилые люди (стрельцы, казаки), «полки нового строя»
  • Законосовещательный орган
• 
  Слайд 12

  Боярская Дума

  • «Уже во время Смуты боярство и высшее дворянство несколько раз пытались установить государственный порядок, основанный на письменном договоре с царем, т. е. на формальном ограничении верховной власти. Эти попытки - следствие перерыва московского политического предания, какой произведен был пресечением старой династии. Боярство и теперь, по прекращении Смуты, не хотело отказаться от своего стремления». В.О. Ключевский
  • Сидение царя Михаила Фёдоровича с боярами. Картина А. Рябушкина, 1893
• 
  Слайд 13

  Земские соборы

  • «Царствование Михаила было временем усиленной работы правительства совместно с Земским собором. Никогда, ни прежде, ни после, не собирались так часто выборные от всех чинов людей Московского государства. Едва не каждый важный вопрос внешней и внутренней политики заставлял правительство обращаться к содействию земли. По документам известно за время царствования Михаила до 10 созывов Земского собора. Что еще важнее, Земский собор в это время является с компетенцией более широкой, какой он не имел прежде... Теперь Земский собор рассматривает такие дела, которыми прежде ведала только Боярская дума, — текущие дела государственного управления, например, вопросы о налогах... Значит, собор прямо входил в круг дел Боярской думы. Но к царю с первых минут по его избрании собор стал в особое отношение. Как временное правительство, он с боярами во главе до приезда новоизбранного царя в Москву распоряжается всем в государстве. Однако не он предписывает условия своему избраннику, а наоборот».
  • Ключевский В.О.
• 
  Слайд 14

  Соборное уложение 1649 года

  • Необходимость правовой регламентации процессов развития сословного и политического строя и сплочение основных сословий.
  • Потребность в унификации и упорядочении судопроизводства и судоустройства в масштабе страны
  • обострение противоречий, проявившихся в городских восстаниях
  • Причины составления Соборного уложения
  • Соборное уложение – кодекс российского права, регулировавший отношения в основных сферах жизни общества.
  • Узаконены права государевой власти ( «О государской чести и о государевом дворе»)
• 
  Слайд 15
  

  • Этапы закрепощения крестьян в XV –XVII вв.
  • Работа с документом с 271-272
• 
  Слайд 16

  Соборное уложение 1649 года

  • Вопросы и задания к документу:
  • 1. Какие изменения в положении крестьян и посадских людей закрепило Соборное уложение?
  • 2. Интересы каких слоев населения, на ваш взгляд, удовлетворяет Соборное уложение?
  • 3. Опираясь на текст Соборного уложения, приведите аргументы, подтверждающие, что в России наметилась тенденция перехода к абсолютной монархии.
  • Н.Ф. Некрасов Составление
  • Соборного уложения при царе
  • Алексее Михайловиче
• 
  Слайд 17

  Соборное уложение 1649 г

  • Окончательное юридическое оформление крепостного права – наиболее тяжелой формы зависимости крестьян от землевладельцев, власть которых полностью распространялась на личность, труд и имущество крестьян
  • Отмена Юрьева дня
  • Бессрочный сыск беглых крестьян
  • Отмена «Урочных лет» (зависимость крестьян становится потомственной)
  • Имущество крестьян – собственность землевладельцев
  • Право наказывать (юридич. бесправие)
  • Укрывательство - тюрьма
  • Вот тебе, бабушка, и Юрьев день!
• 
  Слайд 18
  

  • Юридическое закрепление сложившейся социальной структуры общества
  • Регламентация прав и обязанностей всех сословий
  • Прикрепление посадских людей к посадам и слободам
  • Дворяне получили право передавать поместье по наследству, если их сыновья продолжали отцовскую службу
  • Юридическое оформление процесса перехода от сословно – представительной монархии к абсолютной
  • Глава 2. «От государьской чести и как его государьское здоровье оберегать»
• 
  Слайд 19

  Армия

  • Воевода
  • Полки нового строя - регулярная наемная армия, которая полностью подчиняется царю
  • Пушкари
  • Стрельцы
  • Дворянское конное ополчение
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21

  Проблемное задание

  Какие новые явления можно отметить в политической жизни России в XVII в.?

• 
  Слайд 22

  Домашнее задание

  § 32, подготовить тезисы ответа по теме: «Укрепление центральной власти России XVII в.».

• 
  Слайд 23

  Литература

  • Сахаров А.Н., Буганов В.И., «История России с древнейших времён до конца XIX в.» Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни – М.: Просвещение, 2014
  • История России с древнейших времён до конца XVII в. 10 кл.: Поурочное планирование по учебнику А.Н. Сахарова/ Авт.-сост. Н.С. Кочетов. – Волгоград: Учитель, 2005
  • Козленко С.И., Тороп В.В. История России c древнейших времён до конца XVII в. 10 кл. Книга для учителя. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2006
  • Петрович В.Г., Петрович Н.М. Уроки истории. 10 кл. – М.: ТЦ Сфера, 2003
  • Серов Б.Н., Ланго А.Р. Поурочные разработки по истории России с древнейших времён до конца XIX века. 10 класс. – М.: ВАКО, 2005
• 
  Слайд 24

  Интернет-источники