Презентация на тему "Путешествие по Древней Греции" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Повторительно - обобщающий урок "Путешествие по Древней Греции". Брейн - ринг Урок в 5 классе Учитель: Губанова О.Н. Муниципальное общеобразовательное учреждение Высокинская средняя общеобразовательная школа.

• 
  Слайд 2
  

  «Прошлое не безупречно, но упрекать его бессмысленно, а вот изучать необходимо». М. Горький «История – свидетельница веков, факел истины, душа памяти, наставница жизни». Цицерон.

• 
  Слайд 3
  

  Цели урока : 1. Систематизировать знания учащихся по истории Древней Греции. 2. Продолжить формирование умений работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения. 3. На примере истории древней Греции, её культуры продолжать воспитывать в дедях чувство прекрасного, в ходе игры – чувство товарищества, долга, уважения к своим друзьям.

• 
  Слайд 4
  

  1. Расскажите о природе Древней Греции. Почему Эгейское море так называется? 2. Покажите на карте области Греции. 3. Покажите на карте Афины, Спарту, Микены, Коринф, Лаконику, Мессению, Аттику, остров Крит.

• 
  Слайд 5
  

  Станция "Рассказкино" Станция "Картово"

• 
  Слайд 6
  

  Сравните природные условия Греции и Египта

• 
  Слайд 7
  

  Сравните природные условия Греции и Египта

• 
  Слайд 8
  

  Разминка : 1. Кого в Греции называли «отцом истории»? 2. Золотое руно, дракон, Ясон, аргонавты, Медея – о реальном или мифическом событии истории Древней Греции говорят эти слова? 3. Как называется площадь в древнегреческом городе, где ведётся торговля? 4. Кто является автором поэм «Илиада» и «Одиссея»? 5. Кто мог быть участником Олимпийских игр?

• 
  Слайд 9
  

  "КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ" «Высечь море». 2. «Ткань Пенелопы». «Кануть в Лету». «Со щитом иль на щите». «Ахиллесова пята». 6. «Троянский конь».

• 
  Слайд 10
  

  594 г. до н. э. 490 г. до н. э. 480 г. до н. э. 776 г. до н. э. Что ? Где ? Когда ? Определите на основании отрывка разговора отца с сыном, в каком греческом государстве он мог произойти: «Хорошо бы я был, если бы выслушивал твои жалобы, - сказал отец, оттолкнув сына. – Надо бы выдрать тебя за то, что ты дал связать себя какому-то илоту. Это позор не только для тебя, но и мне, твоему отцу. Воруй, но не подайся!» Какая была цель воспитания в этом государстве?

• 
  Слайд 11
  

  Терминово. Город – государство (полис) – Илоты – Демос – Комедия Колония – Аристократ –

• 
  Слайд 12
  

  Город – государство – это сам город, расположенные вокруг него хлебные поля, пастбища, оливковые рощи и виноградники, поселения земледельцев, усадьбы богачей. Илоты – «захваченные» в плен рабы. Демос –простой народ. Комедия – песни весёлых поселян. Колония –поселения греков на побережье Средиземного моря. Аристократ - «лучшие люди», «власть лучших».

• 
  Слайд 13
  

  "Схемово": Источники рабства :

• 
  Слайд 14
  

  "Схемово": Источники рабства : плен пиратство самовоспроизводство долговое, до реформ Солона

• 
  Слайд 15
  

  Функции народного собрания (экклесии) :

• 
  Слайд 16
  

  Функции народного собрания (экклесии) : выбирало стратегов объявляло войну и утверждало мирные договоры издавало законы распоряжалось казной и утверждало расходы государства

• 
  Слайд 17
  

  "Кроссвордово".

• 
  Слайд 18
  

  По вертикали: 1. Аристократия. 2. Агора. По горизонтали: 3. Верфь. 4. Театр. 5. Акрополь. 6. «Одиссея»

• 
  Слайд 19
  

  "Тестово". Тест № 1. 1 – в; 2 – а ; 3 – в; 4 – г; 5 – в; 6 – б. Тест № 1-а. 1 – а; 2 – а; 3 – в; 4 – б; 5 – б; 6 – а. Тест № 2. 1 – а, б, г; 2 – в; 3 – б; 4 – в. Тест № 3. 1 – в, 2 – в; 3 – в; 4 – а; 5 – б.

• 
  Слайд 20
  

  Мы запомнили, что : * в Древней Греции была создана великая цивилизация, наспедие которой до сих пор питает мировую культуру; * зародилась и развивалась богатейшая мифология; * был создан великий эпос; * возникла и достигла расцвета философия; * были написаны первые книги об ораторском искусстве и музыке; * создана совершенная архитектура и скульптура; * построены первые театры и написаны первые трагедии и комедии; сделано много научных открытий в астрономии, географии, медицине;

• 
  Слайд 21
  

  * придумали Олимпийские игры, спорт стал обязательным в обучении и повседневной жизни граждан; * впервые появились демократия и понятие гражданина; * греки первыми поняли, что законы должны быть одинаковыми для всех граждан; * греки оставили для подражанияпримеры беззаветного служения родному полису, его благополучию и свободе.

• 
  Слайд 22
  

  Оценочный лист учащихся «5» - 24 балла и выше «4» - 18-21 баллов «3» – 13-17 баллов